Консультативно-методическая деятельность учителя-дефектолога.

Консультативно-методическая деятельность учителя-дефектолога.

Третий раздел отражает как плановую, так и текущую организационную и консультативно­методическую работу учителя-дефектолога с педагогическим коллективом школы, учениками и их родителями.

В подразделе «Учет консультативной работы» фиксируются дата, Ф. И. О. обратившегося, фамилия, имя, класс ученика, кем приходится ему обратившийся (Р - родитель, У - учитель, О - сам обучающийся или другой ученик школы) - включение данной колонки позволяет про­анализировать востребованность консультаций для разной категории людей, окружающих и со­провождающих обучение ребенка.

В подразделе «Учет организационно-методической работы» фиксируются дата и вид работы (это может быть и заседание ГМО, работа в творческой группе, проведение семинаров, мастер- классов и т. п., то есть все, что отражает методическую активность учителя-дефектолога).

Оценочно-итоговая деятельность учителя-дефектолога.

Пятый раздел задает дефектологу ориентиры оценки результатов работы с детьми и эффек­тивности собственной деятельности в течение учебного года.

В разделе представлены подробные таблицы, отражающие все направления (программы) ра­боты дефектолога, которые заполняются на начало, конец года (а также промежуточную диагно­стику) и позволяют отследить динамику и правильность сопровождения класса и каждого ре­бенка.

Форма представления отчета отражает все направления работы, качественный и количе­ственный показатель. Данная форма обеспечивает возможность сделать отчет менее формаль­ным, дает реальную почву для анализа собственной работы. Единая форма представления отчета дефектологов школы позволяет провести более качественный анализ работы школьного методи­ческого объединения дефектологов в целом и каждого дефектолога в частности, а также поста­вить более конкретные ориентиры на следующий учебный год.

Своевременное заподнение журнала занимает минимум времени и позволяет отследить си­стему и результат работы дефектолога.

Представленный материал - из опыта работы педагогического коллектива МБОУ СОШ № 18 города Канска Красноярского края.

 

СПИСОК ДЕТЕЙ, ОХВАЧЕННЫХ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТОЙ

 

№ п/п	Фамилия, имя, отчество обучающегося	Дата рождения ’	Класс	Направления работы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16	*
17
18
19
20

 

 

СПИСОК ДЕТЕЙ, ОХВАЧЕННЫХ ГРУППОВОЙ И ПОДГРУППОВОЙ РАБОТОЙ

 

№ п/п	Фамилия, имя, отчество обучающегося	Дата рождения ’	Класс	Направления работы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16	*
17
18
19
20

 

 

СОСТАВ ГРУПП

 

№ п/п	Фамилия, имя, отчество обучающегося	Класс	Направления работы
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3	*
4
5		4
6
7
8

 

 

СОСТАВ ПОДГРУПП

 

№ п/п	Фамилия, имя, отчество обучающегося	Класс	Направления работы
1
2
3
4
5
6

 

 

СПИСОК ПРОГРАММ, ПО КОТОРЫМ ВЕДЕТСЯ РАБОТА УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА

 

№ п/п	Название программы

 

 

ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА

на I полугодие__________________________ учебного года

ПОНЕДЕЛЬНИК			ВТОРНИК
Время	Фамилия, имя обучающегося или номер группы, подгруппы	Вид работы (И - индив., Г- груп., П - подгр., М - методич., К – кон- сульт.)	Время	Фамилия, имя обучающегося или номер группы, подгруппы	Вид работы (И - индив., Г- груп., П - подгр., М - методич., К – кон- сульт.)
СРЕДА			ЧЕТВЕРГ
Время	Фамилия, имя обучающегося или номер группы, подгруппы	Вид работы (И - индив., Г- груп., П - подгр., М - методич., К – кон- сульт.)	Время	Фамилия, имя обучающегося или номер группы, подгруппы	Вид работы (И - индив., Г- груп., П - подгр., М - методич., К – кон- сульт.)
ПЯТНИЦА			СУББОТА
Время	Фамилия, имя обучающегося или номер группы, подгруппы	Вид работы (И - индив., Г- груп., П - подгр., М - методич., К – кон- сульт.)	Время	Фамилия, имя обучающегося или номер группы, подгруппы	Вид работы (И - индив., Г- груп., П - подгр., М - методич., К – кон- сульт.)

 

 

УЧЕТ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

 

№ п/п	Дата	Фамилия, имя, отчество обучающегося	Класс/ программа	Вид диагностики (первичная, промежуточная, итоговая, внешний запрос)	Рекомендации по дальнейшей работе (зачислить в группу, продолжить работу, сменить программу сопровождения, выпустить и т. д.)

 

 

УЧЕТ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

 

№ п/п	Дата	Фамилия, имя, отчество обучающегося	Класс/ программа	Вид диагностики (первичная, промежуточная, итоговая, внешний запрос)	Рекомендации по дальнейшей работе (зачислить в группу, продолжить работу, сменить программу сопровождения, выпустить и т. д.)

 

 

УЧЕТ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

 

№ п/п	Дата	Фамилия, имя, отчество обучающегося	Класс/ программа	Вид диагностики (первичная, промежуточная, итоговая, внешний запрос)	Рекомендации по дальнейшей работе (зачислить в группу, продолжить работу, сменить программу сопровождения, выпустить и т. д.)

 

 

УЧЕТ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

 

№ п/п	Дата	Фамилия, имя, отчество обучающегося	Класс/ программа	Вид диагностики (первичная, промежуточная, итоговая, внешний запрос)	Рекомендации по дальнейшей работе (зачислить в группу, продолжить работу, сменить программу сопровождения, выпустить и т. д.)

 

 

УЧЕТ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

 

№ п/п	Дата	Фамилия, имя, отчество обучающегося	Класс/ программа	Вид диагностики (первичная, промежуточная, итоговая, внешний запрос)	Рекомендации по дальнейшей работе (зачислить в группу, продолжить работу, сменить программу сопровождения, выпустить и т. д.)

 

 

УЧЕТ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Фамилия, имя обучающегося______________________________________________________________

№ п/п	Дата	Тема	Примечания

 

 

УЧЕТ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Фамилия, имя обучающегося______________________________________________________________

№ п/п	Дата	Тема	Примечания

 

 

УЧЕТ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Фамилия, имя обучающегося______________________________________________________________

№ п/п	Дата	Тема	Примечания