Организация и порядок деятельности

Организация исследовательской и проектной деятельности.

4.1.1. Исследовательская и проектная деятельность (ИПД) обучающихся является обязательным компонентом основной образовательной программы среднего общего образования.

4.1.2. Организация ИПД предполагает:

– обеспечение методологической поддержки Обучающихся в процессе ИПД;

– обеспечение педагогической поддержки Обучающихся в процессе ИПД;

– обеспечение методической поддержки Обучающихся в процессе ИПД.

4.1.3. B целях методологической поддержки обучающихся в учебный план (раздел – часть, формируемая участниками образовательного процесса) вводится учебный теоретический курс «Основы проектной и исследовательской деятельности».

4.1.4. Основные этапы организации ИПД в рамках ИУП:

Подготовительный этап:

1) определение Обучающимся приоритетной области исследования;

2) назначение руководителя исследовательского ИУП. Руководителем исследовательского проекта приказом директора Школы назначается педагогический работник (учитель-предметник, классный руководитель, заведующий проблемной лабораторией, педагог дополнительного образования) из числа наиболее квалифицированных, инициативных педагогических работников‚ имеющих высокий уровень мотивации и компетентности в сфере исследовательской деятельности. При назначении руководителя исследовательского ИУП учитываются его образовательные возможности, уровень готовности к тьюторской деятельности, а также интерес к области темы исследовательского ИУП. Руководитель назначается для каждого Обучающегося.

Организационный этап:

1) определение темы исследования. Тема исследования, как результат обоюдного решения обучающегося и руководителя исследовательского ИУП, утверждается приказом директора Школы. Изменение темы исследования допускается при достаточном обосновании такой необходимости по представлению руководителя ИУП;

2) разработка проекта исследования. Оценка проекта исследования осуществляется в режиме публичной защиты (приложения 1,2);

3) разработка индивидуального плана исследования и его реализация. Контроль над реализацией плана осуществляет руководитель ИУП.

Обобщающий этап:

1) оформление результатов исследования;

2) подготовка отзыва (приложения 3, 4) и рецензии (приложения 5, 6);

3) презентация результатов исследования. Презентация результатов исследования осуществляется в режиме публичной защиты (приложения 7, 8);

4) комплексная оценка результативности проектной и исследовательской деятельности.

4.2. Сроки реализации проектной деятельности на этапе среднего общего образования.

До 01.10 – публикация примерных тем и списка руководителей индивидуальной проектной деятельностью (далее - Руководитель).

До 15.10 – осуществление обучающимися 10-х классов выбора темы в форме согласованного с руководителем заявления на имя директора.

До 10.11 – формулирование проблемы и утверждение у руководителя карты проекта.

До 15.01 – сбор и систематизация материала, подготовка к изготовлению продукта.

До 01.02 – промежуточная аттестация у руководителя.

Февраль-март – изготовление продукта.

Апрель-сентябрь – предзащита.

Сентябрь-октябрь – доработка презентации проекта, изготовление стендового доклада.

Ноябрь-декабрь – защита, выражающаяся в размещении стендового доклада в демонстрационном холле, а также участии в школьных конференциях, организованных по направлениям проектной деятельности.

5. Основные требования к ИУП

Требования к содержанию ИУП.

5.1.1. Проект ИУП:

– содержание ИУП должно соответствовать заявленной теме.

– содержание ИУП (в том числе исследовательского) должно отражаться в логически выстроенной структуре: актуальность темы – проблема – (противоречие – объект – предмет) – цель – (гипотеза) – задачи – методы – предполагаемый продукт – примерное содержание (план представления продукта ИУП).

5.1.2. ИУП включает:

– проблемно-ориентированный анализ литературы (научные источники, учебные пособия, научно-популярные публикации) и иных источников. Допускается использование интернет-источников при наличии автора и названия.

– практическое (экспериментальное) исследование по заявленной проблеме.