Отчет о результатах мониторинга

1. Количество детей участвующих в диагностике:_____________, из них ___ девочек, ___ мальчиков (приложите список детей, с указанием имен)

2. Возрастная группа: _____________ Возраст детей _________________

3. Цель диагностики: ___________________________________________

4. По каким направлениям осуществлялась диагностика;

5. Диагностическая карта исследования(протокол, таблица)

6.Каковы результаты диагностики (сколько детей имеют достаточный уровень развития, сколько – близкий к достаточному, сколько –недостаточный уровень), результаты  необходимо представить с использованием характеристики:

По результатам проведенной диагностики мы условно разделили детей на три уровня развития:

Достаточный уровень (50% детей, что составляет 5 испытуемых) – дети данного уровня характеризуются наличием ….. (далее пишется качественная характеристика по ОО) на данном уровне должны быть перечислены все критерии и показатели.

Уровень близкий к достаточному (30% детей, что составляет 3 испытуемых) – дети данного уровня характеризуются наличием ….. (далее пишется качественная характеристика по ОО) на данном уровне должны быть перечислены все критерии, и показатели, но они могут быть представлены частично.

Недостаточный уровень (20% детей, что составляет 2 испытуемых) – дети данного уровня характеризуются наличием ….. (далее пишется качественная характеристика по ОО) на данном уровне могут быть перечислены не все критерии и показатели, при этом они могут быть представлены лишь частично или вообще не представлены

7. Какие недостатки обученности или воспитанности можно констатировать. В данном пункте указываются общие результаты на основе выявленных уровней.

Примерные протоколы по ОО

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

20____ - 20____ учебный год

___________________________ группа ____________________________

№

ФИ ребёнка

Игра

Труд

Безопасность

Сюжетно-ролевые игры

Дидактич. игры

Театрализован. игры

Самообс-луживание

Труд в природе

Хоз-быт труд

Ручной труд

В быту

В природе

ПДД

Итог

Уровень

Уровень

Уровень

Уровень

Уровень

Уровень

Уровень

Уровень

Уровень

Уровень

Уровень

 

Уровень: Достаточный: Д

             Близкий к достаточному: БД

Недостаточный: НД              
Образовательная область «Познавательное развитие»

20____ - 20____ учебный год

___________________________ группа ____________________________

№

ФИ ребёнка

Конструирование

Целостная картина мира

ФЭМП

Итог

Из строит. материала

Из конст-руктора

Из бумаги

Из прир. материала

Человек

Предмет. окружение

Природа

Родина

Праздники

Кол-во и счёт

Вели- чина

Форма

Ориент. в простран.

Ориент. во времени

Уровень

Уровень

Уровень

Уровень

Уровень

Уровень

Уровень

Уровень

Уровень

Уровень

Уровень

Уровень

Уровень

Уровень

Уровень

 

Образовательная область «Речевое развитие»

20____ - 20____ учебный год

___________________________ группа ____________________________

№	ФИ ребёнка	Словарь		ЗКР			Грамматический строй речи	Связная речь			Итог
		Активный	Пассивный	Звукопроиз-ношение	Фонематич слух	Звуковой анализ-синтез		Монолог	Диалог	Речевое творчество

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

20____ - 20____ учебный год

___________________________ группа ____________________________

№

ФИ ребёнка

Восприятие художественной литературы и фольклора

Художественное творчество

Музыкальное творчество

Итог

Жанры

Писате-ли

Худож-иллюстр.

Знает стихи

Перес-сказ

Жанры

Рисова-ние

Лепка

Апплика-ция

Жанры

Пение

Танец

Игра на муз.инстр.

Образовательная область «Физическое развитие»

20____ - 20____ учебный год

___________________________ группа ____________________________

№	ФИ ребёнка	Здоровье		Двигательная деятельность					Итог
		Навыки личной гигиены, опрятности	Навыки ЗОЖ	Строевые упражнения	Ходьба, бег	Прыжки	Метание	Лазанье

Количественные результаты мониторинга

 

 Таблица 2.3

Уровни освоения образовательной области
Достаточный уровень	0 %
Уровень близкий к достаточному	30 % (девять детей)
Недостаточный уровень	70 % (двадцать один ребенок)