оздоровительного лагеря с дневным пребыванием

● знакомство с разнообразными формами отдыха;
● навыки ухода за животными и свободной верховой езды;

●знакомство с разнообразными видами игровой, творческой и прикладной  деятельности;

●овладение основными понятиями здорового образа жизни;
● умение анализировать и корректировать собственную деятельность и деятельность временного детского коллектива;
● способы индивидуального и коллективного творчества, навыки коллективно-творческой деятельности;

· навыки свободного общения со сверстниками;
●навыки самоуправления: осуществление функций командира;

●умение работать в творческих группах, нести ответственность за проводимые дела.

Критерии эффективности программы

- постановка реальных целей и планирование результата программы

- заинтересованность педагогов в реализации программы

- благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах

- удовлетворенность детей предложенными разнообразными видами деятельности, формами работы

- творческое сотрудничество педагогов и детей

- желание участвовать в работе лагеря на следующий год.

Организация управления программой и контроль

За ходом её реализации.

Управление деятельностью всех участников программы выполняет функции:

*Информационно-аналитическую;

*Планово-прогностическую;

*Организационную;

*Диагностическую.

Организацию и коррекцию деятельности по реализации программы осуществляет творческая группа под руководством педагога-организатора. Итоги реализации программы проводятся один раз в год на совещании при директоре по итогам работы. Программу реализуют: воспитатель-организатор, воспитатели отрядов, вожатые, мастера.

Для того чтобы воспитательная работа давала нужный результат, необходим тесный контакт с воспитателями и вожатыми.

Работа с воспитателями:

* Индивидуальная работа с воспитателями с целью проведения намеченных мероприятий.

* Методическая помощь воспитателям.

*Совместный анализ проведённых мероприятий с целью выявления положительных и отрицательных сторон.

*Учёт пожеланий воспитателей по проведению мероприятий для детей.

Работа с вожатыми:

*Работа над сценариями, репетиции и проведение мероприятий.

*Совместное обсуждение проведённых мероприятий с целью выявления положительных и отрицательных сторон.

*Оказание методической помощи вожатым в работе с детьми.

СИСТЕМА МОНИТОРИНГА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

 

Для оперативного слежения, анализа процесса реализации программы, прогнозирования, необходимой корректировки и планирования управленческих действий необходим мониторинг – систематические стандартизированные наблюдения и отслеживание функционирования и развития системы. С этой целью необходим периодический сбор информации по единым критериям.

Итоги работы по программе тематической смены можно оценить по следующим показателям:

В детском коллективе:

1. уровень соответствия детских ожиданий от смены и их оправданности (анкетирование детского коллектива в начале и в конце смены);

2. уровень изменения знаний по тематике смены (общее тестирование, итоговые тестирования на тему оценки детьми проведённых мероприятий);

3. уровень психологического комфорта детей (мониторинг психологического состояния);

4. процент активно участвующих в мероприятиях и общественной жизни коллектива от общего количества детей;

 

Итоговая диагностика помогает оценить результаты реализации программы (опрос, тестирование, анкеты).

С первого дня в лагере появляется Почта «О лагере».
Приоритетным направлением при работе с детьми в летний период является определение эмоционального настроя  участников смены.
Диагностический материал представлен в виде смайликов разного цвета. В конце дня в почтовый ящик «Города Мастеров» опускаются жетоны. Смайлы делятся по цвету - белый, серый и черный, который позволяет определять положительные и отрицательные эмоции детей к проведённым мероприятиям. Также дети пишут о том, что понравилось и чего бы хотелось.

 

Приложения:

1 Режим дня

2 Списки по отрядам

3 План-сетка мероприятий

4 Работа мастерских

5 Инструктаж по безопасности

6 Правила поведения детей в лагере