Сущность, понятия социально-культурная деятельность, принципы и функции

Историография термина «культурно-просветительная работа», возникновение понятия «социально-культурная деятельность» сформулированного в трудах Т.Г. Киселевой и Ю.Д. Красильникова как идея нового, социально-ориентированного подхода к анализу традиционной деятельности учреждений культуры. Социокультурная деятельность как общественно-историческая практика использования свободного времени.

Современный этап развития социально-культурной сферы. Основы законодательства о культуре. СКД как деятельность по освоению, достижению и созданию ценностей культуры в свободное время.

Сферы социально-культурной деятельности: народная культура, виды и жанры искусства, любительское народное творчество, музейное дело и коллекционирование, научные исследования в области культуры, охрана памятников истории и культуры.

Понятие «функции социально-культурной деятельности». Функции социально-культурной деятельности: социализация личности, воспитание личности, организация культурного общения, развития творческих способностей, обеспечение непрерывного образования, духовное обогащение личности, содействие социальной адаптации, стимулирование социальной активности.

Понятие «принципы» социально-культурной деятельности. Принципы социально-культурной деятельности: неразрывная связь с жизнью, дифференцированный подход, самодеятельности, доступности, принцип индивидуального подхода, системного подхода к решению культурно досуговых задач.

 

История становления и развития социально-культурной деятельности в России

       Роль исторического опыта в совершенствовании практики современной социально-культурной деятельности. Общая характеристика культурно-досуговой деятельности Руси а антологии В. М. Рябкова. Реформы Петра I и их роль в развитии культурно-досуговой деятельности.

 Культурно-досуговая деятельность различных сословий российского общества в ХVШ - начале XX века.

. Практика организации досуга в советский период 1917 – 1990 годы.

        Характеристика современной социально-культурной ситуации. Возможности использования зарубежного опыта организации свободного времени в деятельности современных культурно-досуговых учреждений.

 

Досуг как сфера социально-культурной деятельности

       Понятие «досуг». Основные функции досуга, выделенные в работах Ю.А. Стрельцовым: рекреация, развлечение, совершенствование себя в культурном отношении. Досуг как совокупность занятий для удовлетворения потребностей людей в свободное время. Культура досуга как набор ценностных ориентаций и кодов поведения. Качества досуга: время, деятельность, состояние души. Уровни досуга: отдых, развлечение, творчество. Характерные черты досуга: добровольность, получение эмоционального удовлетворения, развитие личности. Основные концепции досуга: деятельностные, медико-биологисеские, культурологические, экологические, техно-экономические, управленческие.  

 

Социально-культурная деятельность как общественная система

       Понятие «социально-культурный институт» в работах Киселевой Т.Г., Красильникова Ю.Д.. Основные группы социально-культурных институтов: семья, трудовой коллектив, общественные организации, государственные и муниципальные органы власти, средства массовой информации, организации социально-культурной сферы. Формы взаимодействия социально-культурных институтов.

Понятие «социально-культурная среда». Компоненты социально-культурной среды. Макро- и микро - среда как сфера взаимодействия малых и больших групп в освоении культуры.

Учреждения и организации сферы культуры, виды, направления деятельности

Специализированные организации социально-культурного профиля:

Информационно-просветительные (музеи, библиотеки). Виды, функции, направления и содержание деятельности.

Туристические центры, базы отдыха. Виды, функции, направления и содержание деятельности.

Физкультурно-спортивные центры Виды, функции, направления и содержание деятельности.

Концертно-зрелищные учреждения Виды, функции, направления и содержание деятельности.

Парки. Виды, функции, направления и содержание деятельности.

Учреждения клубного типа (дома и дворцы культуры, культурные центры, сельские клубы и т.п.). Функции, направления и содержание деятельности.

Учреждения дополнительного образования для детей и юношества. Функции, направления и содержание деятельности.