Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Топ:
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Интересное:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
| № п/п | Ф.И.О. ребенка | дата рождения | адрес | Ф.И.О. мамы | Ф.И.О. папы | хобби, увлечения ребенка | хронические заболевания |
| 1. | |||||||
| 2. | |||||||
| 3. | |||||||
| 4. | |||||||
| 5. | |||||||
| 6. |
СВЕДЕНИЯ
О ДЕТЯХ В ОТРЯДЕ И РОДИТЕЛЯХ (ДЕВОЧКИ)
| № п/п | Ф.И.О. ребенка | дата рождения | адрес | Ф.И.О. мамы | Ф.И.О. папы | хобби, увлечения ребенка | хронические заболевания |
| 7. | |||||||
| 8. | |||||||
| 9. | |||||||
| 10. | |||||||
| 11. | |||||||
| 12. |
СВЕДЕНИЯ
О ДЕТЯХ В ОТРЯДЕ И РОДИТЕЛЯХ (ДЕВОЧКИ)
| № п/п | Ф.И.О. ребенка | дата рождения | адрес | Ф.И.О. мамы | Ф.И.О. папы | хобби, увлечения ребенка | хронические заболевания |
| 13. | |||||||
| 14. | |||||||
| 15. | |||||||
| 16. | |||||||
| 17. | |||||||
| 18. |
СВЕДЕНИЯ
О ДЕТЯХ В ОТРЯДЕ И РОДИТЕЛЯХ (МАЛЬЧИКИ)
| № п/п | Ф.И.О. ребенка | дата рождения | адрес | Ф.И.О. мамы | Ф.И.О. папы | хобби, увлечения ребенка | хронические заболевания |
| 1. | |||||||
| 2. | |||||||
| 3. | |||||||
| 4. | |||||||
| 5. | |||||||
| 6. |
СВЕДЕНИЯ
О ДЕТЯХ В ОТРЯДЕ И РОДИТЕЛЯХ (МАЛЬЧИКИ)
| № п/п | Ф.И.О. ребенка | дата рождения | адрес | Ф.И.О. мамы | Ф.И.О. папы | хобби, увлечения ребенка | хронические заболевания |
| 7. | |||||||
| 8. | |||||||
| 9. | |||||||
| 10. | |||||||
| 11. | |||||||
| 12. |
СВЕДЕНИЯ
О ДЕТЯХ В ОТРЯДЕ И РОДИТЕЛЯХ (МАЛЬЧИКИ)
| № п/п | Ф.И.О. ребенка | дата рождения | адрес | Ф.И.О. мамы | Ф.И.О. папы | хобби, увлечения ребенка | хронические заболевания |
| 13. | |||||||
| 14. | |||||||
| 15. | |||||||
| 16. | |||||||
| 17. | |||||||
| 18. |
КАССА
| № п/п | Ф.И.О. ребенка | ПРИХОД | ДАТА | |||||||
|
|
|
|
| |||||||
| 1. | ||||||||||
| 2. | ||||||||||
| 3. | ||||||||||
| 4. | ||||||||||
| 5. | ||||||||||
| 6. | ||||||||||
| 7. | ||||||||||
| 8. | ||||||||||
| 9. | ||||||||||
| 10. | ||||||||||
| 11. | ||||||||||
| 12. | ||||||||||
| 13. | ||||||||||
| 14. | ||||||||||
| 15. | ||||||||||
| 16. | ||||||||||
| 17. | ||||||||||
| 18. | ||||||||||
КАССА
| ДАТА | |||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||
КАССА
| № п/п | Ф.И.О. ребенка | ПРИХОД | ДАТА | |||||||
|
|
|
|
| |||||||
| 1. | ||||||||||
| 2. | ||||||||||
| 3. | ||||||||||
| 4. | ||||||||||
| 5. | ||||||||||
| 6. | ||||||||||
| 7. | ||||||||||
| 8. | ||||||||||
| 9. | ||||||||||
| 10. | ||||||||||
| 11. | ||||||||||
| 12. | ||||||||||
| 13. | ||||||||||
| 14. | ||||||||||
| 15. | ||||||||||
| 16. | ||||||||||
| 17. | ||||||||||
| 18. | ||||||||||
КАССА
| ДАТА | |||||||||||||
|
|
|
|
|
|
| ОСТАТОК | |||||||
КАССА
| № п/п | Ф.И.О. ребенка | ПРИХОД | ДАТА | |||||||
|
|
|
|
| |||||||
| 19. | ||||||||||
| 20. | ||||||||||
| 21. | ||||||||||
| 22. | ||||||||||
| 23. | ||||||||||
| 24. | ||||||||||
| 25. | ||||||||||
| 26. | ||||||||||
| 27. | ||||||||||
| 28. | ||||||||||
| 29. | ||||||||||
| 30. | ||||||||||
| 31. | ||||||||||
| 32. | ||||||||||
| 33. | ||||||||||
| 34. | ||||||||||
| 35. | ||||||||||
| 36. | ||||||||||
КАССА
| ДАТА | |||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||
КАССА
| № п/п | Ф.И.О. ребенка | ПРИХОД | ДАТА | |||||||
|
|
|
|
| |||||||
| 19. | ||||||||||
| 20. | ||||||||||
| 21. | ||||||||||
| 22. | ||||||||||
| 23. | ||||||||||
| 24. | ||||||||||
| 25. | ||||||||||
| 26. | ||||||||||
| 27. | ||||||||||
| 28. | ||||||||||
| 29. | ||||||||||
| 30. | ||||||||||
| 31. | ||||||||||
| 32. | ||||||||||
| 33. | ||||||||||
| 34. | ||||||||||
| 35. | ||||||||||
| 36. | ||||||||||
КАССА
| ДАТА | |||||||||||||
|
|
|
|
|
|
| ОСТАТОК | |||||||
ПРИМЕРНЫЙ РАСПОРЯДОК ДНЯ
| 8.00 | ПОДЪЕМ |
| 8.10 – 8.25 | ЗАРЯДКА |
| 8.25 - 9.00 | УТРЕННИЙ ТУАЛЕТ, УБОРКА КОМНАТ |
| 9.00 – 9.30 | ЗАВТРАК |
| 9.30 – 10.30 | ОТРЯДНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ |
| 10.30 – 12.00 | МОРЕ |
| 12.00 – 13.00 | РАБОТА В КРУЖКАХ, ОТРЯДНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ |
| 13.00 – 13.45 | ОБЕД |
| 14.00 – 16.00 | ТИХИЙ ЧАС |
| 16.00 – 16.15 | ПОДЪЕМ, УБОРКА КОМНАТ |
| 16.15 – 18.00 | МОРЕ |
| 18.00 – 19.00 | СПОРТИВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ |
| 19.00 – 19.30 | УЖИН |
| 19.45 – 20.50 | ОБЩЕЛАГЕРНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ |
| 21.00 – 21.15 | ВТОРОЙ УЖИН |
| 21.15 – 22.30 | ДИСКОТЕКА, ПРОСМОТР КИНОФИЛЬМОВ, ВИДЕОФИЛЬМОВ |
| 22.30 – 22.55 | ВЕЧЕРНИЙ ТУАЛЕТ |
| 23.00 | ОТБОЙ |
РАСПОРЯДОК ДНЯ ЛАГЕРЯ
| время | мероприятие |
МАКЕТ ЭКРАНА НАСТРОЕНИЯ
| Дата | 1 июня | 2 июня | … | 21 июня | итого | ||
| Фамилия, имя | |||||||
| 1. Иванов | |||||||
| 2. Петров | |||||||
| 3. Васильев | |||||||
| 4. …………. | |||||||
| 5. …………. | |||||||
| ИТОГО | |||||||
Начертите экран настроения на ватмане и разместите его так, чтобы у всех ребят вашего отряда был доступ к нему.
Попросите заполнять его ежедневно вечером, проанализировав весь день в целом.
Обязательно сделайте подсказку - нарисуйте все условные обозначения и напишите к ним пояснения. В конце смены проанализируйте, какие значки преобладали у каждого ребенка и в отряде в целом и запишите показания в свой дневник.
Например:
:-) У меня сегодня было замечательное настроение.
:-( Я сегодня был огорчен, и у меня было плохое настроение
:-! Я был возмущен
:-0 Я был очень удивлен, так как я не понимал, что происходит
:- D Сегодня был лучший день в лагере
Шпаргалка для вожатого
4.1. Как корабль назовешь, так он и поплывет...
Название отряда и девиз должны:
v Соответствовать возрасту детей
v Быть содержательными
v Быть удобно произносимыми
v Не нарушать традиций лагеря, если они есть
v Отражать общие интересы детей отряда, их общую особенность или их стремления
Варианты названий для младших отрядов
«Лунатики» - Ходим ночью, ходим днем, никогда не устаем
«Черепашки» - Тише едешь, дальше будешь
«Винни-Пух» - Хоть ты лопни, хоть ты тресни, Винни-Пух на первом месте
«Утята» - Кря! Кря! Кря! Не крякай зря
«Апельсин» - Словно дольки апельсина мы дружны и неделимы
«Робинзон» - Не нужны нам няни, мы - островитяне
«Тигры», «Неунывайки», «38 попугаев», «Братцы кролики»
Варианты названий для средних отрядов
«Дружный» - Не ныть, не плакать по углам, беду и радость пополам
«Неугомон» - Скуку, лень из сердца вон, наш отряд - неугомон
«Алые паруса» - Ветер дует в паруса, юность верит в чудеса
«Кроссворд» - Если хочешь нас узнать, то попробуй разгадать
«Семейка» - Мы семейка просто класс - все в семье у нас атасс!!
«Баламуты», «Динамит»
Варианты названий для старших отрядов
«БЭМС» - Боевые, Энергичные, Молодые, Симпатичные
«СЛОН» - Самый лучший отряд наш
«Мы» - Когда мы едины, мы непобедимы
«Новое поколение» Не доволен - возражай
Возражаешь - Предлагай!
«Женский батальон» - Наши мужики всем мужикам мужики
«Скорая помощь», «Первая любовь», «Кумир»
|
|
|
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!