Совмещенная административно-игровая модель

Совмещенная административно-игровая модель (условное название «Демократическая республика») – это сочетание первых двух моделей, но с преимущественным использованием возможностей игровой технологии, когда в игровой процесс включаются все участники образовательного процесса (ученики, учителя, родители), а в компетенции формально-правового самоуправления остаются лишь принципиальные вопросы (охрана жизни и здоровья школьников, выполнение обязательного государственного образовательного минимума и т.д.).

Безусловно, что общеобразовательное учреждение самостоятельно решает вопрос о том, какая модель или ее модификации в наибольшей степени соответствуют задачам дальнейшего развития самого учреждения. Однако изучение массовой практики показывает, что большинство образовательных учреждений имеющих школьное самоуправления используют так называемую модель “Школьный совет”. В данной модели самоуправления основано на точном исполнении требований законодательных и локальных актов.

· Чем отличается детская общественная организация от органа ученического самоуправления?

Советы обучающихся действуют на основе локальных нормативных актов, принимаемых образовательной организацией (устав образовательной организации, положение о совете обучающихся и т.д.). Общественные объединения создаются гражданами, которые принимают устав создаваемого общественного объединения. Для создания общественного объединения Федеральный закон «Об общественных объединениях» не требует одобрения каких-либо администраций, учреждений. Это и есть одно из главных отличий в правовой сущности Советов обучающихся и детских (молодежных) общественных объединений.

Деятельность органа ученического самоуправления ориентирована на решение школьных проблем и представление интересов всех обучающихся этой школы. Деятельность общественной организации направлена на реализацию целей этой организации и представление интересов членов этой организации.

· Назовите основные задачи органов ученического самоуправления?

1) Представление интересов всех обучающихся;

2) Реализация инициатив, направленных на позитивное изменение школьной жизни.

· Какие бывают схемы проведения выборов, чем они отличаются друг от друга?

Принято выделять следующие схемы проведения выборов:

1) «Делегирование». По этой схеме каждый класс делегирует своих представителей в орган самоуправления. В таком случае возрастные рамки делегатов определяет положение об ученическом самоуправлении. Плюсом данной схемы является хорошая связь между органом самоуправления и классами, но есть и свой минус, в том, что существует большой риск получить случайный состав органа ученического самоуправления.

2)«Прямые выборы». По данной схеме создается избирательная комиссия, выдвигаются кандидаты на должность руководителя органа ученического самоуправления, избирательная комиссия их регистрирует, затем в школе проходит агитационная компания и все заканчивается всеобщим голосованием. Преимущество схемы «прямых выборов» заключается в том, что обучающиеся выбирают не среди учеников своего класса, а среди всех, кого выдвинули и кто выдвинулся сам, то есть команда активистов школы может попасть в орган самоуправления полностью, не смотря на то, что в команде могут быть сразу несколько обучающихся одного класса.

3) «Косвенные выборы». Каждый класс выбирает делегатов, а они голосуют на выборах за кандидатов. Эта схема тоже имеет как свои плюсы, так и минусы. Плюсом данной схемы является то, что голосование будет более осознанным, но минусом является тот факт, что выдвижение и агитация происходит без участия всех школьников. В таком случае большинство ребят могут и не заметить, что в школе появится ученический совет, так как на конференции их не будет, а все пройдет именно там.

 

 

· Как организовать и провести прямые выборы в школе (этапы)?

Схема «прямые выборы»

1) Создание избирательной комиссии

2) Выдвижение кандидатов в руководители органа самоуправления

3) Регистрация кандидатов

4) Агитационная компания кандидатов

5) Всеобщее голосование

· Ограничивается ли ученическое самоуправление «днем дублера»?

«День дублера» - это единовременное мероприятие, хотя для него и требуется порой длительная подготовка. Совет обучающихся – это постоянная и планомерная деятельность обучающихся и педагогического коллектива по созданию условий и вовлечение обучающихся в управление образовательной организации с постоянной работой по обучению актива ученического самоуправления навыкам управленческой деятельности, воспитанию гражданского самосознания, ответственности за свой коллектив.

7.3 Критерии оценки презентации команд представлены в пункте 5.3 положения о конкурсе.

7.4    Список победителей и призеров муниципального тура утверждается организационным комитетом. Победители и призеры направляются для участия в заочном этапе областного конкурса органов ученического самоуправления (но не более 3-х).

 

Приложение 2

к положению об областном конкурсе

«Школьная республика»

Заявка