Основные принципы и условия организации воспитательной деятельности.

         В свете изменений, происходящих в современном российском обществе, становится очевидной потребность сферы образования в деятельных, творчески мыслящих людях, способных самостоятельно принимать ответственные решения в ситуациях выбора, прогнозируя их возможные последствия. Ключевая роль в этом принадлежит одному из важнейших компонентов образовательного процесса – процессу воспитания.

         Воспитание как специально организованная деятельность является, с одной стороны, условием, а с другой – средством обновления и совершенствования качества подготовки будущего воспитателя, учителя, предусматриваемого требованиями современного общества.

         Организация воспитательной деятельности в филиале УРСПК основана на:

- воспитании нового жизнеспособного поколения на основе гармонизации общественно-ориентированного и индивидуалистического типов личности;

- ориентации на становление и развитие ключевых компетенций и профессионально–личностных компетентностей студентов;

- понимании сущности воспитания как создания условий для развития личности и саморазвития личности студента, т.е. конструировании соответствующей среды, воспитательного пространства;

- принципах демократичности и вариативности воспитательных практик, социальной и творческой активности студентов и их  социокультурной направленности в воспитании.

 

1.2.Основополагающими принципами организации воспитания студентов в филиале БОУ СПО УР «УРСПК» являются:

- осуществление воспитания студента в контексте целей и задач 

педагогического образования в России;

- ориентация при организации воспитательного процесса на нравственные

идеалы и ценности гражданского общества;

- реализация контекстного подхода, педагогики сотрудничества;

- сохранение и развитие традиций учебного заведения;

- реализация воспитательной функции учебного заведения в единстве

учебной и внеучебной деятельности;

- открытость воспитательной системы колледжа – усиление роли

партнерских связей в реализации воспитательной функции образования;

- гибкость системы воспитания студентов в колледже, возможность её

саморазвития;

- усиление социальной активности, предполагающей включение студентов  

в общественную жизнь города и республики;

- поддержка и развитие научно-исследовательского творчества студентов;

- сбалансированное системное сочетание административного управления 

и самоуправления студентов;

- создание и развитие органов студенческого самоуправления.

   

 

1.3. Условия организации воспитательной деятельности:

 

· мотивационно-стимулирующие – создание атмосферы позитивного отношения к научно-исследовательской, общественно-педагогической, социально-трудовой, спортивно-оздоровительной, культурно-досуговой деятельности; создание условий для популяризации достижений в области внеучебной деятельности среди студентов и преподавателей; создание предпосылок для самореализации творческих способностей;

· кадровые – подбор, повышение квалификации педагогических кадров для успешного руководства внеучебной деятельностью;

· нормативно-правовые и методические – наличие документации, необходимой для реализации основных направлений воспитательной деятельности; обеспечение права студентов на участие во внеучебной деятельности, осуществляемой структурными подразделениями ССУЗа и органами студенческого самоуправления;

· информационные – доступ студентов ко всем информационным ресурсам учебного заведения, освещение основных направлений воспитательной деятельности и достижений во внеучебной работе;

· организационные – обеспечение возможности каждому студенту найти свое место во внеучебной деятельности для развития способностей, становления творческих и других профессионально и личностно значимых качеств; организация PR-деятельности в студенческих сообществах.

 

 

       Воспитательная работа осуществляется в соответствии с соблюдением нормативно – правовых документов Российской Федерации, Удмуртской Республики, муниципального объединения «Город Ижевск» и УРСПК.