Лабораторная работа № 6. Методы психологической науки. Наблюдение.

Цель: с помощью метода наблюдения определить особенности проявления типов темперамента в различных ситуациях (эмоциоанльно значимых)

Форма работы: индивидуальна, групповая.

Ход работы: составление плана наблюдения (минимум 5- 7 пунктов, по образцу), ведение протокола наблюдения, наблюдение за испытуемым в течении недели в различных эмоционально значимых ситуациях.

Пример плана

1. Как испытуемый ведет себя, когда необходимо активно действовать:

А) легко включается в деятельность - с

Б) активно действует - х

Б) действует без лишних слов - ф

Г) действует робко, неуверенно - м

2). Как разговаривает объект в значимых для него ситуациях:

А) легко, уверенно, темп речи быстрый - с

Б) речь импульсивна - х

В) замедленный темп речи -ф

Г) речь маловыразительна -м

3. Как ведет себя в непривычных ситуациях:

А) свободно,уверенно,естественно-с

Б) возбуждённо,импульсивно-х

В) скованно,неестественно-ф

Г) ступор-м

4) Как испытуемый воспринимает другого при урегулировании общих проблем и решении общих целей:

А)  Как личность- с

Б)  Сквозь призму целей деятельности- х

В)  Сквозь призму своих целей-ф

Г)  Сквозь призму его целей-м

5) Как испытуемый ведет себя в ситуации взаимодействмя с людьми с несоответствующей реакцией:

А)  Проявляет терпимость- с

Б)  Проявляет неуверенность- х

В)  Нападает- ф

Г)  Защищается- м

6) Как ведёт себя в незнакомой враждебной компании:

А) Отражает нападения-с

Б) Пытается достич превосходства над другим-х

В) Проявляет неуверенность-ф

Г) Психологически отсутствует-м

 

 

                                   Вывод

Темперамент-флегматик.

В деятельности имеет место быстрота ума и речи.Порог сензетивности на внешние раздражители высокий.Низкая эмоциональная доступность.Неграмотность в эмоциональной сфере.Эти качества припятствуют адекватному восприятию внешней реальности и достижению целей.

 

Лабораторная работа № 10. Метод опроса – анкета

Цель: Ознакомиться с методом анкетирования. Составить анкету на тему: «Социокультурные ценности студента»

Форма работы: индивидуальная, групповая

Ход работы

Составить анкету до 15 вопросов, (сделать из предлагаемых вопросов) представить в анкете 3 открытых типа вопросов, 2 – дихотомических закрытых, остальные смешанные, либо закрытые с множественным выбором.

 

             Анкета.

1.Ваш пол?

2.Это ваше первое высшее образование?

3.С какими уровнями ценностей вы знакомы?

4.Какими нравственными ценностями вы руководствуетесь?

5.Как по вашему,что означают высказывания-”Не мы такие,жизнь такая”.”Все так живут”.

6.На данный момент, есть ли у вас,возможность реализовать себя в одной из видов деятельности?

а)Нет возможности.

б)В учёбе.

в)В работе.

г)В спорте.

д)В досуговой деятельности.

7.Как вы считаете при отделении студента от родителей,в силу определённых причин,влияние интернета может изменить взгляды на жизнь?

а)Усилить влияние через “виртуальных собеседников” с негативными последствиями.

б)Увеличить жестокость и агрессивность.

в)Вовлечь в антиобщественную деятельность.

г)Нет так не считаю.

8.В процессе обучения,что для вас является приоритетным?

а)Самостоятельная,познавательная,творческая деятельность.

б)Ориентация на успех.

в)Процесс самоизменения.

9.Для решения и реализации результатов вы лучше умеете:

а)Работать с информацией,её поиском,анализом.

б)Находить варианты решений,прогнозировать последствия.

в)Вести дескуссию,слушать собеседника,излогать мысли,искать компромисс.

10.Работая в группе,какая деятельность наиболее вам интересна?

а)Совместная газета.

б)Сочинения.

в)Драматизация.г)Ролевые игры.

11.При оценки меры своего участия в общественной деятельности,какой вопрос вас больше волнует?

а)Что мы делали.

б)Как мы делали.

в)Каковы результаты.

г)Како мой личный вклад в решение проблемы.

12.Участвуя в проекте,организации и проведении праздника,какая деятельность вам ближе?

а)Медиаподдержка.

б)Аудиоподдержка.

в)Видеосъёмка.

г)Фотосъёмка.

13.Делаете ли вы поправку в противоречиях на условия текущей жизни?

а)Впредставлениях о способах достижения целей.

б)В представлениях о желаемых и должными качествами личности.

в)Противоречия между когнетивным и поведенческим компонентом

г)

14.В будущей профессиональной деятельности вас привлекает:

а)Содержание работы.

б)Материальное вознаграждение.

в)Хорошие условия труда.

г)Карьерный рост.

15.На сколько долговременно распланирована ваша жизнь?

а)Живу одним днём.

б)На несколько месяцев.

в)На один год.

г)На 10 лет.

д)На всю жизнь.