Тема 7. Театрализованная игровая программа «На задней парте»

Теория. Театрализованная игровая программа как один из видов досуговой деятельности. Правила проведения и поведения театрализовано игровой программы.

Практика: Театрализация, игры

Формы занятия: Театрализованная игровая программа

Виды учебной деятельности учащихся: играют развивающие игры, участвуют в конкурсе.

 

Тема 8. Дискотека с играми «Радужная»

Теория. Игровой замысел, цель и задачи игр. Правила проведения на дискотеке.

Практика: Игры и конкурсы.

Формы занятия: Дискотека

Виды учебной деятельности учащихся: играют развивающие игры, участвуют в конкурсе.

Контрольно-оценочные средства

Мониторинг развития учащихся

В рамках практических занятий с целью определения уровня теоретической и практической подготовки, развития метапредметных навыков и личностных результатов учащихся проводится педагогическое наблюдение за познавательной и творческой активностью, за проявлением устойчивого интереса к творческой деятельности, а так же проводится анализ творческих работ, самоанализ и взаимоанализ.

№ п/п	Критерии		Показатели	Степень выраженности показателей		балл	Методы диагностики
1	Теоретическая подготовка ребенка
1.1	Теоретические знания по программе		Соответствие теоретических знаний ребенка	Низкий уровень: требуется значительная помощь педагога в выполнении заданий.	1		Педагогическое наблюдение, беседа, рефлексия
				Средний уровень: владеет изучаемым материалом, но требуются дополнительные вопросы для раскрытия темы.	2
				Высокий уровень: владеет изученным материалом. Может дать развёрнутый, логически выдержанный ответ, демонстрирующий полное понимание материала.	3
2	Практическая подготовка
2.1	Практические умения и навыки, предусмотренные программой	Соответствие практических умений и навыков программным требованиям		Низкий уровень: овладел менее чем ½ предусмотренных умений и навыков.		1	Педагогическое наблюдение
				Средний уровень: объем усвоенных умений и навыков составляет более ½.		2
				Высокий уровень: овладел практически всеми умениями и навыками, предусмотренными программой.		3
3

Личностные результаты

3.1

Интерес к занятиям

 

 

освоение программы

 

 

Низкий уровень: не проявляет интереса, преобладают внешние мотивы деятельности.

1

Педагогическое наблюдение, беседа

Средний уровень: проявляет неустойчивый интерес, отвлекается, иногда требуются действия педагога по активизации внимания

2

Высокий уровень: яркое проявление устойчивого интереса, основанного на внутренней потребности в деятельности

3                

Условия реализации программы

Кадровое обеспечение общеразвивающей программы «Ура, каникулы» осуществляют: заведующий отделом организационно-массовой работы, педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы, методисты.

Практическое занятие по изготовлению народной игрушки «Кукла»

Место проведения занятий – оборудованный учебный кабинет.

Материально-техническая база: столы, стулья, аккордеон,

Средства: схема изготовления, образцы кукол.

Технические средства обучения – текстиль, ножницы, нитки, ленты.

Мастер-класс по ИЗО «Рисуют все»

Место проведения занятий – оборудованный учебный кабинет.

Материально-техническая база: столы, стулья.

Технические средства обучения – бумага, краски, кисточки.

Мастер-класс по ДПИ «Пластилиновое чудо»

Место проведения занятий – оборудованный учебный кабинет.

Материально-техническая база: столы, стулья.

Технические средства обучения – картон, пластилин.

Мастер-класс по начальному техническому моделированию

«Космическое чудо»

Место проведения занятий – оборудованный учебный кабинет.

Материально-техническая база: столы, стулья.

Технические средства обучения – бумага, ножницы, клей.

Интеллектуальная игра

Место проведения занятий – актовый зал.

Материально-техническая база: стулья.

Технические средства обучения – ноутбук, экран, микрофон.

Викторина «Музыка с нами рядом»

Место проведения занятий – актовый зал.

Материально-техническая база: стулья.

Технические средства обучения – ноутбук, экран.