Понимание о высших психических функциях человека (внимание, восприятие, память, эмоции, мышление, сознание, речь)

1.Эмоции
включают объективный и субъективный компоненты:

К объективному относятся:

· Вегетативные изменения (учащение сердцебиения и дыхания, бледность, покраснение кожи)

· Эмоциональное выражение-мимика, жесты, интонации

· Эмоциогенное возбуждение-изменение электрической активности отделов ЦНС, отвечающих за возникновение эмоций

Субъективный компонент (эмоциональное переживание) - это чувство «мне хорошо» или «мне плохо»

Функции эмоций:

· Мобилизационная – включение ресурсов организма для реакций типа «борьбы или бегства»

· Коммуникационная - посылка другим особям сигналов о своем эмоциональном состоянии

· Познавательная- с помощью эмоций живые существа оценивают ту значимость, которую представляют для них различные объекты и явления, познавая тем самым субъективную сторону вещей.

В лимбической зоне и связанных с ней отделах найдены эмоциогенные зоны, возбуждение которых сопровождается положительными и отрицательными эмоциями. Основные положительные эмоциогенные зоны располагаются по ходу медиального пучка переднего мозга, и главным образом - в гипоталамусе; кроме того такие зоны можно найти во всех отделах лимбической системы. В положительных зонах сосредоточены тела дофаминэргических нейронов, аксоны которых идут к структурам лимбической системы. Основные отрицательные эмоциогенные зоны расположены в околоводопроводном сером веществе среднего мозга, гипоталамусе и таламусе.

Память

Память-это способность запечетливать, сохранять и воспроизводить данные опыта.

Память включает четыре процесса:

· Запоминание – это перевод данных из кратковременной памяти в долговременную

·  Хранение - это удержание данных в долговременной памяти

· Извлечение – это перевод данных из долговременной памяти в кратковременную

· Забывание - это невозможность извлечения данных из долговременной памяти в кратковременную

Долговременная память:

-велика: ее объем практически бесконечен.

-долговременна: многие данные хранятся всю жизнь

-обусловлена структурными изменениями нейронов

-хранит все данные, которые мы когда-либо запомнили

-для использования при работе мозга ее данные должны быть извлечены, то есть переведены в кратковременную память.

Кратковременная память:

-мала: Ее объем – то, что мы на данный момент удерживаем в голове

 

-кратковременна: не более 2 мин.

 

-обусловлена электрическими процессами - возбуждением разных структур мозга

 

-хранит только те данные, которые используются в данный момент - как для того, чтобы их запомнить, так и для того, чтобы построить с их помощью поведение

 

Речь

Функции речи:

· Коммуникативная. Будучи средством общения

· Познавательная, будучи средством абстрагирования от действительности и познания ее общих закономерностей.

Речь делится на:

· Устную и письменную

· Импрессивную (сенсорную, пассивную - восприятие устной речи и чтение)

· Экспрессивную (моторную, активную - высказывание устной речи и письмо)

Каждая из сторон речи обеспечивается деятельностью соответствующих вторичных и ассоциативных зон коры головного мозга:

· Импрессивная устная речь (понимание устной речи) – сенсорным центром устной речи, или центром Вернике, расположенным в височной доле

· Экспрессивная устная речь (высказывание устной речи) – моторным центром устной речи, или центром Брока, расположенным в лобной доле

· Импрессивная письменная речь (распознавание написанных слов) – сенсорным центром письменной речи, расположенным в затылочной доле

· Экспрессивная письменная речь(письмо) – моторным центром письменной речи, или центром письма, расположенным в лобной доле

Центр Вернике отвечает не просто за распознавание слышимых слов, но хранит их смысл, обеспечивая понятийное мышление.

Все речевые центры и подавляющего числа людей развиты только в левом полушарии.

Сознание человека

- это способность отделения себя («Я») от других людей и окружающей среды («не Я»), адекватного отражения действительности и возможность регуляции отношений между лич­ностью и окружающей средой.

- это также возможность передать собственное знание другим людям, делая его общим знанием (со­знание) посредством речи, научных и художественных произведений, технических устройств и т.д.

Сознание базируется на коммуникации между людьми, развивается по мере приобретения индивидуального жизненного опыта и связано с языком, с помощью которого чело­век «организует» свой опыт и который является способом выражения этого опыта. Язык человека позволяет накапливать, со­хранять и передавать информацию обо всем накопленном в инди­видуальном и общественном сознании опыте будущим поколениям. Мозг человека получает сигналы (информацию) от различных сенсорных систем. Каждый сигнал является носителем информации.