Фонды оценочных средств и критерии оценивания

Для проведения промежуточной аттестации

1. Демонстрационные варианты оценочных средств

Контрольные вопросы по теме «Синдром паркинсонизма. Персонифицированный подход к терапии болезни Паркинсона»

· Каковы современные требования к диагностике сосудистого паркинсонизма?

· Каковы основные причины ошибок при диагностике болезни Паркинсона?

· Алгоритм дифференциального диагноза болезни Паркинсона и «паркинсонизма плюс».

· Генетика болезни Паркинсона

· Перечислите основные группы лекарственных средств, используемых для лечения болезни Паркинсона с учётом принципов доказательной медицины.

· Способы нелекарственной терапии болезни Паркинсона

 

Контрольные вопросы по теме: «Функционально-неврологические расстройства»

· Какие заболевания относят к соматоневрологическим и какие к психосоматическим?

· Какие методы исследования помогают в диагностике психосоматических заболеваний?  

· Какие методы исследования личности, эмоционального состояния и стрессогенных факторов используются в диагностике психосоматических заболеваний?

· Какие заболевания относят к собственно соматоневрологическим?

· Какие существуют лекарственные и нелекарственные методы терапии психосоматических заболеваний.

Контрольные вопросы по теме: «Эпилепсия»

· Прокомментируйте новые дефиниции эпилепсии согласно рекомендациям международной противоэпилептической лиги.

· Перечислите основные лабораторные диагностические процедуры.

· Какие трудности вы испытываете при диагностике эпилептического припадка?

· Назовите необходимый стандарт обследования пациента после первого эпилептического припадка у взрослого индивидуума.

· Прокомментируйте нормальные и патологические паттерны ЭЭГ.

Контрольные вопросы по теме: «Нервно-мышечные заболевания»

· Назовите общие клинические признаки болезней периферического мотонейрона.

· Какие параклинические методы исследования наиболее информативны в диагностике нервно-мышечных заболеваний

· Перечислите основные виды миопатий.

· Какие клинические и фармакологические тесты используются для диагностики миастении?

· Назовите диагностические критерии и критерии исключения БАС?

· Какие лекарственные средства наиболее часто используются для терапии полимиозита?

· Назовите наиболее часто встречающиеся в клинической практике формы наследственных миопатий.

Контрольные вопросы по теме: «Нейроинфекции»

· Каковы современные требования к диагностике НИ?

· Каковы основные причины ошибок при диагностике НИ?

· Дифференциальный диагноз различных форм НИ.

· Алгоритм дифференциального диагноза различных форм НИ.

· Этиология нейроинфекционных заболеваний.

Критерии оценивания

Оценка «5» – обучающийся продемонстрировал при ответе глубокие знания, умения и владения по сути вопросов и заданий контрольного мероприятия при условии самостоятельного, последовательного, корректного и грамотного изложения учебного материала;

Оценка «4» – обучающийся продемонстрировал при ответе знания, умения и владения по сути вопросов и заданий контрольного мероприятия, допустив отдельные неточности и несущественные ошибки, скорректировав их в процессе диалога;

Оценка «3» – обучающийся продемонстрировал при ответе знания, умения и владения по сути вопросов и заданий контрольного мероприятия, допустив неточности и отдельные существенные ошибки, в основном скорректировав их в процессе диалога.

Ответ обучающегося, не соответствующий критериям удовлетворительных результатов освоения обучающимся образовательной программы (части образовательной программы), оценивается как «2».

Приложение 3

к Программе школы мастерства 2019-2020 учебного года

«Междисциплинарная неврология»

от «___» ______________ 201_ г.

Фонды оценочных средств и критерии оценивания

Для проведения итоговой аттестации

1. Демонстрационные варианты оценочных средств

Билет №1

1. Острая головная боль. Дифференциальная диагностика, тактика ведения.

2. Вестибулярные пробы: Дикс-Холлпайка, тест Хальмаги (тест поворота головы).

Билет №2

1. Нейрогенный мочевой пузырь. Клиника, топическая диагностика, лечение.

2. Исследование менигеального синдрома. Методика. Диагностическая значимость.

Билет №3

1. Рассеянный склероз: патогенез, клиника, дифференциальная диагностика, лечение.

2. Оценка координации ног – коленно-пяточная проба Методика. Диагностическая значимость.

Билет №4

1. Невралгия тройничного нерва. Клиника, дифференциальная диагностика и лечение.

2. Оценка равновесия в покое (проба Ромберга). Методика. Диагностическая значимость

Билет №5

1. Дифференциальная диагностика болей в спине.

2. Оценка ортостатической пробы. Методика. Диагностическая значимость.

Критерии оценивания

Оценка «5» – обучающийся продемонстрировал при ответе глубокие знания, умения и владения по сути вопросов и заданий контрольного мероприятия при условии самостоятельного, последовательного, корректного и грамотного изложения учебного материала;

Оценка «4» – обучающийся продемонстрировал при ответе знания, умения и владения по сути вопросов и заданий контрольного мероприятия, допустив отдельные неточности и несущественные ошибки, скорректировав их в процессе диалога;

Оценка «3» – обучающийся продемонстрировал при ответе знания, умения и владения по сути вопросов и заданий контрольного мероприятия, допустив неточности и отдельные существенные ошибки, в основном скорректировав их в процессе диалога.

Ответ обучающегося, не соответствующий критериям удовлетворительных результатов освоения обучающимся образовательной программы (части образовательной программы), оценивается как «2».