Задачи репродуктивного уровня

Задача (задание) 1. Раскрыть тактику выполнения организационных и иных мероприятий при расследовании хищений, совершенных с использованием современных информационных технологий.

  Задача (задание) 2. Раскрыть тактику подготовки и направления международных поручений о производстве отдельных следственных действий.

Задача (задание) 3. Раскрыть особенности тактики осмотра места происшествия по уголовным делам о совершении террористических актов.

Задача (задание) 4. Раскрыть тактику производства обыска, задержания подозреваемого.

       Задачи реконструктивного уровня

Задача (задание) 1. Проанализировать тактику осмотра места происшествия по уголовным делам о совершении террористических актов.

  Задача (задание) 2. Проанализировать тактику осмотра места дорожно-транспортного происшествия.

Задача (задание) 3. Проанализировать тактику выполнения организационных и иных мероприятий при расследовании хищений, совершенных с использованием современных информационных технологий.

Задача (задание) 4. Проанализировать особенности тактики назначения судебных экспертиз: взрывотехнической экспертизы; пожарно-технической (при совершении террористических актов путем поджога).

Задачи творческого уровня

Задача (задание) 1. Составить на основе информации, предложенной преподавателем, план следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий по уголовному делу о совершении террористического акта.

Задача (задание) 2. Составить на основе информации, предложенной преподавателем, план следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий по раскрытию и расследованию дорожно-транспортного преступления.

Задача (задание) 3. Составить на основе информации, предложенной преподавателем, план следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий по уголовному делу о хищении, совершенном с использованием сотовых телефонов.

Задача (задание) 4. Составить проект представления следователя о причинах и условиях, способствующих совершению краж, и мерах по их предупреждению.

Задача (задание) 5. Составить проект плана производства обыска и задержания подозреваемого в совершении террористического акта.

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется студенту, если он: при решении задач (задании) репродуктивного уровня показал знание учебного материала и умение правильно использовать специальные термины и понятия, а также распознавать объекты изучения в рамках определенного раздела дисциплины; при решении задач реконструктивного уровня показал умения анализировать, синтезировать, обобщать и синтезировать материал с установлением причинно-следственных связей и формулированием конкретных выводов; при решении задач творческого уровня показал умения интегрировать знания различных областей, формулировать и аргументировать собственную точку зрения.

- оценка «хорошо» выставляется студенту, если он при решении задач показал полное знание учебного материала;

- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он при решении задач показал знания основного учебного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы.

- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала по теме.

Процедура оценки: оценка выставляется по результатам работы студента в ходе проведения лабораторной работы, практического занятия. 

-      оценка «отлично» выставляется студенту, если он овладел показателями компетенции «знать», «уметь» и «владеть» (продвинутый уровень), проявил всесторонние и глубокие знания программного материала по дисциплине, изучил рекомендованную основную и дополнительную литературу, обнаружил творческие способности в понимании, изложении и практическом использовании усвоенных знаний;

-      оценка «хорошо» выставляется студенту, овладевшему показателями компетенции «знать» и «уметь» (базовый уровень), проявившему полное знание программного материала по дисциплине, изучившему основную рекомендованную литературу, обнаружившему стабильный характер знаний и умений и способному к их самостоятельному применению и обновлению в ходе последующего обучения и практической деятельности;

-      оценка «удовлетворительно» ставится студенту, овладевшему показателями компетенции «знать» (минимальный уровень), т.е. проявившему знания основного программного материала по дисциплине в объеме, необходимом для последующего обучения и предстоящей практической деятельности, знакомому с основной рекомендованной литературой, но допустившему неполные или слабо аргументированные ответы, испытывающему затруднения в выполнении практических заданий на зачете;

-      оценка «неудовлетворительно» ставится студенту, не овладевшему ни одним из показателей компетенции, т.е. обнаружившему значительные пробелы в знании программного материала по дисциплине, допустившему принципиальные ошибки при применении теоретических знаний, которые не позволяют ему продолжить обучение или приступить к практической деятельности без дополнительной подготовки по данной дисциплине

Процедура оценивания: сбор и обобщение информации о результатах текущего контроля успеваемости студентов в ходе освоения дисциплины.