Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Топ:
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Интересное:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Дисциплины:
 2019-08-07 |
 151 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
| № п/п | Наименование критерия | Количество баллов |
| 1 | Систематическое проведение индивидуальных и групповых дополнительных занятий с учащимися (подготовка к олимпиадам, конкурсам, выставкам и т.д.) Не менее 1 часа в неделю | 2 |
| 1.1.Математика и т.д. | 2 | |
| 2 | Организация и проведение дополнительных занятий с учащимися по подготовке к итоговой аттестации, в том числе в форме ЕГЭ | 2 |
| 3 | .Выбор предмета для сдачи экзамена в период итоговой аттестации: | 3 |
| 3.1. 100 % учащихся | 3 | |
| 3.2. 50 % учащихся и больше | 2 | |
| 3.3. 25 % учащихся и больше | 1 | |
| 4 | Положительная динамика количества учащихся, повысивших итоговую (годовую) отметку по преподаваемому педагогом предмету в течение 3-х последних лет. | 5 |
| 4.1.Наблюдается повышение качества и степени обученности у более половины обучающихся в классах, где работает учитель (в том числе по результатам независимого контроля). | 3 | |
| 4.2.Отсутствие неуспевающих по итогам учебного года, в том числе учащихся, отчисленных или переведенных в другие ОУ. | 2 | |
| 5 | Результаты обученности на «4» и «5» выше средних значений по муниципальному образованию (по итогам независимого контроля). | 10 |
| Учителя математики, русского языка, литературы, иностранных языков на «4» и «5» больше 50 % | 10 | |
| Учителя естествознания и обществознания на «4» и «5» больше 60 % | 10 | |
| Учителя технологии и физической культуры на «4» и «5» больше 80 % | 10 | |
| Учителя начальных классов на «4» и «5» больше 70 % | 10 | |
| Учителя предметов художественно-эстетического цикла на «4» и «5» больше 80 % | 10 | |
| 6 | Высокая доля обучающихся, получивших по результатам итоговой аттестации отметки «4» и «5» | 15 |
| Доля учащихся, получивших на экзаменах отметки «4» и «5» больше 60 % | 15 | |
| Доля учащихся, получивших на экзаменах отметки «4» и «5» больше 40 % | 10 | |
| 7 | Уровень достижений обучающихся по результатам ЕГЭ | 25 |
| На уровне минимального количества баллов и менее 50 % от max. балла по региону | 5 | |
| 50-65% от max. балла по региону | 10 | |
| 66 -80% от max. балла по региону | 16 | |
| 81-100% от max. балла по региону | 25 | |
| 8 | Результативность участия обучающихся, принимающих участие в предметных олимпиадах, творческих конкурсах и соревнованиях (в том числе обучающихся представивших творческие работы, выполненные под руководством учителя). | 10 |
| Наличие победителей и призеров очных предметных олимпиад, творческих конкурсов и соревнований муниципального уровня | 3 | |
| Наличие победителей и призеров очных предметных олимпиад, творческих конкурсов и соревнований регионального уровня. | 5 | |
| Наличие победителей и призеров очных предметных олимпиад, творческих конкурсов и соревнований всероссийского уровня. | 10 | |
| 9 | Использование учителем современных (развивающих, проектных, исследовательских и др.) образовательных технологий в процессе обучения по предмету и воспитательной работе. | 2 |
| Учитель использует разработанную (собственную) и/или общественно признанную авторскую методику (технологию). | до 2 | |
| В процессе обучения по предмету учителем применяются ИКТ (обучающие, тестовые, мультимедиапрограммы). | 3 | |
| 10 | Реализация образовательной программы повышенного уровня. | 2 |
| Стабильно высокая степень обученности учащихся по профильным предметам (учебным курсам) в классах с углубленным изучением предметов и профильных классах. | 2 | |
| 11 | Результат представления педагогического опыта на муниципальном, региональном и всероссийском уровне | 7 |
| Победитель или призер очных профессиональных конкурсов на муниципальном уровне | 3 | |
| Победитель или призер очных профессиональных конкурсов на региональном уровне | 5 | |
| Победитель или призер очных профессиональных конкурсов на всероссийском уровне | 7 | |
| 12 | Результативность участия в рекомендованных мероприятих, утвержденных Приказом Управления образования Томского района | 15 |
| Победитель или призер в рекомендованныхмероприятих, утвержденных Приказом Управления образования Томского района на муниципальном уровне | 5 | |
| Победитель или призер в рекомендованныхмероприятих, утвержденных Приказом Управления образования Томского района на региональном уровне | 7 | |
| Победитель или призер в рекомендованныхмероприятих, утвержденных Приказом Управления образования Томского района на региональном уровне | 15 | |
| Грантовая поддержка учителя на основе общественного признания (Лауреат премии Администрации Томской области», «Человек года», Победитель конкурсов в рамках ПНПО; получатель грантов общественных организаций и фондов и т.д.). | 10 | |
| 13 | Активное участие педагога в методической и экспертной работе (на уровне ОУ, образовательного округа, района, города, области). | 2 |
| Наличие значимых результатов (авторские разработки, публикации, проекты) работы методического объединения, возглавляемого педагогов (на уровне ОУ, образовательного округа, района, города). | до 2 | |
| итого | 100 |
Приложение № 2
к Порядку распределения премиальных выплат
| № п/п | Виды премиальных выплат | Наименование должности | Показатели деятельности для выплаты премии | Периодичность выплаты | Размер выплаты, руб. | Количество баллов [3] |
| 1 | Премия по итогам работы (за месяц, квартал, полугодие, девять месяцев, год) | ………. | ||||
| 2 | Премия за качество выполняемых работ | ………… | ||||
| 3 | Премия за выполнение особо важных и срочных работ | …… |
[1]Указать наименования и размеры дополнительных выплат, установленных в учреждении, не предусмотренные нормативными правовыми актами Томской области, Муниципального образования
[2] Каждое учреждениеустанавливает данный перечень самостоятельно на свое усмотрение
[3] Столбец заполняется в случае введения бальной оценки результатов деятельности работников
|
|
|
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!
