Отчёт по результатам социологического исследования «мнение жителей города при проектировании парка в долине Р. Уинки»

Кафедра социологии

 

 

ОТЧЁТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ «МНЕНИЕ ЖИТЕЛЕЙ ГОРОДА ПРИ ПРОЕКТИРОВАНИИ ПАРКА В ДОЛИНЕ Р. УИНКИ»

 

 

Пермь 2019

Содержание

 

Введение. 3

1.КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ПАРКА.. 6

2. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОРГАНОВ ВЛАСТИ И ЖИТЕЛЕЙ Г. ПЕРМИ.. 11

Заключение. 15

Список литературы.. 16

Приложение 1. Дизайн исследования. 17

Приложение 2. Скрининг-анкета. 20

Приложение 3. Путеводитель. 21

Приложение 4. Секвенции. 23

 

 

Введение

Традиционно считается, что в планировании города участвуют только уполномоченные органы власти, которые могут принимать или не принимать в расчёт потребности и интересы горожан. Но согласно Градостроительному кодексу России, «территориальное планирование направлено на определение в документах территориального планирования назначения территорий исходя из совокупности социальных, экономических, экологических и иных факторов в целях обеспечения устойчивого развития территорий, развития инженерной, транспортной и социальной инфраструктур, обеспечения учета интересов граждан и их объединений»[1]. Кроме того, среди принципов законодательства о градостроительной деятельности выделяется принцип «участия граждан и их объединений в осуществлении градостроительной деятельности, обеспечения свободы такого участия»[2]. В связи с этим в актуальна потребность во включении жителей в процесс городского планирования, в рамках которого они наряду с другими субъектами (коммерческими и некоммерческими организациями и др.) станут участниками, принимающими решения относительно городского пространства. Соответственно, посредством взаимодействия с жителями, властные органы напрямую получают обратную связь, что способно предупредить дальнейшие конфликты и недовольство со стороны населения в отношении тех или иных принимаемых сити-планнерами решений. Таким образом, вовлечение населения в городское планирование становится одной из первостепенных задач городских планировщиков.

Нерешенным остается вопрос о том, как же на самом деле происходит взаимодействие Администрации и жителей в крупных городах России. Для разрешения этого вопроса было проведено исследование в г. Перми, по результатам которого будет приниматься решение о том, будет ли спроектирован и создан парк в долине малой реки Уинки. Исследование нацелено на выявление предпочтений и интересов горожан, проживающих на территории указанной долины, в отношении будущего парка. Исходя из этого, возникает исследовательский вопрос: Каким хотят видеть будущий парк местные жители и как происходит на данный момент их взаимодействие с административными органами г. Перми?

Проблема заключается в несоответствии между потребностью жителей, проживающих вблизи долины реки Уинка, в создании парка и реализацией проекта парка во взаимодействии с городскими властями и иными заинтересованными сторонами.

Объектом исследования является население микрорайонов Садовый и Городские Горки.

Предмет: предпочтения и ориентации горожан в отношении создания нового парка, а также практики участия горожан в решении вопросов городского планирования

Цель: выявить основные направления развития парка, удовлетворяющие потенциальных посетителей и пользователей парка, а также практики участия городских жителей в городском планировании и благоустройстве

Задачи:

1. Определить концепцию развития парка в соответствии с предпочтениями жителей города.

2. Рассмотреть практики взаимодействия населения с городской властью при решении вопросов городского планирования и благоустройства

3. Выявить наиболее приемлемые способы вовлечения горожан в процесс городского планирования.

Метод сбора информации: фокус-групповое исследование. Всего было проведено 4 фокус-группы, общее количество участников – 33 человека.

 

Выборочный метод: в качестве критериев были выбраны следующие характеристики потенциальных респондентов:

 

1) возраст: исследование предполагало деление респондентов на 4 возрастные группы – молодежь (18-35), средний возраст (36-59), старший возраст (от 60) и родители детей до 10 лет;

 

2) место проживания: в ходе заполнения скрининговой анкеты отбираются респонденты, проживающие в пределах микрорайонов Садовый и Городские горки г. Перми, поскольку именно такое расположение имеет долина р.Уинки.

КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ПАРКА

Для определения основных направлений развития парка было проанализировано 4 фокус-групповых интервью посредством метода качественного анализа, а именно обоснованной теории. Анализ данных предполагал 3 типа кодирования: открытое, осевое и избирательное[3].

       Путеводитель фокус-группового исследования содержит в себе несколько блоков с вопросами о предпочитаемых респондентами занятиях, необходимых объектах инфраструктуры, положительных и отрицательных чертах Пермских зеленых зон. Это были основные вопросы, нацеленные на решение поставленных в исследовании задач.

Итак, при ответах на вопрос об опыте посещения зеленых зон респонденты высказывались о положительных («нравится»: ФГ 1,3,4; «плюсы»: ФГ 2) и отрицательных чертах («не нравится»: ФГ 1,3,4; «минусы»: ФГ 2) ныне существующих зеленых территорий. К положительным были отнесены:

· пешая доступность  зоны: «нужно, чтобы рядом» (ФГ 1), «не более 1 км» (ФГ 4), «внуки маленькие, чтобы с ними гулять, нужна пешая доступность» (ФГ 1);

· возможность погружения в природную среду: «слияние с природой – это главное» (ФГ 1), «взаимодействие с природой» (ФГ 4), «умиротворение» (ФГ 4);

· возможность «отдохнуть» от психологической нагрузки, которую оказывает крупный город: «уйти от городского шума» (ФГ 4), «город сильно перегружен шумами» (ФГ 4), «город – он напрягает, индустриализация, она на психику давит» (ФГ 2);

· экологическая ценность для жителей: «дышим этой территорией» (ФГ 2), «делает нашу жизнь качественнее» (ФГ 2), «свежий воздух» (ФГ 1).

Говоря о негативных характеристиках, горожане обращают внимание на следующие факторы:

· замусоренность территорий: «вывоз мусора не предусмотрен» (ФГ 2), «оставляют мусор и никто это не убирает» (ФГ 2), «туда сваливают мусор» (ФГ 4);

· плохое качество дорожно-тропиночных сетей: «дорожек хороших нет» (ФГ 1), «велосипедные и пешеходные дорожки никак не разграничиваются» (ФГ 1), «дорожки, чтобы мы не утопали в грязи по уши» (ФГ 2);

· сокращение количества зеленых насаждений «вырубают Балатовский парк» (ФГ 4), « застройка жилых кварталов всегда упирается в деревья» (ФГ 4), « Пермский край с такой огромной территорией зелени просто уничтожается » (ФГ 2);

· отсутствие контроля со стороны уполномоченных административных департаментов « практически не смотрит «благоустройство» (ФГ 4), «незаконное, сомнительное строительство» (ФГ 2), «мы следим за этой территорией зелёной» (ФГ 2);

· отсутствие безопасности на указанных территориях: «небезопасно, потому что там могут ошиваться непонятные элементы или собаки» (ФГ 4), «безопасные спуски тоже немаловажны, чтобы была возможность прийти туда не только летом, но и зимой» (ФГ 2), «безопасность для детского отдыха» (ФГ 1).

 

Часть респондентов имеет опыт посещения долины реки Уинки, в т.ч. потому, что небольшой участок этой территории частично благоустроен посредством ресурсов жителей, проживающих в близлежащих домах. Кроме того, этот участок имеет свое название - Сад Соловьев. В соответствии с этим, при ответе на следующие вопросы информанты придерживались своего опыта посещения долины и высказывались конкретно в рамках благоустройства парка в долине реки Уинка.

Жители рассказывали о том, с чем связаны вышеперечисленные характеристики зеленых зон, а именно о том, какие занятия актуальны для них при посещении зеленой территории. Исходя из полученных данных, занятия можно поделить на несколько групп:

                                                         Рисунок 1. Занятия

 

Рассмотрим каждую группу занятий по отдельности:

1. Прогулка: «гулять» (ФГ 1), «подышать свежим воздухом» (ФГ 1), «прогулка с детьми» (ФГ 2), «прогулки с родными» (ФГ 4).

2. Отдых: «отдохнуть» (ФГ 1), «наслаждаться природой» (ФГ 1),» активный отдых» (ФГ 1), «загорать» (ФГ 1), «созерцать природу» (ФГ 2),»послушать пение птиц» (ФГ 2), «птиц фотографировать» (ФГ 2).

3. Познание: «детям показать информацию» (ФГ 2), «ездим по экологическим тропам» (ФГ 2), «интеллектуальные игры» (ФГ 2), «проводить мастер-классы» (ФГ 2), «лекции» (ФГ 3), «экскурсии» (ФГ 3).

 

4. Забота о природе: «кормим птиц» (ФГ 2), «экологических лекториев» (ФГ 2), «следим за этой территорией зелёной» (ФГ 2), «занимаемся посадкой деревьев» (ФГ 2), «я подниму бумажку» (ФГ 2). «наблюдать за местной флорой и фауной» (ФГ 4).

В соответствии с озвученными занятиями респонденты подобрали необходимые объекты инфраструктуры, которые целесообразно представить в табличном виде в совокупности с ранее рассмотренными группами занятий:

Таблица 1.

Стратегии взаимодействий

Жители	Власть
обращение в приемную	«проблема не решается» «отвечают в течение месяца, часто бывают просто отписки» «вы все попадете под суд»
письмо	«в ответ на тебя формируют уже другое письмо»
письменное, устное обращение	«не прислушиваются»

 

Важно учесть промежуточные условия, которые возникают вследствие отсутствия хорошего «контакта» между Администрацией и городским населением. Поскольку зачастую к мнению жителей власти не прислушиваются, жители пытаются добиться того, чтобы их интересы были учтены. Например, они не исключают «прижать Грибанова» (депутата), «митинги с приглашением прессы».

Наконец, следствиями в данном случае будут те результаты, которых жители в конечном итоге добиваются: «Они же защищали Сад Соловьев, когда там пытались построить дом на краю оврага. Т.е. это же дало результат – вот вам, пожалуйста, влияние людей»; «Надо дождаться следующих выборов в нашу местную Гос. Думу и прижать Грибанова, как в прошлый раз, поставить перед фактом, что не будем голосовать. Он перед выборами собственно так сквер и сделал». Но так происходит не всегда: «Поставили её и всё. Ни с кем же не согласовывали»; «мы вам даем 2 недели срока, если вы не сделаете, то дому 150 000 штраф».

Таким образом, следствия позволяют сформулировать рекомендации

для дальнейшей их проработки архитекторами и сити-планнерами.

        

Заключение

В результате исследования были выделены основные принципы, которых, по мнению жителей города, стоит придерживаться при создании парка на территории долины. Во-первых, это использование исключительно природных строительных материалов для сохранения природного ландшафта территории. Во-вторых, зонирование долины в соответствии с преобразованием долины как минимум для 4 разных областей: зона детского отдыха, спортивная зона, рекреационная зона, зона дикой природы. Для каждой из зон были определены необходимые элементы инфраструктуры, среди которых можно выделить обустроенные места для отдыха, прогулок с детьми, спортивных занятий, жизнедеятельности растений и птиц. В-третьих, обеспечить безопасность парковой зоны с точки зрения доступа, отсутствия бродячих животных и т.д. В связи с этим жители предлагают свою помощь, которая подразделяется на расчистку территории, организацию субботников, проведение экскурсий на территории парка,  кормление птиц, посадку деревьев и пр. В то же время для горожан важно, чтобы их информировали обо всех мероприятиях, касающихся изменения городского пространства, посредством публикаций в СМИ, распространения листовок и прессы, размещения информации в лифтах, информационных досках, в ТОСах и т.д. Вместе с этим городское население желает принимать непосредственное участие в решении вопросов планирования и благоустройства через 3 основных формы взаимодействия: приемная администрации г. Перми, общественные слушания и социальные сети.

Таким образом, проектирование и развитие городского пространства должно оставаться задачей для совместного решения не только представителей государственной власти, но и городского населения, поскольку именно так становится возможным повышением качества жизни.

 

Список литературы

 

1. ГрК РФ Статья 9. Общие положения о документах территориального планирования.

URL:http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_51040/d8120ea09ee48323fcc56ffdafd1f2c62901657f/

 

2. ГрК РФ Статья 2. Основные принципы законодательства о градостроительной деятельности.

URL:http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_51040/13379792896b38e59ec4b5832f1b7ce8338a1d00/

 

3. Страусс А., Корбин Дж. Основы качественного исследования.

URL: https://www.hse.ru/data/2010/09/03.pdf

 

4. Ладыгин В.В, Визгалов Д.В. Модель общественного участия в процессе стратегического планирования.

URL: https://publications.hse.ru/books/75913530

 

 

Приложение 1. Дизайн исследования

 

Исследовательский вопрос: Каким хотят видеть будущий парк местные жители и как происходит на данный момент их взаимодействие с административными органами г. Перми?

Проблема: несоответствие между между потребностью жителей, проживающих вблизи долины реки Уинка, в создании парка и реализацией проекта парка во взаимодействии с городскими властями и иными заинтересованными сторонами.

 

Объект: население микрорайонов Садовый и Городские Горки.

Предмет: предпочтения и ориентации горожан в отношении создания нового парка, а также практики участия горожан в решении вопросов городского планирования

Цель: выявить основные направления развития парка, удовлетворяющие потенциальных посетителей и пользователей парка, а также практики участия городских жителей в городском планировании и благоустройстве

Задачи:

1. определить концепцию развития парка;

2. рассмотреть практики взаимодействия населения с городской властью при решении вопросов городского планирования и благоустройства;

3. описать наиболее приемлемые способы вовлечения горожан в процесс городского планирования.

Гипотезы:

1. Основной причиной слабой вовлеченности горожан в процесс планирования является отсутствие информирования.

2. В Перми не развиты практики взаимодействия жителей с органами власти в решении вопросов городского планирования и благоустройства.

Интерпретация понятий:

· Дикая природа – природные участки в естественном состоянии, ненарушенные человеческой деятельностью.

· Дорожно -тропиночная сеть – единый комплекс из тропинок, дорожек, площадок, которые объединены между собой для максимального удобства использования всех имеющихся на территории функциональных зон.

· Жители города – совокупность жителей микрорайонов Садовый и Городские Горки г. Перми.

· Качество жизни – совокупность материальных, социальных, демографических и пр. условий жизни и уровень их развитости.

· Природный ландшафт – территория, которая не была подвержена изменению в результате какой-либо деятельности.

· Уинка – малая река в городе Перми, левый приток реки Ива, длина которой достигает 2 км, протекает между густонаселенными микрорайонами Садовый и Городские горки в Мотовилихинском районе г.Перми.

· Городское планирование – система деятельности, связанная с созданием и изменением облика городов, а также с реализацией приоритетных результатов инвестирования в развитие территории, принятия природоохранных мер, регулирования землепользования.

· Городское благоустройство – комплекс работ, направленных на создание в городе, отдельном районе внутри города или дворе комфортной среды для проживания людей, а также создание необходимых условий для их работы и отдыха.

· Практики участия в городском планировании и благоустройстве – система действий, направленных на изменение окружающей городской среды.

· Информирование о городском планировании и благоустройстве – доведение до сведения населения с использованием информационно-телекоммуникационных сетей информации о проведении мероприятий по планированию или благоустройству города, выраженное в устной, письменной, электронной форме.

· Форма участия в городском планировании – способ выражения и внесения жителями своих интересов, потребностей и точек зрения относительно вопросов планирования города.

· Модель участия – совокупность способов учета мнения горожан и включения их в процессы принятия решений в вопросах городского планирования.

 

Метод сбора информации: фокус-группы

Метод анализа фокус-групп: открытое и осевое кодирование.

Выборочный метод: критериальный отбор посредством скрининг-анкеты (см. Приложение 2)

 

Приложение 2. Скрининг-анкета

Добрый день! Пермский государственный национальный исследовательский университет (ПГНИУ) проводит исследование мнения жителей по поводу проектирования парка в долине реки Уинки. Предлагаем Вам принять участие в фокус-группе, т.е. свободной модерируемой групповой беседе. Ваше участие поможет нам сделать проект Парка лучше. Если у Вас есть желание поучаствовать, просим ответить на несколько вопросов:

1. ПЕРМЬ – ГОРОД, В КОТОРОМ ВЫ ПОСТОЯННО ПРОЖИВАЕТЕ?

 

1. Да

2. Нет – ПРОСЬБА ЗАКОНЧИТЬ ИНТЕРВЬЮ.

ВСТУПЛЕНИЕ (5 минут)

Добрый день, меня зовут Гузель, я представляю ПГНИУ. Сегодня мы с Вами будем обсуждать проектирование и развитие парка в долине реки Уинки, поскольку Вы живете в этом районе и являетесь потенциальными посетителями этой парковой зоны.

Прежде чем мы перейдем непосредственно к заявленной теме, я бы хотела обозначить несколько организационных моментов:

 

· уважаемые участники, отключите, пожалуйста, звук Ваших мобильных телефонов и уберите их со стола;

 

· прошу Вас не покидать эту комнату до окончания обсуждения, потому как мнение каждого из Вас по всем обсуждаемым вопросам крайне важно;

 

· во время нашей беседы прошу Вас соблюдать уважительное отношение друг к другу: я буду задавать вопросы и каждому из Вас необходимо будет по очереди высказать свою позицию;

 

· пожалуйста, не перебивайте друг друга и не вступайте в дискуссию с другими участниками; правильных или не правильных ответов быть не может, поэтому не бойтесь выражать свое мнение;

 

· все появляющиеся вопросы просьба задать в конце нашей беседы;

 

· в ходе нашей беседы будет вестись аудио- и видеозапись исключительно в исследовательских целях: для уточнения ответов на вопросы и фиксирования всех высказанных мнений, поэтому большая просьба не переживать по этому поводу, так как аудио- и видеозаписи ни в коем случае не будут публиковаться в каких-либо источниках;

 

· наше обсуждение запланировано на 1,5 ч.

 

 

ЗНАКОМСТВО (5 минут)

Для начала предлагаю познакомиться. По кругу, начиная с участника слева/справа, прошу Вас назвать, как к Вам можно обращаться.

…

Очень приятно с Вами познакомиться! Сейчас давайте перейдем к основным вопросам по теме обсуждения.

 

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (80 минут)

 

I. ЗЕЛЁНЫЕ, В Т.Ч. ПАРКОВЫЕ ЗОНЫ (10 минут)

1. Расскажите, пожалуйста, о городских зеленых зонах, например о парках, скверах, городских лесах, долинах малых рек и др., в которых Вы были? Что Вам понравилось/нравится в них больше всего? Что не понравилось/не нравится? Какие Вы можете выделить преимущества и недостатки?

2. Некоторые из Вас сказали о такой характеристике парка, как удаленность. Какая удаленностьпарковой зоны является для Вас приемлемой? (пешая доступность, транспортная доступность)

 

ЗАВЕРШЕНИЕ (5 минут)

 

Уважаемые участники! Может быть, у кого-то остались невысказанные мысли? Кто-то хотел бы дополнить нашу беседу? На этом наша встреча подходит к концу. Я благодарю всех за активную работу!

 

 

Приложение 4. Секвенции

Фокус-группа №1

1) Не нравится (4)
4	неблагоустроенность
5	гулять не очень
5	дорожек хороших нет
7	не разграничиваются
7	плохой доступ
16	замусориваются
18	небольшое разнообразие
22	нет рядом с домом
23	очень грязно
29	проблема- это мусор
33	негде ни позагорать, ни с детьми куда-то в жару прийти
35	вместе позаниматься спортом
2) Нравится (18)
61	слияние с природой – это главное
8	дикая природа
39	послушать птиц
12	источник вдохновения
21	тишина
21	свежий воздух
10	есть где погулять
20	ходить по лесам
24	много где можно ходить
28	дорожки и много деревьев
38	рядом с домом
13	уют, комфорт и история
39	безопасность
77	безопасность для детского отдыха
39	освещенность
39	чтобы убирали дворники
44	пешая доступность:
47	большой парк и небольшие скверы
52	нужно, чтобы рядом
46	10 минут ходьбы
3) Занятия (62)
63	наслаждаться природой
74	наблюдать за природой
62	отдохнуть
62	гулять
63	подышать свежим воздухом
67	загорать
65	образовательные моменты
67	активный отдых
80	на велосипеде бы поездила
86	парк как транспортная связь
4) Нужно обустраивать (136)
75	разные зоны
141	обустроить тихий отдых
71	пляж
71	тренажеры
105	арт-объекты
108	полянка для отдыха
103	деревянные настилы
104	смотровые площадки
109	скамейки
68	детская площадка
98	экологичные детские площадки
109	урны
110	уличная библиотека
118	фонтаны
119	зеленые насаждения
122	освещенная зона
124	«Трудовые резервы»
150	вход у Истока
96	водные объекты
69	озеро с утками
115	пруд
70	пляжик
120 96	переходы экологичные пешеходные и велодорожки
97	переходы через реку
89	переходы из района в район
89	велопути как транзит
116	пешеходные мосты
71	дикий кусок
114	ремиза
76	полузаповедная часть
135	тропинки
146	Сад Соловьев
152	открыть реку
163	закрытие проезда
156	одностороннее движение
157	поставить ограничение 30 км/ч или 20 км/ч
159-160	не стоит перекрывать, она очень нужная
170	грузовое движение запрещено
165	дорогу закрывать нельзя
161-162	если перекроем, пострадают люди
167	закрывать не стоит
171	однозначно ограничить
173-174	не против закрытия, надо узнать мнение специалистов автотранспортных служб
85	уделить внимание дизайну
5) Связь с администрацией (235)
204	жители обязательно должны участвовать
218	удобное время
224	учесть мнение всех жителей
257	приемная - это тяжело
248-250	упростить личные обращения в приемную
251	этот способ неэффективный
251	проблема не решается
252	депутат сидит редко
	размещать информацию (194)
178-180	телевидение, радио, интернет, газеты
184	социальные сети
188	листовки
191	доски объявлений
193-194	размещение в лифтах
195	общественные волонтеры
198	почтовый ящик
199	собрание
201	расскажет другим
255	депутаты, которые развешивают объявления о том, куда можно обращаться
213	лидер
	участие (219)
211	электронное участие
248	личные обращения
256	диалоги с архитекторами
255	местное самоуправление
260	через госуслуги можно узнать мнение
263	отдельные департаменты
219	физическое участие
226	предложить 5 вариантов и какой наберет больше всего «лайков»

 

Фокус-группа №2

1) Плюсы (4)
41	рядом с домом
146	у дома столкнуться с мероприятием
22	дышим этой территорией
27	делает нашу жизнь качественнее
43-44	от машин далеко, газов выхлопных поменьше
18-19	экологическое место
5-6	в жару от речки прохладой веет
35-36	природа гармонизирует
40-41	человеческие ценности закладываются именно через взаимодействие с природой
18	не слышно даже шума
60	разношерстные
129	центральные тропы заасфальтировали
130	много площадок для игр с детьми
61	люди не убирают за собаками
2) Минусы (31)
31	мусор
31-32	люди оставляют мусор
32	никто это не убирает
45	обезопасить
33	многие люди боятся собак, а собаки есть
34	безопасные спуски тоже немаловажны
102	выскочит бомж из зарослей
103	собаки кучей
62	не системный подход
67-68	незаконное, сомнительное строительство
3) Занятия (62)
38-39	прививаем детям навыки заботы о природе
38	Кормим их
37	изучаем птиц
142	детям показать информацию
77-78	прогулка и отдых
128	наблюдение за природой
55	ездим по экологическим тропам
152	прогулка с детьми
157	созерцать природу
143	послушать пение определенных птиц
132	птиц фотографировать
164	пробежки
147	зайти побегать и людям не мешать
144	разные мероприятия
73	встречи с интересными людьми
124	экологических лекториев
93-94	спортивные мероприятия проводить не стоит
95	интеллектуальные игры
167	проводить мастер-классы
168-169	выходить и творить, украшать Сад Соловьев
77	шахматы и шашки
145	погружение в этнос
133	занимаемся посадкой деревьев
4) чтобы это было прямо оборудовано хочется (164)
81	живой уголок природы
106-108	экологически подсыпанные дорожки
89-90	чтобы человек вмешивался в природу гармонично
110	я бы села на поваленное дерево
153-155	атрибуты природного характера
113	гора песка
163	обустроенные
103	о безопасности людей надо заботиться
106	учитывать интересы людей
32-33	безопасность для прогулок с детьми
45	обезопасить от собак
34-35	прийти туда не только летом, но и зимой
119	расчищать заросли
34	безопасные спуски
101	обрезка деревьев
121	всесезонная пешеходная доступность
159	доступ к водопадикам обеспечить
117	контейнеры для мусора
117-118	контейнеры для собачьих экскрементов
119	кульками для того, чтобы убирать за собакой.
123	организация уборки с раздельным вывозом мусора
151	разделить, как бы спортом в одном месте занимаются, гуляют в другом месте
160	Дорожки
160	освещение
139	чтобы было удобно ходить не только летом, но и зимой
141	асфальт какой-то, чтоб не в грязи тонуть
162-163	обустроенные скаты с горок
148	соответствующее есть оборудование - турники и т.д.
127	полянка
168	палатка
117	туалеты
141	информационные стенды
108	лавочки или места, где можно посидеть
111	наличие детских площадок
181	перекрыть дорогу
178-179	займет какое-то время
180	возможно это перекрыть, потому что сейчас по нему запустили даже автобус.
191	нагрузка бОльшая в часы пробок
193	повышение нагрузки антропогенной на все
194	коллапс транспортный
195	никто нигде не объедет, это будет ужасно.
199	нужно другие варианты предусматривать
5) Походы в администрацию — это конфликтная проблема (244-245)_
214	не вникают в проблему
207	на словах вижу заинтересованность у администрации
208	когда дело касается конкретных вопросов, получается они нас «футболят»
214	или не знают, или забыли или меняются у них в администрации
215	пока ты вот эту проблему как-то не вытащишь, её как бы никто не видит
230	нужно все время тормошить, дёргать
366	ходить целенаправленно и долбить
228	все только обещают
211	пробивать этот вопрос
261	одни преграды со стороны администрации
212	долгого «футбола» градостроительного комитета
248	чтобы со стороны администрации вообще не трогали наших общественников
252	наша администрация - они просто преступники.
257	«мы тысячу и одну преграду вам поставим, но ничего не сдвинем с места»
393	они пишут на тебя и подают в суд
394	Это может идти бесконечно и затягиваться надолго.
408	«мы вам даем 2 недели срока, если вы не сделаете, то дому 150 000 штраф»
411	они обязательно найдут лазейку, такую, чтобы сказать, что будете платить штраф.
268	«вы все попадете под суд»
391	если ты на них пишешь письмо, они в ответ на тебя формируют уже другое письмо
413	сразу воткнут тебе так, что мало не покажется
231	администрация должна вопрос решать
226	я обращалась и к главе администрации, к депутатам и к Бойченко, и к нашему депутату
389	в приемной отвечают в течение месяца, часто бывают просто отписки
386	чем больше обращений по одному и тому же вопросу, тем больше внимания обращает администрация на этот вопрос
334	проинформировать
282	социальные сети
313	листовки с информацией
289	реклама по телевизору
296	лифты
308	сарафанное радио
312	радио
315	магазин «Семья»
332	через ТОС
335	информационная доска
340	алгоритм взаимодействия
240	не знаю, куда обратиться, я очень далека от администрации
241	большое желание помогать и в этом участвовать
204	обратилась в ТОС
8	муравейник, с которым мы никак не смогли справиться
12-13	вопрос решается только с точки зрения администрации
15	У нас никаких нет рычагов
206	бодаюсь вместе с ней
223	административные вопросы, конечно, нужно решать в совокупности с властями
236	группа, которая контролирует этот вопрос
238	глобальные вопросы решает администрация
239	мы можем поднять эти вопросы
259	все эти организации, которые у нас при администрации - благоустройство, депутаты
274	когда убрали детский сад, мы ничего не смогли сделать
326	через представителя, знающего
328	представитель, который должен работать с администрацией и нам информацию доносить.
340	куда мы м