К концу первого года обучения обучающийся будет

знать:

• основы хореографических упражнений этого года обучения;

 

уметь:

• хорошо ориентироваться в зале при проведении музыкально-подвижных игр;
• выполнять специальные упражнения для согласования движений с музыкой,
• исполнять ритмические, народные, бальные танцы и комплексы упражнений, а также двигательные задания по креативной гимнастике этого года обучения;
• владеть навыками искусства танца, способности и желание продолжать занятия хореографией после освоения программы.

 

Учебно-тематический план 2-го года обучения

 

Тема

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1

Вводное занятие

1

-

1

2

Эмоционально-творческое развитие

10

1

9

3

Танцевально-ритмическая гимнастика

10

1

9

4

Классический танец

12

2

10

5

Народный танец

14

2

12

6

Танцевальные этюды

10

1

9

7

Композиция и постановочная работа

10

1

9

8

Репетиционная работа

26

1

25

9

Публичные выступления

8

-

8

10

Бальный танец

6

1

5

11

Итоговое занятие

1

-

1

 

ИТОГО:

108

10

98

 

Содержание программы

 

Вводное занятие.

Введение в программу. Входящая диагностика. Проведение инструктажа по охране труда, правила поведения на занятиях в танцевальном коллективе, ПДД, ППБ. Организационное начало, игры на знакомство «У тебя, у меня».

Цель: знакомство с воспитанниками, определение работы в коллективе решение организационных вопросов, определение музыкальных и танцевальных данных воспитанников; знакомство с техникой безопасности на занятиях, ППД, ППБ.

Форма работы: групповая.

 

Эмоционально-творческое развитие.

Теория: Сюжетно - ролевые игры, подвижные игры, обще развивающие игры.

Практика: Сюжетно - ролевые игры, подвижные игры, обще развивающие игры, игры для создания доверительных отношений в группе, игры направленные на развитие внимания ребёнка к самому себе, своим чувствам, игры на развитие слуха, чувства ритма: «Звук настанет и удары ладош». «Пропоем, про хлопаем, любимую мелодию». «Я в музыке услышу кто ты, что ты». «Музыкальный теремок». «Игры на развитие актёрского мастерства».

 

Танцевально-ритмическая гимнастика.

Особенностью обучения 3-го года обучения является включение в программу знаний по музыке, урок ритмики. Музыка для детей становится возможностью выразить себя, найти свою музыку для души. Сегодня образцом для подражания становятся исполнители часто звучащие в эфире. И за мишурой аранжировки слушатели дошкольники не замечают пустоты текста, примитивных мелодий. Уроки ритмики раскрывают перед детьми иные грани музыки достойные внимания. Целью урока ритмики является развитие слуха, чувства ритма, формирование музыкального восприятия и представлений о выразительных средствах музыки.

• Игра-ритмика
• Игра-гимнастика
• Пластические и ритмические этюды.

Цели: развитие общей физической подготовки (силы, выносливости, ловкости), развитие танцевальных данных, изучение танцевальных элементов, развитие ритмичности, музыкальности, эмоциональной выразительности, фантазии ребенка.

Форма работы: коллективная, групповая, парная.

 

4. Классический танец:

• теоретические и практические основы техники исполнения классического танца;
• осуществление тесной взаимосвязи, взаимовлияния работы у станка и на середине зала;
• позы классического танца;
• аdagio, allegro;
• история балета.

Цели: добиться целенаправленности физических усилий, прокладывая и осуществляя на каждом занятии глубокие внутренние связи между словом педагога и мышечным ощущением воспитанника, добиться наиболее точного пластического выражения, услышанного в музыке.

Форма работы: коллективная, групповая, индивидуальная.

 

Народно-сценический танец.

• Знакомство с основными элементами народного танца.
• Изучение и исполнение упражнений у станка и основных танцевальных элементов на середине зала.
• Овладение техникой, стилем, манерами исполнения народных танцев разной национальности.
• История возникновения народного танца.
• История возникновения народно-сценического танца.

Цели: овладение знаниями в области танцев народов мира их характером и манерой исполнения, в том числе самобытными особенностями народного танца своей области, развитие музыкальности, координации, сценической выразительности, творческой активности, воспитание чувства патриотизма, любовь к своей родине через любовь к танцу.

Форма работы: коллективная, групповая.

 

Танцевальные этюды

• Сценическое движение.
• Сценический грим.
• Тренинг и игры на эмоциональное раскрепощение.
• Этюды на эмоциональную выразительность.

Цели: овладение умением передавать образы в танцевальных композициях, умение перевоплощаться, передавать настроение людей, вовлекая зрителя в общий замкнутый круг действий.

Форма работы: коллективная.

 

1. Композиция и постановка танца.

• Сочинение танцевальной миниатюры.
• Этюдная работа.
• Постановка танца.
• «Драматургия танца».

Цели: знакомство с законами драматургии, развитие эмоционально-творческой деятельности, художественного вкуса, волевых качеств, действенно-практических способностей, самоконтроля и самооценки, формирование личностных качеств воспитанника (умение работать в коллективе, решать творческие споры, оказывать помощь участникам деятельности), умение применять полученные знания с пользой для себя и окружающих.

Форма работы: групповая, коллективная.

1. Репетиционная работа

Постановочно-репетиционная деятельность:

а) подборка музыкального материала;

б) предварительный отбор выразительных средств;

в) сочинение композиционного построения – рисунок танца.

1. Публичные выступления.

• Открытые занятия
• Родительские собрания

Цели: приобщение к концертной деятельности, развитие мотивации и личностной успешности, внимания и выносливости, самостоятельности и творческой активности, навыков коллективного взаимодействия, воспитание культуры поведения на сцене и во время репетиций.

Форма работы: коллективная, групповая, индивидуальная.

1. Тема: Бальный танец

Теория: подготовка детей к выпускному балу из детского сада. Разучиваются элементы и фигуры фигурного вальса.

Практика:Изучение основ танца «Вальс»: «лодочка» с поворотом, «окошко», вальс крестом, «елочка», «ручеек», шеен.

основные элементы:

«качели»,«вальсовая дорожка»,«перемена»;вalance (покачивание в разные стороны);работа в паре:положение рук в паре,вращение «звездочка»;

простые танцевальные комбинации.

Итоговое занятие.

• Подведение итогов за учебный год.
• Отчетный концерт.

Цели: развитие мотивации, личностной успешности; развитие навыков группового взаимодействия; отслеживание результата приобретения воспитанниками знаний, умений, творческих, личностных и социально значимых достижений.

Форма работы: коллективная.