Наиболее часто встречающиеся проблемы текстов сочинений ЕГЭ по русскому языку

Взаимоотношения отцов и детей.

- Проблема нахождения путей взаимопонимания между людьми разных поко­лений (Как представителям разных поколений научиться уважать взгляды друг друга?);

- проблема самоотверженной и всепрощающей родительской любви (Почему истинная родительская любовь носит самоотверженный и всепрощающий харак­тер?);

- проблема предательства детьми своих родителей (Почему предательство детьми своих родителей - страшный грех, которому нет прощения?).

Роль детства в становлении личности человека, его нравственных ориентиров.

- Проблема влияния детства на формирование жизненной позиции человека, а также на становление системы его нравственных ориентиров (Какова роль дет­ства в формировании личности человека?);

- проблема влияния событий детства, детских и юношеских переживаний на формирование характера человека, его дальнейшую судьбу (Какое влияние оказы­вают на формирование характера человека события, которые произошли в дет­стве?);

- проблема восприятия мира детства взрослыми людьми (Почему взрослые тра­диционно называют детство «золотой порой»?).

Роль классической литературы в духовном развитии современного общества.

- Проблема роли книги в интеллектуальном, духовном, нравственном развитии человека (Какую роль книга играет в формировании человеческой личности?);

- проблема снижения уровня читательской активности в современном обществе (Почему современная молодёжь стала меньше читать? Может ли телевидение стать альтернативой книге?);

- проблема понимания важности и необходимости изучения литературы в шко­ле (Нужно ли изучать литературу современным школьникам?);

- проблема роли книги в жизни человека в век развития современных информа­ционных технологий, Интернета (Сохранит ли литература в привычном формате книги своё влияние на человека?).

Сложность и противоречивость человеческих поступков.

- Проблема предательства, ставшего причиной разрушения дружеских отноше­ний (Возможно ли продолжение дружбы после предательства?);

- проблема нравственного выбора человека в экстремальной жизненной ситуа­ции (От чего зависит поведение человека в экстремальной жизненной ситуации?);

- проблема отличия истинного героизма от лжегероизма, связанного с бессмыс­ленным риском собственной жизнью (Что отличает истинный героизм?).

Человеческое благородство и честь.

- Проблема чести как одного из важных факторов, влияющих на нравственный выбор человека (Как взаимосвязаны нравственный выбор человека и понятие че­сти, которым он руководствуется в своих поступках?);

- проблема совести и ответственности человека за свои поступки (К чему мо­жет привести халатное, равнодушное отношение человека к своему делу?);

- проблема человеческого благородства (В чём заключается истинное величие человека?);

- проблема утраты моральных ценностей (К чему приводит утрата моральных ценностей?);

- проблема защиты чести и собственного достоинства (Почему необходима за­щита собственной чести?);

- проблема истинных и ложных жизненных ценностей и отношения к ним (Ка­кие жизненные ценности следует считать истинными?);

- проблема подлинной интеллигентности (Кого можно считать подлинным ин­теллигентом?).

Отношения человека с другими людьми.

- Проблема преодоления эгоизма в отношениях с другими людьми (Чем опасен эгоизм и как его можно преодолеть?);

- проблема истинной дружбы (Какую дружбу можно считать истинной?);

- проблема проявления грубости людей по отношению друг к другу (Как дей­ствуют на людей проявления грубости? Можно ли противостоять её проявле­нию?);

- проблема отношения к пожилым людям (Что нужно сделать, чтобы пожи­лой человек почувствовал себя необходимым своим близким и был счастлив?);

- проблема помощи отчаявшемуся человеку обрести веру в себя (Как помочь отчаявшемуся человеку обрести веру в себя?).

Восприятие человеком окружающего мира.

- Проблема утраты современным человеком способности радоваться жизни из-за мелких бытовых неурядиц (Чем опасна утрата современным человеком способ­ности радоваться жизни?);

- проблема обретения радостного мировосприятия (Почему нужно учиться культуре радости?).

Одиночество человека.

- Проблема одиночества человека (Когда и почему человек чувствует себя оди­ноким? Как можно помочь ему избавиться от этого чувства?);

- проблема одиночества ребёнка в мире взрослых людей (Почему недопустимо, чтобы ребёнок ощущал себя одиноким?);

- проблема одинокой старости (Почему недопустимо, чтобы, пожилой человек чувствовал себя одиноким?).

9. Человек и искусство.

- Проблема неоднозначного восприятия искусства разными людьми (Почему од­ни люди погружаются в мир, созданный художником, а другие остаются глухи к прекрасному?);

- проблема назначения подлинного искусства (Какое искусство необходимо об­ществу?);

- проблема восприятия музыки человеком (Как музыка влияет на душу челове­ка, его внутренний мир?).