Все интернет - конкурсы, в которых приняло участие ДОУ в 2018 – 2019 уч. году и заняло призовые места:

Уровень	Название конкурса	Дата	Призовое место
Районные	«Шаг на встречу»	Декабрь 2019	-
	«Лучшее новогоднее оформление музыкального зала»	Декабрь 2018 г.	Победитель 3 место
Городские	«Молодо не зелено»	Февраль 2019	-
	«Уфа праздничная»	06.05.2019	Результата нет

Мероприятия, организованные на базе ДОУ 2018 – 2019 уч. году

Уровень	Название мероприятия	Дата
Районные	РМО инструкторов по физической культуре	03.10.2018 г.
	Организация конкурса «Гагаринцы» (рисунки)	Февраль 2019
	РМО воспитателей по теме «Развитие у детей способности к образному самовыражению в различных видах творческой деятельности»	15.05.2019 г.
	Организация конкурса «Театральный Олимп»	25.02.2019
Городские	Семинар для старших воспитателей по теме «Инновационные подходы к организации взаимодействия всех участников образовательного процесса в ДОУ через реализацию лучших образовательных практик»	27.02.2019г.
	Практика студентов очной формы обучения ФГБОУ ВО «БГПУ им. М. Акмуллы»	С 10.12.2018 – 28.12.2018. 11.02.2019. – 22.02.2019

Итоговые данные показывают, что основные годовые задачи выполнены.

Однако уменьшилось количество участия воспитанников в конкурсах на уровне города, республики, а также участие в Международных конкурсах.

 

Результаты освоения воспитанниками

 образовательных областей основной образовательной программы

Группа

Образовательная область

«Социально-коммуникативное развитие»

Итоговый показатель по группе

Нормативный вариант развития Проблемы в развитии Несоответствие развития возрасту Группа №1 68% 20% 12% Группа №2 60% 31% 9% Группа №3 78% 22% 10% Группа №4 100% 0% 0% Группа №5 40% 60% 0% Группа №6 41% 59% 0% Группа №7 61% 39% 0% Группа №8 13% 67% 20% Группа №9 92% 8% 0% Группа №10 66% 34% 6% Общий показатель по ДОУ 61% 34% 5%

Группа	Образовательная область «Познавательное развитие»
	Итоговый показатель по группе
	Нормативный вариант развития	Проблемы в развитии	Несоответствие развития возрасту
Группа №1	48%	32%	20%
Группа №2	48%	39%	13%
Группа №3	52%	48%	6%
Группа №4	81%	19%	0%
Группа №5	46%	54%	0%
Группа №6	59%	41%	0%
Группа №7	68%	32%	0%
Группа №8	8%	72%	20%
Группа №9	63%	37%	0%
Группа №10	70%	30%	9%
Общий показатель по ДОУ	54%	40%	6%

Группа	Образовательная область «Речевое развитие»
	Итоговый показатель по группе
	Нормативный вариант развития	Проблемы в развитии	Несоответствие развития возрасту
Группа №1	36%	36%	28%
Группа №2	61%	22%	17%
Группа №3	45%	55%	4%
Группа №4	73%	27%	0%
Группа №5	27%	63%	10%
Группа №6	36%	60%	4%
Группа №7	61%	36%	3%
Группа №8	12%	60%	28%
Группа №9	55%	45%	0%
Группа №10	31%	39%	30%
Общий показатель по ДОУ	44%	44%	12%

 

Группа	Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
	Итоговый показатель по группе
	Нормативный вариант развития	Незначительные проблемы в развитии	Несоответствие развития возрасту
Группа №1	48%	40%	12%
Группа №2	44%	52%	4%
Группа №3	71%	29%	0%
Группа №4	73%	27%	0%
Группа №5	61%	39%	0%
Группа №6	59%	41%	0%
Группа №7	64%	36%	0%
Группа №8	0%	88%	12%
Группа №9	71%	29%	0%
Группа №10	61%	39%	0%
Общий показатель по ДОУ	55%	42%	3%

     

Группа	Образовательная область «Физическое развитие»
	Итоговый показатель по группе
	Нормативный вариант развития	Незначительные проблемы в развитии	Несоответствие развития возрасту
Группа №1	56%	32%	12%
Группа №2	70%	30%	0%
Группа №3	70%	30%	0%
Группа №4	85%	15%	0%
Группа №5	78%	22%	0%
Группа №6	86%	14%	0%
Группа №7	46%	54%	0%
Группа №8	20%	80%	0%
Группа №9	68%	32%	0%
Группа №10	35%	48%	17%
Общий показатель по ДОУ	61%	36%	3%

 

Анализ качества освоения детьми образовательных областей позволяет выстроить следующий рейтинговый порядок. По прежнему: 

- наиболее высокие показатели по образовательным областям «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»;

- несколько ниже результаты по образовательным областям: «Художественно-эстетическое развитие». Проблема: отсутствует воображение, исполнительское творчество,

«Познавательное развитие». Проблема: большинство детей имеют недостаточно знаний и представлений об окружающем мире, отсутствует речевое оформление суждений и умозаключений;

- низкие результаты по образовательной области «Речевое развитие» Проблема: отсутствует четкая дикция, умение использовать выразительные средства и интонации, соответствующие характеру героев и их поступков, умение свободно пересказывать литературные произведения.

Результаты диагностики готовности детей к обучению в школе

С целью выявления школьной зрелости педагогом-психологом Куликовой Г.Ш. проведено обследование детей подготовительных к школе групп.

В процессе проведения диагностики были использованы следующие методики:

Методика «Вербальное (абстрактное) мышление» (по Керну - Йерасеку)

Цель:определение уровня вербального мышления, умения логически мыслить ми отвечать на вопросы взрослого.

Результаты следующие:

Уровни	Группа №4	Группа №9
Высокий уровень	22%	30%
Средний уровень	64%	60%
Низкий уровень	14%	10%