Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Топ:
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Интересное:
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
ГБДОУ детский сад № 35 Красносельского района СПб
ПРИНЯТА УТВЕРЖДЕНА
Педагогическим советом приказом ГБДОУ д/с № 35 ГБДОУ д/с № 35 Красносельского района СПБ Красносельского района СПб
протокол от от
Рабочая программа воспитателей
подготовительной к школе группе № 9 «Солнышко»
(воспитанники с задержкой психического развития от 6 до 7 лет)
на 2018-2019 учебный год
Воспитатели:
Караваева С.А.
Токарчук Н.А.
Санкт-Петербург
2018
СОДЕРЖАНИЕ
| 1. | ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ | 3 |
| 1.1. | Пояснительная записка | 3 |
| 1.2. | Цели и задачи реализации Программы | 4 |
| 1.3. | Принципы и подходы к формированию Программы | 4 |
| 1.4 | Значимые для разработки и реализации Программы характеристики | 5 |
| 1.5. | Планируемые результаты освоения Программы | 8 |
| 2. | СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ | 10 |
| 2.1. | Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях. | 10 |
| 2.1.1. | Содержание работы по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» | 12 |
| 2.1.2. | Содержание работы по образовательной области «Познавательное развитие» | 16 |
| 2.1.3. | Содержание работы по образовательной области «Речевое развитие» | 17 |
| 2.1.4. | Содержание работы по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» | 19 |
| 2.1.5. | Содержание работы по образовательной области «Физическое развитие» | 20 |
| 2.2. | Часть программы, формируемая участниками образовательных отношений | 23 |
| 2.3. | Традиционные события, праздники, мероприятия | 27 |
| 2.4. | Организация взаимодействия с семьями воспитанников | 27 |
| 3 | ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ | 29 |
| 3.1. | Распорядок и режим дня | 31 |
| 3.2. | Структура реализации образовательной деятельности | 35 |
| 3.3. | Учебный план образовательной деятельности | 35 |
| 3.4. | Организация развивающей предметно-пространственной среды группы | 36 |
| 3.5. | Методическое обеспечение образовательной деятельности (список литературы) | 40 |
| 4 | Краткая презентация Программы | 42 |
| Приложения: |
1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
Пояснительная записка
Рабочая программа воспитателей в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ограниченными возможностями здоровья (задержкой психического развития от 6 до 7 лет) № 9 «Солнышко» (далее-Программа) разработана на основе Образовательной программы дошкольного образования, адаптированной для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (задержкой психического развития)
Рабочая программа составлена в соответствии с:
· Закон РФ «Об образовании в РФ» (от 29.12.2012 № 273-ФЗ);
· Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (приказ МОиН РФ от 17.10.2013 № 1155);
· Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций (утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15. 05. 2013 г. № 26
· Примерной адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования детей с задержкой психического развития одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 7 декабря 2017 г. № 6/17).
· Образовательная программа, адаптированная для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (задержкой психического развития от 3 до 7 лет) ГБДОУ детского сада №35 компенсирующего вида Красносельского района Санкт-Петербурга
Программа состоит из трех основных разделов: целевого, содержательного, организационно. Каждый из трех основных разделов Программы включает обязательную часть. Обязательная часть Программы определяет содержание проведения коррекционно-педагогической работы с детьми в возрасте от 6 до 7 лет с задержкой психического развития.
Содержание Программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие направления развития и образования детей (далее - образовательные области):
· социально-коммуникативное развитие;
· познавательное развитие;
· речевое развитие;
· художественно-эстетическое развитие;
· физическое развитие.
Основной формой работы является:
-игровая деятельность;
-коррекционно-развивающие занятия;
-работа с родителями воспитанников группы.
Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей.
Одной из основных задач Программы является формирование психологической готовности к обучению в школе, что обеспечивает преемственность со следующей ступенью системы образования
Рабочая программа разработана на период 2018-2019 учебного года
|
|
|
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!