В отличие от природы, общество

В отличие от природы, общество

1) является системой

2) находится в развитии

3) выступает в качестве творца культуры

4) развивается по собственным законам

Примером взаимодействия общества и природы является

1) глобальное потепление климата в современных усло­виях

2) изменение демографической структуры населения всвязи с миграцией

3) развитие сферы образовательных услуг

4) рост городов в результате отделения ремесла от сель­ского хозяйства

Обществом в широком смысле слова называют

1) весь окружающий мир

2) совокупность форм объединения людей

3) группы, в которых происходит общение

4) взаимодействия людей в повседневной жизни

4. Создание сети ирригационных сооружений в Древнем Египте служит примером взаимосвязи

1) цивилизации и религии

2) общества и природы

3) способа производства и отношений собственностиэкономики и политики

5. Понятия «развитие», «взаимодействие элементов» характери­зуют общество как

 1) динамичную систему

2) часть природы

3) весь окружающий человека материальный мир

4) не подверженную изменениям систему

Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество, как и природа, является динамичной сис­темой, отдельные элементы которой взаимодействуют друг с другом.

Б. Общество вместе с природой образует окружающий человека материальный мир.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

7. В ерны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество является развивающейся системой.

Б. Общество как динамическая система характеризуется неизменностью частей и связей между ними.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?

А. Исторически общество «старше» природы.

Б. Общество выступает творцом культуры, своего рода «второй природы», как бы надстроенной над приро­дой естественной.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Познание

Познание в отличие от труда

1) предполагает наличие цели

2) требует от субъекта специальной подготовки

3) направлено на получения знания о предмете

4) носит полезный характер

Верны ли следующие суждения о познавательной деятельности?

Человек овладевает знаниями:

А. В ходе практической деятельности.

Б. В процессе изучения основ наук.

1) только А     3) верны оба суждения

2) только Б      4) оба суждения неверны

И чувственное, и рациональное познание нацелено на

1) восприятие окружающего мира

2) приобретение истинных знаний об окружающем мире

3) опровержение существующих научных теорий

4) создание новых теорий

Рациональное познание, в отличие от чувственного,

1) осуществляется в разных формах

2) раскрывает сущность предметов и явлений

3) формирует знание предмете

4) направлено на установление истины

5. «Птицы летают низко – быть дождю». Данное утверждение является примером знания

1) житейского 2) мифологического 3) научного 4) паранаучного

В процессе чувственного познания в отличие от рационального происходит

1) выявление сущности явлений 2) выдвижение гипотез 3) обобщение полученных данных

4) восприятие предмета

Формой чувственного познания является

1) наблюдение        3) ощущение

2) понятие               4) практика

Найдите в списке формы рационального познания и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) ощущение     3) эксперимент                 5) восприятие

2) понятие         4) умозаключение

 Обведённые цифры запишите в порядке возрастания.

Верны ли следующие представления о формах познания?

А. Формирование наших знаний о мире возможно в результате чувственного и рационального познания.

Б. Данные, опровергающие прежние представления, можно получить в ходе научного эксперимента.

1) только А     3) верны оба суждения

2) только Б      4) оба суждения неверны

Мысль, отражающая предметы и явления в их общих и существенных признаках, называется

1) понятием                     3) восприятием

2) представлением          4) выводом

Какое из приведённых утверждений является научным?

1) время течёт повсюду одинаково и ни от чего не зависит

2) судьба человека зависит от расположения на небе звёзд в момент его рождения

3) электрический ток течёт по проводам так же, как вода по трубам

4) существует наследственная предрасположенность к отдельным заболеваниям

Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции

Термины «уникальность», «отличительные черты», «непохожесть» используются при характеристике человека как

1) личности

2) индивида

3) индивидуальности

4) гражданина

Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного относятся к понятию «биологические потребности человека». Найдите и укажите потребность, «выпадающую» из их ряда и относящуюся к другому понятию.

Воспроизводство рода, питание, дыхание, движение, общение, отдых

Ответ:________________________________________

9. Вставьте вместо пропуска. Потребность в воспроизводстве рода, пище, дыхании называется ___________________________потребностью.

                        

                  

                Деятельность человека, ее основные виды

В отличие от природы, общество

1) является системой

2) находится в развитии

3) выступает в качестве творца культуры

4) развивается по собственным законам

Примером взаимодействия общества и природы является

1) глобальное потепление климата в современных усло­виях

2) изменение демографической структуры населения всвязи с миграцией

3) развитие сферы образовательных услуг

4) рост городов в результате отделения ремесла от сель­ского хозяйства