Музыкальный руководитель МАДОУ «Буратино»

 г.Когалыма Тюменсой области ХМАО-Югра

(высшая квалификационная категория,

Стаж педагогической работы 28 лет

Г.

Содержание.

I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ.

1.1. Пояснительная записка______________________________________________ 3

1.1.1. Цели и задачи реализации Программы_______________________________4

1.1.2 Принципы и подходы к формированию Программы___________________ 5

1.2. Планируемые результаты освоения программы (целевые ориентиры)____ 5

II.  СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ.

2.1.Модель образовательного процесса.____________________________________5

2.2.Содержание работы по музыкально-ритмическому воспитанию детей 4 – 5 лет____________________________________________________________________ 6

2.3.Содержание работы по музыкально-ритмическому воспитанию детей 5 – 7 лет___________________________________________________________________ 8

 2.4. Ожидаемые результаты и способы их проверки_______________________10

III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ.

3.1.Психолого-педагогические условия, обеспечивающие развитие ребенка_______________________________________________________________11

3.2. Организация предметно-пространственной среды_____________________11

3.3. Кадровые условия реализации программы____________________________12

3.4. Материально-техническое обеспечение Программы___________________12

3.5.Учебно-тематический  план (средняя группа)__________________________13

3.5.1.Содержание программы___________________________________________ 14

3.6. Учебно-тематический план (старшая группа)__________________________19

3.6.1. Содержание программы___________________________________________20

3.7 Учебно-тематический план (подготовительная к школе группа)_________23

3.7.1.Содержание программы____________________________________________24

3.7.2. Циклограмма деятельности________________________________________27

3.8.Методика выявления уровня развития чувства ритма_________________ 27

3.9. Диагностика уровня музыкально-двигательного развития ребенка ______ 30

3.9.1.Уровни развития ребёнка в музыкально-ритмической деятельности____32

IV. Программно-методический комплекс образовательного процесса________33

I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1.Пояснительная записка. Танцевальное искусство - это мир красоты движения, звуков, световых красок, костюмов, то есть мир волшебного искусства. Особенно привлекателен и интересен этот мир детям. Танец обладает скрытыми резервами для развития и воспитания детей. Соединение движения, музыки и игры, одновременно влияя на ребенка, формируют его эмоциональную сферу, координацию, музыкальность и артистичность, делают его движения естественными и красивыми. На занятиях танцами дети развивают слуховую, зрительную, мышечную память, учатся благородным манерам. Воспитанник познает многообразие танца: классического, народного, бального, современного и др. Танцевальное искусство воспитывает коммуникабельность, трудолюбие, умение добиваться цели, формирует эмоциональную культуру общения. Кроме того, оно развивает ассоциативное мышление, побуждает к творчеству.

Необходимо продолжать развивать у дошкольников творческие способности, заложенные природой. Музыкально-ритмическое творчество может успешно развиваться только при условии целенаправленного руководства со стороны педагога, а правильная организация и проведение данного вида творчества помогут ребенку развить свои творческие способности.

Существующие программы музыкально-ритмического воспитания не имеют прямого отношения к хореографии, т.е. раздел ритмические движения является лишь частью программы музыкального воспитания. Поэтому и возникла потребность создать программу по хореографии, где танцевальное искусство охватывается в широком диапазоне, тщательно отбирая из всего арсенала хореографического искусства то, что доступно детям 4-7 лет.

Новизна настоящей программы заключается в том, что в ней интегрированы такие направления, как ритмика, хореография, музыка, пластика, сценическое движение, даются детям в игровой форме и адаптированы для дошкольников. Ее отличительными особенностями является: активное использование игровой деятельности для организации творческого процесса – значительная часть практических занятий. Педагогическая целесообразность программы заключается в поиске новых импровизационных и игровых форм.

Рабочая программа разработана с учетом основных принципов, требований к организации и содержанию к учебной деятельности в ДОУ, возрастных особенностях детей.

Учебная программа реализуется посредством основной общеобразовательной программы «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» /под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой/, технологией по ритмической пластике для детей «Ритмическая мозаика» А.И. Бурениной, дополнительной   программой по хореографии для детей дошкольного возраста «Прекрасный мир танца» О.Н. Калининой.

Программа «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» является инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений, подготовленных с учетом новейших достижений науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного образования. Программа разработана в соответствии с нормативно-правовыми документами:

Ø Федеральный закон от 21.12.2012г. № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»)

Ø Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155)

Ø СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15. 05.2013г. №26).

Ø Постановление Правительства Ханты-Мансийского автономного округа Югры от 09.10.2013 № 13-п «О государственной программе Ханты-мансийского автономного округа Югры «Развитие образования в Ханты-Мансийском автономном округк-Югре на 2014 – 2020 гг (с изменениями)

Ø Устав МАДОУ «Буратино» г. Когалыма ХМАО Тюменской области.

1.1.1. Цель программы – приобщить детей к танцевальному искусству, способствовать эстетическому и нравственному развитию дошкольников. Привить детям основные навыки умения слушать музыку и передавать в движении ее многообразие и красоту. Выявить и раскрыть творческие способности дошкольника посредством хореографического искусства.

Задачи:

Образовательные:

· Обучить детей танцевальным движениям.

· Формировать умение слушать музыку, понимать ее настроение, характер, передавать их танцевальными движениями.

· Формировать пластику, культуру движения, их выразительность.

· Формировать умение ориентироваться в пространстве.

· Формировать правильную постановку корпуса, рук, ног, головы.

Воспитательные:

· Развить у детей активность и самостоятельность, коммуникативные способности.

· Формировать общую культуру личности ребенка, способность ориентироваться в современном обществе.

· Формировать нравственно-эстетические отношения между детьми и взрослыми.

· Создание атмосферы радости детского творчества в сотрудничестве.

Развивающие:

· Развивать творческие способности детей.

· Развить музыкальный слух и чувство ритма.

· Развить воображение, фантазию.

Оздоровительные:

· укрепление здоровья детей.