Моделирование знакомых букв.

Цель: Познакомить с новыми буквами и звуками. Учить узнавать графический образ букв, слогов. Закрепить слова, обозначающие предметы. Развивать речь,

внимание, мышление, фонематический слух. Продолжать формировать навыки

правильного слогового плавного чтения.

3. Тема: Буквы Т т, обозначающие звуки (Т), (Т*). Слова — признаки.

Твердые и мягкие согласные.

Цель: Познакомить с новыми буквами и звуками. Учить узнавать графический образ букв, слогов. Закрепить слова, обозначающие признаки. Развивать речь, внимание, мышление, фонематический слух. Продолжать формировать навыки правильного слогового плавного чтения.

Январь.

Развлечение: «Удивительные звуки».

2. Тема: Буквы П п, обозначающие звуки (П), (П*). Работа с

Предложением. Слова - действия.

Цель: Познакомить с новыми буквами и звуками. Учить узнавать графический образ букв, слогов. Закрепить слова, обозначающие действия. Развивать речь, внимание, мышление, фонематический слух. Продолжать формировать навыки правильного слогового плавного чтения. Воспитывать любознательность и интерес к чтению.

3. Буквы 3 з, обозначающие звуки (3), (3*): Одушевленные и

Неодушевленные предметы.

Цель: Познакомить с новыми буквами и звуками. Учить узнавать графический образ букв, слогов. Закрепить знания об одушевленных и неодушевленных предметах. Развивать речь, внимание, мышление, фонематический слух. Продолжать формировать навыки правильного слогового плавного чтения. Воспитывать любознательность и интерес к чтению.

Февраль.

1. Тема: Буквы Г г, обозначающие звуки (Г), (Г*). Чтение слов с

Изученными буквами. Родственные слова.

Цель: Познакомить с новыми буквами и звуками. Учить узнавать графический образ букв, слогов. Дать понятие о родственных словах. Развивать речь, внимание, мышление, фонематический слух. Продолжать формировать навыки правильного слогового плавного чтения. Воспитывать любознательность и интерес к чтению.

2. Буквы В в, обозначающие звуки (В), (В*). Чтение слов с изученными

Буквами. Слова - антонимы.

Цель: Познакомить с новыми буквами и звуками. Учить узнавать графический образ букв, слогов. Дать понятие о словах - антонимах. Развивать речь, внимание, мышление, фонематический слух. Продолжать формировать навыки правильного слогового плавного чтения. Воспитывать любознательность и интерес к чтению.

3. Тема: Буквы Д д, обозначающие звуки (Д), (Д*). Чтение слов с

Изученными буквами. Слова - синонимы.

Цель: Познакомить с новыми буквами и звуками. Учить узнавать графический образ букв, слогов. Дать понятие о словах - синонимах. Развивать речь,

внимание, мышление, фонематический слух. Продолжать формировать навыки правильного слогового плавного чтения. Воспитывать любознательность и интерес к чтению. 4. Тема: Развлечение: «В гостях у Азбуки и Алфавита».

Март:

1. Тема: Буквы X х, обозначающие согласные звуки (X), (X*). Деление слов на слоги, выделение ударения. Упражнения на развитие словотворчества.

Цель: Познакомить с новыми буквами и звуками. Учить узнавать графический образ букв, слогов. Упражнять детей в словотворчестве. Развивать речь, внимание, мышление, фонематический слух. Продолжать формировать навыки правильного слогового плавного чтения. Воспитывать любознательность и интерес к чтению.

Тема: Буквы Ж ж, обозначающие согласный звук (Ж). Образование

Сложных слов, чтение слов с изученными буквами.

Цель: Познакомить с новыми буквами и звуком. Дифференцировать звуки (Ж -Ш). Закрепить понятие сложных слов. Способствовать развитию слогового, сознательного чтения. Развивать фонематический слух, речь, логическое мышление, внимание.

3.Тема: Буквы Б б, обозначающие согласный звук (Б), (Б*). Слого-звуковой анализ, чтение слов с изученными буквами. Цель: Познакомить с новыми буквами и звуком. Развивать фонематический слух, умение выделять звуки, слоги из слова. Способствовать развитию слогового, сознательного чтения. Развивать фонематический слух, речь, логическое мышление, внимание.

Тема: Буква «Ь».

Цель: Формировать навыки чтения слов с буквой «Ь» — показателем мягкости

согласных звуков.

Добиться осознания детьми того, что мягкий знак не обозначает звука.

Продолжать обучать детей чтению. Способствовать развитию слогового,

сознательного чтения. Развивать фонематический слух, речь, логическое

мышление, внимание.