Чаще всего дети воспринимают взрослых как учителей, наставников, а Вы бы хотели, чтобы воспринимали Вас как друга.

Что Вы для этого сделаете?

Варианты ответов:

А. Буду вести себя как старший друг.

В. Педагог не может быть другом для детей.

С. Постараюсь угождать им во всем, что они пожелают.

D. Свой вариант.

2. У Вас старший отряд. Вы видите, что ребята не воспринимают, отторгают Ваши предложения, требования, но и взамен ничего не предлагают, а впереди целая смена.

Как быть? Ваши действия.

Варианты ответов:

А. Выдвинуть ультиматум: «либо вы делаете то, что я говорю, либо Вас отправляют домой».

В. Создать у детей дефицит проявления активности с целью актуализации внутреннего конфликта, а затем провести групповое обсуждение создавшейся ситуации.

С. Это их дело, я должен (должна) удовлетворить все их потребности.

D. Свой вариант.

3. У Вас в отряде дети из семей с очень хорошим материальным достатком. Они считают, что все вокруг, в том числе и педагог-организатор, им неровня, что им все дозволено, для них должны быть созданы особые условия.

Как быть в этой ситуации? Ваши действия?

Варианты ответов:

А. Один на один объясню им, кто чего стоит.

В. Отведу к начальнику лагеря, он опытный и во всем разберется.

С. На общем сборе отряда дам им понять, что они здесь в гостях и должны вести себя как гости.

D. Свой вариант.

4. В отряде есть ребенок, который неинтересен никому, он тих, незаметен, не стремится сдружиться с кем-либо из ребят. Со стороны может показаться, что это положение его вполне устраивает.

Вы оставите его в покое или…

Варианты ответов:

А. Конечно, оставлю его в покое.

В. Переведу его в другой отряд.

С. Создам ситуацию, в которой он раскроется с лучшей стороны.

D. Свой вариант.

 

5. У Вас не сложились отношения с коллегой, работающим на соседнем отряде. При определенном стечении обстоятельств, он при детях, выясняя отношения, грубо оскорбляет Вас.

Ваши действия?

Варианты ответов:

А. Нельзя терять свое лицо перед детьми, поэтому необходимо тут же поставить невежду на место.

В. Нужно написать докладную начальнику лагеря, это в его компетенции.

С. Нужно сгладить конфликт, а затем найти с этим педагогом компромиссное решение.

6. У ребенка Вашего отряда неадекватные жизненные установки: разговаривает с позиции силы, дерется, нецензурно выражается, хамит. На Ваши вопросы «Почему?», «Зачем?», отвечает: «Мой папа всегда так поступает…».

Ваши действия?

Варианты ответов:

А. На сборе отряда вынести групповое решение о временном переводе этого ребенка в самый старший отряд.

В. Подговорить ребят устроить ему «темную».

С. Один на один покажу ему, кто здесь хозяин.

D. Свой вариант.

7. Старшие мальчики Вашего отряда курят. Они это делали дома и не собираются оставлять своих привычек в лагере.

Что делать? Разрешить? Запретить? Другие варианты? Ваши действия?

Варианты ответов:

А. Сделаю обыск и отберу все сигареты.

В. Буду бороться с курением вплоть до отправки их домой.

С. Возьму под контроль процесс курения и буду планомерно агитировать их бросить курить.

D. Свой вариант.

8. В первые дни смены все дети активны, веселы, но две девочки ни в чем не участвуют, ничего не хотят, у них одно желание - «хочу домой».

Как быть? Ваши действия?

Варианты ответов:

А. Отвлечь их внимание путем включения в выполнение ответственных поручений.

В. Организовать их бойкотирование, выдвинув при этом ультиматум: «пока выплачете, мы молчим».

С. Перевести их в другой отряд.

D. Свой вариант.

9. Ребенок интеллектуально развит настолько, что по объективным причинам не может найти собеседника, друга в отряде. Ребята не принимают его, потому что он «другой»…

Ваши действия?

Варианты ответов:

А. Необходимо создать ситуацию, при которой интеллектуальные способности этого ребенка стали бы значимыми для всего отряда.

В. Нужно собрать отряд без этого ребенка и попросить их, чтобы они его «приняли».

С. Дети сами должны разбираться в своих отношениях.

D. Свой вариант.

10. Ребенок из Вашего отряда просит перевести его в другой отряд, мотивируя это тем, что его никто не понимает, все обижают и Вы в том числе.

Ваши действия?

Варианты ответов:

А. Нужно немедленно удовлетворить желание ребенка.

В. Нужно выяснить причину создавшейся ситуации. Отсрочить его перевод и построить программу разрешения возникшей ситуации.

С. Сам виноват, пусть сам и выпутывается.

D. Свой вариант.

11. К концу смены дети Вашего отряда адаптировались к условиям жизни в лагере, стали более уверенными в себе и раскрепощенными, и поэтому меньше прислушиваются к тому, что Вы говорите.

Какие меры могут быть приняты для сохранения порядка и дисциплины в детском коллективе?

Варианты ответов:

А. Необходимо радикальными мерами ужесточить дисциплину.

В. Не нужно зацикливаться на этом, все пройдет само собой (никуда они не денутся).

С. Необходимо создать ситуацию, в которой актуализируется потребность в вожатых, и затем на общем сборе разобраться в сложившейся ситуации.

D. Свой вариант.

12. Часть ребят Вашего отряда не хочет участвовать ни в каких делах. Они находят массу отговорок, только бы их не трогали.

Как привлечь к деятельности, Ваши действия?

Варианты ответов:

А. Участие в мероприятиях является обязанностью для детей, отдыхающих в лагере.

В. На отрядном сборе нужно выработать альтернативную программу деятельности отряда.

С. «Баба с возу, кобыле легче».

D. Свой вариант.