Цели, задачи, ожидаемые результаты.

Стратегические цели:  

 

- создание условий для формирования положительного отношения к труду у детей старшего дошкольного возраста;

- формирование элементарных знаний о труде и его значении.

 

Тактические цели:

- сформировать у детей элементарные трудовые навыки;

- научить детей выполнять трудовые действия и поручения;

- развивать самостоятельность, уверенность в себе.

 

Задачи:

1. Сформировать у детей целостного отношения к труду, труду других людей и его результатам;

2. Формировать у детей умение работать в коллективе, прийти на помощь;

3. Формировать умение планировать последовательность своей работы;

4. Учить самостоятельно выполнять необходимые трудовые действия (подготовить место и инвентарь для работы; совершенствовать умение мыть игрушки, вытирать пыль, наводить порядок в книжном уголке и т.д.,);

5. Воспитывать аккуратность, трудолюбие, ответственность за порученное дело, взаимовыручку, чувство удовлетворения от реализации трудового замысла;

 

Ожидаемые результаты:

1. У детей сформировано целостное отношение к труду, труду других людей и его результатам;

2. У детей сформировано умение работать в коллективе, умение приходить на помощь;

3. У детей сформировано умение планировать последовательность своей работы;

4. Овладение умением самостоятельно выполнять необходимые трудовые действия;

5. У детей выработаны аккуратность, трудолюбие, ответственность за порученное дело. Дети чувствуют удовлетворение от реализации трудового замысла;

 

Аннотация проекта.

 

В старшем дошкольном возрасте у детей уже есть все предпосылки для воспитания трудолюбия, ответственности, самостоятельности.

В ходе обучения трудовым навыкам воспитатель формирует у детей желание выполнять самостоятельно все то, что им посильно, приходя на помощь всякий раз, когда они нуждаются в ней.

Поощрение любой попытки ребенка проявить самостоятельность помогает ему преодолеть трудности, наполняет чувством радости от собственной умелости, воспитывает начала трудолюбия. Необходимо помнить о том, что труд должен приносить детям радость: от достигнутых результатов, от своей полезности другим.

В детском саду решается задача формирования у детей умения трудиться в коллективе. Происходит это постепенно, путем объединения детей в процессе труда в небольшие группы с общим заданием. В процессе такого труда воспитатель формирует у детей представления об общей ответственности за порученное дело, умение самостоятельно и согласованно действовать, распределять между собой работу, приходя на помощь друг другу и стремясь совместными усилиями достичь результата. Все это обогащает их опыт взаимоотношений в деятельности, придает им положительный характер.

 

 

Этапы реализации проекта программы

Проект краткосрочный.

Реализация проекта рассчитана на две недели с 13 апреля по 24 апреля 2015 года.

 

Этапы:

1. Подготовительно – проектировочный этап;

2. Практический этап;

3. Обобщающе – результативный этап.

 

План мероприятий.

I. Подготовительно – ориентировочный

 

1. Постановка целей, задач, прогнозирование результатов. Сроки: 13-14 апреля. Ответственные: Воспитатели.

2. Составление плана реализации проекта. Сроки: 14-15 апреля. Ответственные: Воспитатели.

3. Изучение проблемы по данному вопросу через методическую литературу. Подготовка консультаций, рекомендаций для родителей. Сроки:15-16 апреля. Ответственные: Воспитатели.

4. Изготовление картотеки игр, подбор художественной литературы по данной теме, дидактических и сюжетно – ролевых игр в соответствии с возрастом детей. Сроки: 16 – 17 апреля. Ответственные: Воспитатели.

 

II этап. Практический

Беседы

«Трудиться – всегда пригодится!». Сроки: 20 апреля. Ответственные: Воспитатели.

 «Мамины помощники». Сроки: 22 апреля. Ответственные: воспитатели.

 

Чтение художественной литературы.

Т. Шорыгина «Сказка о трёх братьях»

А. Барто «Девочка чумазая»

 

Е. Пермяк «Мамина работа»

 

В. Катаев «Дудочка и кувшинчик»

 

Л. Слуцкая «Трудится Земля».

Сроки: в течение всего периода. Ответственные: воспитатели.

 

Игровая деятельность

Дидактические игры

«Кому что нужно для работы?»

«Угадай, что я делаю»

 «Назови профессию»

Сроки: в течение всего периода. Ответственные: воспитатели.

Сюжетно – ролевые игры

«Детский сад», «Делаем уборку», «К нам придут гости», «Магазин», «Кафе»

Сроки: в течение всего периода. Ответственные: воспитатели.

Продуктивная деятельность

Рисование «Профессия моей мамы». Сроки: 23 апреля. Ответственные: воспитатели.

 

5. Оформление наглядного материала для детей: схемы «Мытьё рук», «Дежурство по столовой», «Как правильно одеваться». Сроки: 16-17 апреля. Ответственные: воспитатели, родители.

6. Изготовление папки – передвижки «Люби дело – мастером будешь!». Сроки: 20-21 апреля. Ответственные: воспитатели.

Трудовая деятельность

«Трудовой десант» (помощь в уборке участка). Сроки: 21 апреля. Ответственные: воспитатели.

 

Уборка игрушек в группе. Сроки: в течение всего периода. Ответственные: воспитатели.

 

Дежурство по занятиям. Сроки: в течение всего периода. Ответственные: воспитатели.