Великий выдумщик и фантазер».

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ проект.

тема: «Николай носов,

Великий выдумщик и фантазер».

Для

Детей старшего дошкольного возраста.

Подготовила и провела:

Воспитатель подготовительной группы:

Яценко Любовь Викторовна.

                                  

Г.

Познавательно-творческий, фронтальный проект.

 

Тема проекта: «Николай Носов, великий выдумщик и фантазер».

Вид проекта: познавательно – творческий, игровой.

 

Тип проекта: среднесрочный.

Сроки реализации: с  

 

Участники: Дети подготовительной группы, воспитатели, родители, библиотекарь, музыкальный руководитель, физкультурный руководитель.

 

Актуальность:

На сегодняшний день мы все чаще сталкиваемся с тем, что наши дети не читают и не хотят читать книги.

В нашем проекте мы решили работать с произведениями детского писателя Николая Николаевича Носова. Данным проектом хотелось бы доказать актуальность и современность рассказов Носова, их заразительность, и необыкновенный юмор. Произведения Николая Носова близки и понятны детям. Он всю свою жизнь был верным и добрым другом детей.

Герои рассказов Н.Н. Носова, обязательно заняты каким-нибудь интересным делом: они строят инкубатор, разводят пчёл, работают на огороде, ездят в лес за ёлкой или варят кашу. После прочтения текста детям хочется прослушать их еще несколько раз. Пример героев побуждает читателей взяться за такое же увлекательное дело

Проблема

Как помочь ребенку полюбить книги? Что можно сделать, чтобы чтение стало для него потребностью, доставляло удовольствие?

Причины:

Недостаточность знаний у детей и родителей о творчестве Н. Н. Носова.

Цель:

Знакомство детей с жизнью и творчеством писателя, создание условий для формирования знаний у детей о творчестве писателя Н.Н. Носова

Воспитание интереса, любви и уважения к литературному творчеству Н.Н. Носова. Приобщение родителей к активному участию в работе над проектом.

Задачи:

Познакомить детей с биографией и творчеством писателя, его произведениями.

 Способствовать нравственному и коммуникативному развитию дошкольников путем расширения кругозора детей и обогащения словарного запаса речи детей;

Воспитывать у детей способность сопереживать героям произведений.

Воспитывать способность наслаждаться художественным словом, чувствовать и понимать образный язык рассказов.

Воспитывать у детей способность сопереживать героям произведений.

Продолжать работу по формированию нравственного и патриотического воспитания.

Учить детей быть внимательными к своим сверстникам, к близким людям, совершать для них добрые дела, побуждать детей к положительным поступкам;

Развивать познавательные и умственные способности, речь детей.

Приобщить родителей к семейному чтению литературы.

Оснащение проекта:

Подбор литературы, фотоаппарат, ноутбук, видео- и аудиоматериалы, интернет -ресурсы, презентация, цветные карандаши, альбомы, пластилин,

материалы для продуктивной деятельности (ИЗО-деятельность).

 

Ожидаемый результат:

Сформированность желания дошкольников самостоятельно обращаться к книге, как источнику содержательного и занимательного проведения досуга, заставляющего его мыслить, развивающего его интеллект.

Сформированность знаний детей о Н. Н. Носове, как о детском писателе.

Обогащение словарного запаса детей.

Сформированность у детей умений оценивать поступки героев - сверстников из произведений Носова

 

Этапы	Темы мероприятия	Формы проведения	Сроки
I - подго­то­витель­ный	Подбор и изучение методической и художественной литературы для воспитателей.     Подбор материала из интернета. Подбор художественной литературы детям для ознакомления. Пополнить аудиотеку записями с рассказами Носова.   Оформить консультационный материал по темам: «Все о Н. Н. Носове», «Какие книги полезны детям?», «Читаем детям рассказы Н. Н. Носова». Подобрать игровой и дидактический материал к играм – драматизациям и сюжетно-ролевым играм по произведениям Н. Н. Носова. Создание выставки книг Н.Н. Носова с иллюстрационным материалом. Составление плана работы над проектом.	Беседы с детьми и родителями.     Выставка книг Н. Н. Носова с иллюстрационным материалом.     Беседы с детьми.	12.10.-13.10.     16.10.   В течении всего проекта.
II - основной	Физическое развитие: Проведение игр, викторин по рассказам Н. Носова. Подвижные игры «Фантазеры», «Узнай товарища», «Цветные автомобили» «Собери огурцы».   Разучивание физкультминутки «Незнайка». Воспитание опрятности, аккуратность и привычки следить за своим внешним видом(«Заплатка»).     Социально-коммуникативное развитие: Сюжетно-ролевая игра «Цветочный город»   Познавательное развитие: Рассматривание иллюстраций к книгам Н. Носова художника-иллюстратора И. Семенова. Знакомство с биографией Н. Н. Носова. Знакомство с творчеством Н. Н. Носова.   ФЭМП «В Цветочном городе»     Викторина по произведениям Н. Н. Носова.     Речевое развитие: Самостоятельное составление коротких стихотворений из произведения «Как Незнайка был писателем», подбирая рифму.   Пересказ произведения Носова «На горке». Чтение художественной литературы: Произведения Н. Носова: «Заплатка», «Мишкина каша», «На горке», «Фантазеры», «Огурцы», «Карасик», «Живая шляпа», «Затейники», «Леденец», «В метро», «Бенгальские огни», «Телефон», «Замазка», «Огородники».   Слушание аудио- книги «Приключения Незнайки».   Просмотр мультфильма: «Живая шляпа».   Художественно-эстетическое развитие: Театрализованная деятельность по произведениям Н. Н. Носова « Фантазеры ».   «Путешествие по рассказам Н.Носова» Работа с родителями: 1. Знакомство с проектом 2. Домашнее чтение с детьми рассказов Н. Н. Носова. 3. Совместное творчество «Рисуем всей семьей рассказы Н. Носова» 4. Помощь родителей в пополнении книжного уголка рассказами Н. Носова.	НОД Инструктор по физической культуре.   Воспитатель   2-ая половина дня.   Беседы.   2-ая половина дня.   НОД     Беседы.   НОД     Чтение в свободное время.   Досуг     Развлечение     Музыкальный руководитель.   НОД     Консультации, беседы.	17.10.   В течении всего проекта.   22.10.     В течении всего проекта.     25.10     26.10.   29.10.   31.10.     В течении всего проекта.   30.10.     25.10.     30.11.   31.10.     В течении всего проекта.
III - заключительный	Слушание «Песни про книги», хоровод «Веселый огород» на муз. Ю. Чичкова.   Посещение библиотеки и просмотр презентации, викторина по рассказам Н. Носова.	НОД с музыкальным руководителем.   Экскурсия в библиотеку.	08.11.     16.11.

 

Выводы

За время проекта дети познакомились с краткой биографией советского детского писателя Н.Н. Носова, его детскими годами, также вспомнили старые и познакомились с новыми основными произведениями писателя. Дети пересказывали рассказ Н.Н. Носова «На горке», «Огурцы», «Живая шляпа», близко к тексту или по вопросам, задаваемым педагогом. Интересно прошло посещение местной библиотеки и просмотр презентации подготовленной библиотекарем, так же была увлекательной презентация детской викторины по рассказам Носова.

 

 

Литература:

1. Николай Носов «Фантазёры», «Весёлая семейка», «Приключение Незнайки и его друзей». Москва «Детская литература» 1988 г.

2. Николай Носов «Фантазёры». Издательство «Детская литература» Москва 1969 г.

3. Николай Носов «Витя Малеев в школе и дома». Издательство «Детская литература» Москва 1969 г.

4. Николай Носов «Затейники». Издательство «Оникс» Москва 1999 г.

5. Николай Носов «Мишкина каша». Издательство «Самовар» Москва 2010 г.

6. Николай Носов «Заплатка». Издательство «Детская литература» Москва 1981 г.

7. Хрестоматия для дошкольников.

8. Мой любимый писатель- Николай Носов. Газета «Педсовет» №3 1998 г.

9. О творчестве замечательного писателя Николая Николаевича Носова, статья 2007 год, Наталья Буртовая.

10. Детская литература//под ред. Е. Е. Зубаревой М., 1985 г.

11. Детская литература // под ред. А. В. Терновского М., 1977 г.

12. Русская литература для детей. // под ред. Г. Д. Полозовой М., 1998 г

13. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации. - М.: Мозаика-Синтез, 2007.

14. Гербова В. В. Занятия по развитию речи с детьми 5-6 лет. - М.: Просвещение, 2009.

15. Короткова Э. П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию. - М.: Просвещение, 1982.

16. Гербова В. В. Приобщение детей к художественной литературе. Программа и методические рекомендации. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Мозаика-Синтез, 2006.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ проект.

тема: «Николай носов,

великий выдумщик и фантазер».

Для