Учебной практики по получению первичных

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ:

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

студента группы _____________

______________________________________________

^{фамилия имя отчество}

 

 

Сыктывкар, 20__

«СОГЛАСОВАНО»

______________________

______________________

«____» ____________20__

М.П.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ (ОБРАЗЕЦ)

Содержание работы	Сроки выполнения	Отметка о выполнении (заверяется подписью руководителя от базы практики)

Организационная работа

Участие в установочной конференции     Знакомство с администрацией школы, классным руководителем, учителем физической культуры     Участие в методических занятиях     Составление индивидуального плана работы     Участие в заключительной конференции. Защита отчета    

Учебно-методическая работа

Беседа с учителем физической культуры, знакомство с материально-технической базой базы практики     Составление расписания занятий на период практики     Просмотр уроков/занятий физической культуры 1. Тема: n. Тема: 8. Тема:     Разработка конспектов уроков физической культуры в закрепленном классе: 1. Тема: n. Тема: 5. Тема:     Проведение уроков физической культуры в качестве помощника на подгруппе: 1. Тема: 2. Тема: n. Тема: 4. Тема:     Проведение фрагментов урока физической культуры: 1. Тема: 2. Тема:     Проведение полных уроков физической культуры: 1. Тема: 2. Тема:     Проведение зачетного урока физической культуры Тема:    

Воспитательная работа

Беседы с учащимися     Составление плана воспитательной работы     Просмотр общеобразовательных уроков в закрепленном классе: 1. Тема: 2. Тема: n. Тема: 6. Тема     Участие в родительском собрании     Проведение открытого воспитательного мероприятия    

Внеклассная работа по физическому воспитанию

Составление плана внеклассной работы по физическому воспитанию     Просмотр секционного занятия: 1. Тема: 2. Тема: n. Тема: 4. Тема:     Проведение секционного занятия: 1. Тема: 2. Тема:     Проведение малых форм физического воспитания в режиме учебного дня 1. Тема: 2. Тема:     Проведение соревнований между классами    

1. Учебно-исследовательская работа

Составление характеристики МТО базового учреждения     Составление характеристики закрепленного класса     Исследование уровня физического развития учащихся закрепленного класса     Анализ уровня физического развития учащихся закрепленного класса       Проведение хронометрирования урока     Проведение пульсометрии на уроке     Составление психолого-педагогической характеристики ученика    

 

Расписание звонков

уроки	будни	суббота	сокращенное расписание

 

Расписание уроков физической культуры

Уроки День недели	1	2	3	4	5	6
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота

 

Расписание уроков _________ класса

Уроки День недели	1	2	3	4	5	6
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота

Расписание тренировок

Уроки День недели	1	2	3	4	5	6
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота

Спортивная база учреждения _____________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

^{дать краткую характеристику спортивному инвентарю, спортивного зала}

Список учащихся ____________класса (закрепленного)

 

№ п/п	Ф.И.О.	Дата рождения
1
2
3
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

Характеристика класса

(оформляется в соответствии с приложением 4)

 

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАБЛЮДЕНИЙ ЗА ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ СТОРОН УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

(проанализировать следующие компоненты деятельности проводящего урок)

 

Фамилия И.О. проводящего урок, дата, класс	Компонент деятельности	Анализ деятельности и оценка
	1. Правильность формулировки задач урока при сообщении учащимся, его организацию, умение обеспечить дисциплину учащихся в процессе занятий.
	2. Соответствие поведения и манеры обращения с учащимися требованиям педагогической этики, умение пользоваться командами и степень использования в уроке специальной терминологии.
	3. Распределение времени по частям урока и между отдельными видами деятельности учителя и учащихся.
	4. Взаимосвязь содержания отдельных частей урока.
	5. Соответствие нагрузки возрастным возможностям занимающихся и содержания учебного материала урока его задачам.
	6. Эффективность используемых на уроке методов и методических приемов.