Морально – нравственное воспитание

Мораль. Нравственность. Социальные нормы.

Внимание

Устойчивость внимания. Распределения внимания. Объем внимания.

Память

Развитие зрительной памяти. Развитие слуховой памяти. Развитие логической и механической памяти.

Мышление

Развитие мыслительных операций: обобщение и классификация. Развитие мыслительных операций: анализ и синтез. Развитие мыслительных операций. Развитие логического мышления. Решение логических задач.

Итоговая диагностика

Анализ динамики развития

Класс

Диагностика на начало года

Диагностика уровня развития познавательных психических процессов и эмоционально – волевой сферы. Диагностика адаптивности.

Ощущение и восприятие

Пространственные восприятия. Чувство времени. Слуховые ощущения. Зрительное восприятие. Тактильные ощущения

Общение

Навыки коммуникативного общения. Работа в команде. Вербальное и невербальное общение.

Внимание

Концентрация внимания. Переключение внимания. Устойчивость. Объем.

Память

Развитие зрительной памяти. Развитие слуховой памяти. Развитие опосредованного запоминания. Продуктивность запоминания.

Мышление

Развитие словесно-логического мышления. Развитие мыслительных операций: анализ, синтез, сравнение, обобщение.

Итоговая диагностика

Анализ динамики развития

 

Класс

Диагностика на начало года

Диагностика уровня развития познавательных психических процессов и эмоционально – волевой сферы. Диагностика адаптивности. Выявление уровня тревожности.

Ощущение и восприятие

Восприятие времени и пространства. Слухо – моторное и зрительно – моторное восприятие. Кинетика и кинестетика.

Общение

Я и другие. Чувства. Функции чувств. Выражение чувств. Вербальное и невербальное общение

Внимание

Переключение внимания. Распределение внимания. Объем внимания.

Память

Развитие зрительной и слуховой памяти. Логическая память. Опосредованное запоминание.

Мышление

Развитие мыслительных процессов. Решение логических задач. Развитие словесно-логического мышления. Развитие элементов логического мышления.

Итоговая диагностика

Анализ динамики развития

3. Тематическое планирование с определением основных видов деятельности учащихся

Класс

№	Тема, раздел	Кол-во часов	Примерная развивающая деятельность

Диагностика на начало года – 2 часа

1 Первичная диагностика 2 Диагностика уровня развития познавательных психических процессов и эмоционально – волевой сферы. Диагностика адаптивности.

Общение – 18 часов

2 Я и другие 6

Понятие «Я». Как принять себя. Все люди разные. Моя уникальность. Чувства и эмоции: сходства и различия. Что я чувствую. Мои эмоции. Понимание контекстной речи

3 Чувства и эмоции 6 4 Речь как инструмент общения 6

Раздел 3. Развитие речи – 15 часов

5 Развитие речи 15 Составление рассказа по сюжетным картинкам. Составление рассказа по картине. Составление предложений из заданных слов. Описание ситуации. Словесный портрет.

Раздел 4. Внимание – 22 часа

6 Объем внимания 7

«Что изменилось?» Развитие наблюдательности. Таблицы Шульте. «Найди отличия». Пазлы. Лабиринты. Конструирование по образцу

7 Устойчивость и концентрация внимания 8 8 Переключение и распределение внимания 7

Раздел 5. Память – 20 часов

9 Зрительная память 5

10 слов. Запомни и повтори. Запоминание и воспроизведение на время. Воспроизведение по образцу. «Если…, то…». Обучение мнемотехникам

10 Слуховая память 5 11 Словесно – логическая память 5 12 Запоминание 5

Раздел 6. Мышление – 23 часа

13 Наглядно – действенное мышление 9

Сюжетные картинки. Последовательность действий. Что за чем? Объясни почему? Логические задачи соответствующего уровня сложности.

14 Наглядно – образное мышление 9 15 Логическое мышление 2 16 Абстрактное мышление и элементы анализа, синтеза 2 «Если…, то…». Причинно – следственные связи

Раздел 7. Итоговая диагностика – 2 часа

17 Анализ динамики развития 2 Диагностика уровня развития познавательных психических процессов и эмоционально – волевой сферы. Диагностика адаптивности.

Итого: 102 часа

Класс

№	Тема, раздел	Кол-во часов	Примерная развивающая деятельность

Диагностика на начало года – 2 часа

1 Первичная диагностика 2 Диагностика уровня развития познавательных психических процессов и эмоционально – волевой сферы. Диагностика адаптивности.

Общение – 22 часа

2 Язык жестов и движений 6

Развитие мимики и пантомимики. Психогимнастика. Элементы игровой терапии. Элементы актерского мастерства. Принципы делового общения

3 Язык чувств и эмоций 6 4 Мое настроение 6 5 Основы делового общения 4