Пальчиковые игры для детей четырех—семи лет

 

Эти забавные игры научат детей не только копировать движения пальцев взрослых, но и повторять и запоминать слова, обыгрывающие эти действия. Дошколятам они помогут совладать со своими не всегда послушными пальчиками, развить координацию и точность движений рук, а значит, подготовиться к предстоящему обучению письму. Складывая фигурки из пальчиков, ребенок будет с удовольствием отгадывать загадки, запоминать веселые стихи и повторять их. Играя, дети узнают много нового об окружающем их мире, познакомятся с русским фольклором и, конечно же, расширят свой словарный запас.

 

Как играть?

 

Покажите малышу, как должны двигаться пальчики, и загадайте ему загадку о том предмете, которое вы изображаете. Когда загадка будет отгадана, попросите ребенка самого изобразить пальчиками какое-нибудь действие или предмет. Если малышу будет трудно, помогите ему.

В некоторых упражнениях вместо загадок предлагаются стихи. В этом случае ребенок сначала слушает стихотворение и наблюдает за тем, как выполняется упражнение, а после этого уже копирует положение пальцев. Пока малыш складывает пальчики, еще раз прочитайте стихотворение. Постепенно вы приучите его с удовольствием подражать определенным звукам или повторять запомнившиеся слова.

 

Мы играем!

 

Начните игру с таких слов: «Наши веселые, дружные пальчики не привыкли сидеть без дела. Всюду они успевают: и рисуют, и играют, и по дому помогают. Кто же не любит играть? Конечно, все любят. Сейчас мы покажем с помощью пальчиков свои самые любимые игрушки и расскажем о них».

 

Флажок

 

 

 

Поверните ладонь тыльной стороной к себе. Четыре пальца (указательный, средний, безымянный и мизинец) соедините, а большой палец опустите вниз.

 

Возьми за палочку флажок

И подними его, дружок.

 

 

Дудочка

 

 

 

Губы вытяните трубочкой и произнесите: «Ду-ду-ду!» Слегка сожмите кулаки, изображая дудочку, и поднесите «дудочку» ко рту. Пальцы обеих рук – указательный, средний, безымянный и мизинец – попеременно приподнимайте и опускайте, имитируя игру на дудочке.

 

Я на дудочке играю,

Всех ребяток забавляю:

Ду-ду-ду, ду-ду-ду!

 

 

Барабан

 

 

 

Поочередно стучите указательными пальцами по столу, как будто играете на барабане.

 

Загадка:  

Деревянные сестрички,

Две сестрички-невелички

Застучали по бокам,

Он ответил: «Трам-там-там!»

 

 

Волчок (юла)

 

 

 

Сожмите правую руку в кулак, указательный палец вытянут. Опустите указательный палец кончиком вниз и быстро-быстро им вращайте.

 

Загадка:  

Быстро кружится, поет

И гудит, как самолет: «У-у-у…»

 

Попросите ребенка самого изобразить юлу и повторить: «У-у-у…»

 

Веер

 

 

 

Раздвиньте пальцы веером на одной руке и обмахивайте себя этим «веером».

 

Веер, веер, веерок —

Веет легкий ветерок.

 

 

Мячик

 

 

 

Соедините ладони у основания. Пальцы правой и левой руки, кроме больших, согните так, чтобы они соприкасались кончиками. Большие пальцы выпрямите так, чтобы они упирались в подушечки указательных пальцев. У вас получится «мячик».

 

Загадка:  

Синий бок, красный бок.

Что за странный колобок?

Его бьют, а он не плачет,

Только выше, выше скачет!

 

(Мяч)

 

Воздушный шарик

 

 

 

Соедините кончики пальцев рук так, чтобы получился «шарик». Пальцы должны быть слегка согнуты.

 

Загадка:  

Круглый и воздушный,

Ветерку послушный.

 

(Шарик)

 

Колокольчик

 

 

 

Скрестите пальцы рук, ладони округлите. Средний палец правой руки опустите – это «язычок» колокольчика, которым можно без труда шевелить. Выполняя упражнение, повторяйте: «Динь-динь, динь-динь, динь-динь!»

 

Заводная машинка

 

 

Загадка:  

Совсем не нужен ей водитель.

Ключом ее вы заведите —

Колесики начнут крутиться,

Поставьте, и она помчится.

 

(Заводная машинка)

Когда загадка будет отгадана, покажите малышу упражнение «Ключик».  

 

Ключик

 

 

 

Указательный палец левой руки изображает «ключик». Его надо вставить в «замочек» (кулак правой руки). Сделайте несколько поворотов «ключа» и «заведите» машину.

 

Ключик в руку мы возьмем

И моторчик заведем:

«Чик, чик, чик, чик!»

 

Предложите ребенку посмотреть, как работает моторчик у заводной машинки. Покажите пальчиковое упражнение «Моторчик».  

 

Моторчик

 

 

 

Сцепите все пальцы, кроме больших, в замок, и вращайте свободными пальцами относительно друг друга.

 

Я моторчик завожу —

И жужжу, жужжу, жужжу:

«Ж-ж-ж – поехали!»

 

Пусть ребенок сам «заведет» моторчик с помощью пальчиков. При выполнении упражнения произносите: «Ж-ж-ж… – поехали!»

 

 

Мы рисуем!

 

Предложите малышу другое занятие: «А теперь наши пальчики будут учиться рисовать – они станут художниками. Что им для этого нужно?»

 

Карандаш

 

 

 

Загадка:  

Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит, и рисует.

А сегодня вечерком

Он раскрасит мне альбом.

 

(Карандаш)

Во время чтения загадки указательным пальцем «рисуйте» на столе.

Попросите юного художника самого «порисовать» и спросите, что он рисует «карандашом».

Получив ответ, расскажите малышу, что указательным пальчиком – волшебным карандашом – можно «начертить» самые разные невидимые фигуры. Продемонстрируйте это. Сначала «нарисуйте» пальцем круг, комментируя свое действия словами: «Проведу вокруг – нарисую круг».

Затем начертите в воздухе квадрат, говоря при этом:

Вот  (проведите пальцем прямую линию слева направо)

Так  (проведите пальцем прямую линию сверху вниз),

Вот  (проведите пальцем прямую линию справа налево)

Так  (проведите пальцем прямую линию снизу вверх) —

(Снова повторите эти действия в той же последовательности.)

Полу-чает-ся

Квадрат!

Можно «начертить» таким же способом равнобедренный треугольник:

Раз,

Два,

Три:

Тре-угольник начер-ти!

Попросите ребенка самого начертить эти геометрические фигуры. Затем загадайте малышу зрительную загадку: молча нарисуйте пальцем круг и спросите: «Какую фигуру нарисовал мой карандаш?» В следующий раз нарисуйте квадрат или треугольник.

Можно загадать зрительные загадки, рисуя печатные буквами, которые пишутся без отрыва: «О», «И», «С», «Г», «З», «Л», «М», «П», «Ч».

Рисовать пальцем буквы и геометрические фигуры можно на поверхности стола, по воздуху, а также на ладошке ребенка. В последнем случае малыш должен угадать, что «нарисовано», с закрытыми глазами.

 

Кисточка

 

Упражнение развивает воображение. Сделайте вид, будто вы «обмакнули» правую ладонь, изображающую кисточку, в «краску». Затем несколько раз проведите «кисточкой» по столу – к себе (внутренней стороной ладони), от себя (тыльной стороной). После этого еще раз «обмакните кисточку в краску» и повторите движения.

 

Загадка:  

Свою косичку без опаски

Она обмакивает в краски,

Потом окрашенной косичкой

В альбоме водит по страничке.

 

(Кисточка)

Попросите ребенка самого изобразить кисточку с помощью ладошки. «Красить» можно не только горизонтальную поверхность, но и вертикальную, например воображаемую стену.