Структура электронного учебника

Электронный учебник должен быть составлен несколько иначе по сравнению с традиционным печатным учебником для достижения максимального положительного эффекта. Главы должны быть проанализированы и соответственно укорочены, каждый раздел должен быть разбит на фрагменты, которые содержат необходимые и достаточные материалы по конкретным вопросам. Как правило, такой фрагмент должен содержать один – два текстовых абзаца, так же это касается рисунков и подписей к ним, включающие краткое пояснение их смысла.

Таким образом, обучающийся просматривает не непрерывно излагаемый материал, а отдельные экранные фрагменты, последовательно следующие друг за другом.

Электронный учебник должен быть максимально понятен и доступен обучающимся.

Структуре электронного учебника может характеризоваться наличием определенных элементов (таблица 2).

Таблица 2. – Основные компоненты ЭУ

Каждая часть ЭУ может строиться по типовой схеме: введение, основные разделы (главы) и затем заключение. В свою очередь, главы разбиваются на разделы, разделы – на подразделы и т.д.

Структура и последовательность оглавления каждой части ЭУ определяются в соответствии с моделями содержания и освоения учебного материала.

Необходимо так структурировать учебный материал, чтобы в идеале основной учебный текст по каждому учебному элементу модели содержания умещался на экране компьютера целиком, не требуя линейки прокрутки.

В конце разделов или подразделов следует планировать набор упражнений для самоконтроля и тренинга, а в конце каждой части несколько тестов для итогового контроля.

Так же есть еще несколько правил, которые стоит соблюдать при разработке электронного учебника для наибольшего прогресса:

1. Соблюдение принципов «от известного к неизвестному», «от простого к сложному», «от легкого к трудному», «от конкретного к абстрактному», «от общего рассмотрения к детальному анализу» и т. п.

2. Материал в большей степени порождает вопросы, чем простое заучивание.

3. Каждое правило сопровождается достаточным количеством примеров, иллюстрирующих его разнообразное применение.

4. Примеры предпосылаются правилам, а правила сопровождаются примерами.

5. Сказанное подтверждается ссылками на авторитеты или же логическими доказательствами.

Подготовка качественного электронного учебника – это действительно очень сложный процесс, требующий во многих случаях участия в его разработке нескольких специалистов. Минимальным требованием к электронному учебнику является гипертекстовое нелинейное изложение материала, а также желательно наличие иллюстраций. В электронном учебнике объем текстового материала должен быть меньше, чем в печатном, в связи с возможностью задействования других каналов восприятия с помощью звуковых иллюстраций, анимации, видеофрагментов и прочих мультимедийных элементов, кроме того, это обосновывается тем, что длительное чтение текста с экрана монитора довольно утомительно.

Уже в ближайшем будущем электронные учебники станут неотъемлемой составляющей процесса обучения благодаря своим несомненным достоинствам.