И правозащитной деятельности

 

Факультет юридический

ФОНД

ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Для проведения промежуточной аттестации

по учебной дисциплине

«Судебная реформа: цели и достигнутые результаты»

Направление подготовки 40.04.01 – «Юриспруденция»

 

 

Тула

2019

 

Составител и:

Н.Г. Шурухнов – профессор кафедры организации правоохранительной и правозащитной деятельности, д.ю.н., профессор.

 

 

Фонд оценочных средств рассмотрен и утвержден на заседании кафедры организации правоохранительной и правозащитной деятельности Тульского института (филиала) ВГУЮ (РПА Минюста России)

 

Протокол № 1 от «_30_» августа 2019 г.

 

Заведующий кафедрой                  В.Н. Яшин

 

 

© Тульского института (филиала)

ВГУЮ (РПА Минюста России), 2019

1. Общая характеристика Фонда оценочных средств по дисциплине «Судебная реформа: цели и достигнутые результаты»

 

Фонд оценочных средств по дисциплине «Судебная реформа: цели и достигнутые результаты» является неотъемлемой частью Рабочей программы данной дисциплины.

Данный фонд оценочных средств включает:

а) фонд текущей аттестации:

- комплект тестовых заданий;

- комплект практических заданий

- тематика рефератов;

- тематика курсовых работ;

б) фонд промежуточной аттестации:

- вопросы к экзамену;

- экзаменационные билеты.

Текущая аттестация по дисциплине «Судебная реформа: цели и достигнутые результаты» проводится преподавателем на основе оцениванию фактических результатов обучения студентов.

Объектами оценивания выступают:

- ответы на практических занятиях;

- тестирование;

- степень усвоения теоретических знаний;

- уровень овладения практическими умениями и навыками по всем видам учебной работы;

- результаты самостоятельной работы.

В рамках промежуточной аттестации оцениваются знания, практические умения и навыки, полученных в ходе изучения дисциплины, с учетом результатов выполнения курсовых работ, практических заданий, тестирования, результатов научно-исследовательской работы, рубежного контроля.

 

2. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

Паспорт компетенций фонда оценочных средств по дисциплине «Судебная реформа: цели и достигнутые результаты»

№ п/п	Раздел (тема) учебной дисциплины	Формируемые компетенции	Оценочные средства
1	Тема № 1. Понятие, сущность судебной власти, основные этапы ее становления и развития в России.	Ключевые - ПК-2, ПК-7. Формируемые частично - ОК-1; ОК-2; ПК-11.	Практическое занятие Курсовая работа Рефераты Тестирование Экзамен
2	Тема 2. Действующая судебная система Российской Федерации	Ключевые - ПК-2, ПК-7. Формируемые частично - ОК-1; ОК-2; ПК-11.	Практическое занятие Курсовая работа Рефераты Тестирование Экзамен
3	Тема 3.  Конституционное правосудие как высшая форма конституционного контроля в правовом государстве	Ключевые - ПК-2, ПК-7. Формируемые частично - ОК-1; ОК-2; ПК-11.	Практическое занятие Курсовая работа Рефераты Тестирование Экзамен
4	Тема 4. Суды общей юрисдикции	Ключевые - ПК-2, ПК-7. Формируемые частично - ОК-1; ОК-2; ПК-11.	Практическое занятие Курсовая работа Рефераты Тестирование Экзамен
5	Тема 5. Арбитражные суды	Ключевые - ПК-2, ПК-7. Формируемые частично - ОК-1; ОК-2; ПК-11.	Практическое занятие Курсовая работа Рефераты Тестирование Экзамен
6	Тема 6. Мировые судьи (суды)	Ключевые - ПК-2, ПК-7. Формируемые частично - ОК-1; ОК-2; ПК-11.	Практическое занятие Курсовая работа Рефераты Тестирование Экзамен
7	Тема 7. Статус судьи как носителя судебной власти	Ключевые - ПК-2, ПК-7. Формируемые частично - ОК-1; ОК-2; ПК-11.	Практическое занятие Курсовая работа Рефераты Тестирование Экзамен

 

Этапы формирования компетенций

№	Компетенции, их характеристики	Этапы формирования
		основной	профильный	заключительный
1.	ОК-1 (формируется частично)	+
2.	ОК-2 (формируется частично)	+
3.	ПК-2 (ключевая компетенция)		+
4.	ПК-7 (ключевая компетенция)		+
5.	ПК-11 (формируется частично)	+

1. Основной этап – определенная стадия вырабатывания знаний, умений, навыков, обеспечивающая формирование определенной части компетенции.

2. Профильный этап - определенная стадия вырабатывания знаний, умений, навыков, обеспечивающая формирование значительной части компетенции в рамках одной либо нескольких дисциплин.

3. Заключительный этап – завершающая стадия вырабатывания знаний, умений, навыков, обеспечивающая их сформированность в рамках компетенции.