Мероприятия, которые, по мнению будущих педагогов, необходимо проводить для повышения эффективности патриотического воспитания молодёжи

 

Мероприятия (форма организации)	Кол-во ответов	% ответов
Проведение молодёжных лагерей/смен по тематике духовно-нравственного и патриотического воспитания	57	57
Проведение мероприятий по привлечению молодых людей к помощи пожилым людям, людям с ограниченными возможностями здоровья, многодетным семьям, сиротам	52	52
Привлечение к участию в волонтерском/ добровольческом движении	52	52
Проведение мероприятий, направленных на приобщение молодого поколения к культурным традициям России (народные промыслы, историческая реконструкция, фольклор и т.п.).	51	51
Организация неформального общения молодёжи с людьми, вносящими вклад в развитие и укрепление нашей Родины, по вопросам духовно-нравственного и патриотического воспитания (вечера, беседы, гостиные и т.п.).	37	37
Проведение деловых и ролевых игр по тематике духовно-нравственного и патриотического воспитания	33	33
Разработка и реализация комплексных социальных проектов/программ муниципального, регионального и федерального уровня	26	26
Проведение психологических тренингов	20	20
Свои варианты ответов:
Продвижение в массы, больше информации, чтобы все знали, больший размах	1	1
Организация спортивных мероприятий для развития и распространения здорового образа жизни	1	1

 

Для наглядности и простоты оценивания полученных данных, мы вновь ранжировали ответы, выстроив их по убыванию количества выборов. Очевидно, что их можно условно разделить на 4 группы по численному показателю. Лидирующие позиции занимают «Проведение молодёжных лагерей/смен по тематике духовно-нравственного и патриотического воспитания » - 57%, «Проведение мероприятий по привлечению молодых людей к помощи пожилым людям, людям с ограниченными возможностями здоровья, многодетным семьям, сиротам » - 52%, «Привлечение к участию в волонтерском/ добровольческом движении» - 52% и «Проведение мероприятий, направленных на приобщение молодого поколения к культурным традициям России (народные промыслы, историческая реконструкция, фольклор и т.п.)» - 51%.

Во второй группе находятся «Организация неформального общения молодёжи с людьми, вносящими вклад в развитие и укрепление нашей Родины, по вопросам духовно-нравственного и патриотического воспитания (вечера, беседы, гостиные и т.п.) » - 37% и «Проведение деловых и ролевых игр по тематике духовно-нравственного и патриотического воспитания» - 33%.

В третьей группе «Разработка и реализация комплексных социальных проектов/программ муниципального, регионального и федерального уровня » - 26% и «Проведение психологических тренингов » - 20%.

Замыкают таблицу самостоятельно сформулированные респондентами варианты ответов «Продвижение в массы, больше информации, чтобы все знали, больший размах » - 1% и «Организация спортивных мероприятий для развития и распространения здорового образа жизни » - 1%.

3. Патриотическое воспитание молодёжи в системе образования

Уровень эффективности организации патриотического воспитания молодёжи в вузе, в котором обучаются участники опроса

Респондентам было предложено оценить уровень эффективности организации патриотического воспитания студенческой молодёжи в их образовательной организации по шкале от 1 до 10 баллов. Результаты оценивания отражены в таблице 19.

Таблица 19

Результаты оценивания будущими педагогами уровня эффективности организации патриотического воспитания студенческой молодёжи в своём вузе

Кол-во баллов	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Кол-во респондентов	1	3	6	8	17	14	12	17	11	11
% респондентов	1	3	6	8	17	14	12	17	11	11

 

Анализ данных, отражённых в таблице 19, показывает, что 10% опрошенных отметили низкий уровень эффективности организации патриотического воспитания молодёжи в своём вузе, 51% – средний уровень эффективности и 39% – высокий уровень эффективности. При этом только 11% оценили данный метод максимальным количеством баллов.

 

Личностные качества, которые должен включать в себя «портрет выпускника школы».

Участникам опроса было предложено отметить, какие личностные качества должен включать в себя «портрет выпускника школы», представленный в ФГОС СОО. В таблице опросника было предложено 12 вариантов ответов. Результаты ответов отражены в таблице 20.

Таблица 20