Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Топ:
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Интересное:
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Процессы секуляризации и сакрализации. Динамика уровня и характера религиозности. Изменения в вероучениях, теологии, религиозной деятельности, организации. Религиозный фактор в политических и межэтнических конфликтах, в социально-политических движениях.
Возникновение и развитие представлений о свободе совести в России и мире. Понятие совести как ответственности человека за свои дела перед людьми. Законодательное обеспечение свободы совести в современной России.
Современные нетрадиционные культы. Причины возникновения нетрадиционных культов. Особенности практики и классификация современных нетрадиционных культов. Новые религиозные движения в России.
5.2. Разделы и темы дисциплины, виды занятий, используемые образовательные технологии (тематический план)
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Таблица 3.1. Очная форма обучения; Государственно-правовой/Гражданско-правовой/Уголовно-правовой/Международно-правовой профиль, нормативный срок обучения 4 года
| Разделы и темы дисциплины | Всего часов | в том числе | |||
| Лекции | Семинарских занятия | Практических занятий | Лабораторных работ | ||
| Тема 1. Религия как общественное явление. | 2 | 2 | - | - | - |
| Семинар 1. Сущность, структура и функции религии. | 2 | - | 2 | - | - |
| Тема 2. Национальные религии. | 2 | 2 | - | - | - |
| Семинар 2. Происхождение и ранние формы религии. | 2 | - | 2 | - | - |
| Тема 3. Иудаизм. | 2 | 2 | - | - | - |
| Семинар 3. Иудаизм – первая монотеистическая религия. | 2 | - | 2 | - | - |
| Тема 4. Буддизм. | 2 | 2 | - | - | - |
| Семинар 4. Буддизм: вероучение и культ. | 2 | - | 2 | - | - |
| Тема 5. Христианство. | 2 | 2 | - | - | - |
| Семинар 5.Современное христианство. | 2 | - | 2 | - | - |
| Тема 6. Ислам. | 2 | 2 | - | - | - |
| Семинар 6. Ислам: история и современность. | 2 | - | 2 | - | - |
| Тема 7. Религия в современном мире. | - | 2 | - | - | - |
| ВСЕГО: | 26 | 14 | 12 | - | - |
Таблица 3.2. Очно-заочная форма обучения;Государственно-правовой/Гражданско-правовой/Уголовно-правовой/Международно-правовой профиль; нормативный срок обучения 4 года
| Разделы и темы дисциплины | Всего часов | в том числе | |||
| Лекции | Семинарских занятия | Практических занятий | Лабораторных работ | ||
| Тема 1. Религия как общественное явление. | 2 | 2 | - | - | - |
| Семинар 1. Сущность, структура и функции религии. | 2 | - | 2 | - | - |
| Тема 2. Национальные религии. | 2 | 2 | - | - | - |
| Семинар 2. Происхождение и ранние формы религии. | - | - | - | - | - |
| Тема 3. Иудаизм. | - | - | - | - | - |
| Семинар 3. Иудаизм – первая монотеистическая религия. | - | - | - | - | - |
| Тема 4. Буддизм. | - | - | - | - | - |
| Семинар 4. Буддизм: вероучение и культ. | - | - | - | - | - |
| Тема 5. Христианство. | - | - | - | - | - |
| Семинар 5.Современное христианство. | - | - | - | - | - |
| Тема 6. Ислам. | - | - | - | - | - |
| Семинар 6. Ислам: история и современность. | - | - | - | - | - |
| Тема 7. Религия в современном мире. | 2 | - | 2 | - | - |
| ВСЕГО: | 8 | 4 | 4 | - | - |
Таблица 3.3. Заочная форма обучения; Государственно-правовой/Гражданско-правовой/Уголовно-правовой/Международно-правовой профиль; нормативный срок обучения 4 года
| Разделы и темы дисциплины | Всего часов | в том числе | |||
| Лекции | Семинарских занятия | Практических занятий | Лабораторных работ | ||
| Тема 1. Религия как общественное явление. | 2 | 2 | - | - | - |
| Семинар 1. Сущность, структура и функции религии. | 2 | - | 2 | - | - |
| Тема 2. Национальные религии. | 2 | 2 | - | - | - |
| Семинар 2. Происхождение и ранние формы религии. | - | - | - | - | - |
| Тема 3. Иудаизм. | - | - | - | - | - |
| Семинар 3. Иудаизм – первая монотеистическая религия. | - | - | - | - | - |
| Тема 4. Буддизм. | - | - | - | - | - |
| Семинар 4. Буддизм: вероучение и культ. | - | - | - | - | - |
| Тема 5. Христианство. | - | - | - | - | - |
| Семинар 5.Современное христианство. | - | - | - | - | - |
| Тема 6. Ислам. | - | - | - | - | - |
| Семинар 6. Ислам: история и современность. | - | - | - | - | - |
| Тема 7. Религия в современном мире. | 2 | - | 2 | - | - |
| ВСЕГО: | 8 | 4 | 4 | - | - |
Таблица 3.4. Заочная форма обучения; Государственно-правовой/Гражданско-правовой/Уголовно-правовой/Международно-правовой профиль; 2-е высшее образование
| Разделы и темы дисциплины | Всего часов | в том числе | |||
| Лекции | Семинарских занятия | Практических занятий | Лабораторных работ | ||
| Тема 1. Религия как общественное явление. | - | - | - | - | - |
| Семинар 1. Сущность, структура и функции религии. | - | - | - | - | - |
| Тема 2. Национальные религии. | - | - | - | - | - |
| Семинар 2. Происхождение и ранние формы религии. | - | - | - | - | - |
| Тема 3. Иудаизм. | - | - | - | - | - |
| Семинар 3. Иудаизм – первая монотеистическая религия. | - | - | - | - | - |
| Тема 4. Буддизм. | - | - | - | - | - |
| Семинар 4. Буддизм: вероучение и культ. | - | - | - | - | - |
| Тема 5. Христианство. | - | - | - | - | - |
| Семинар 5.Современное христианство. | - | - | - | - | - |
| Тема 6. Ислам. | - | - | - | - | - |
| Семинар 6. Ислам: история и современность. | - | - | - | - | - |
| Тема 7. Религия в современном мире. | - | - | - | - | - |
| ВСЕГО: | - | - | - | - | - |
Таблица 3.5. Очная форма обучения;Государственно-правовой/Гражданско-правовой/Уголовно-правовой/Международно-правовой профиль; ускоренный срок обучения 3 года
| Разделы и темы дисциплины | Всего часов | в том числе | |||
| Лекции | Семинарских занятия | Практических занятий | Лабораторных работ | ||
| Тема 1. Религия как общественное явление. | 2 | 2 | - | - | - |
| Семинар 1. Сущность, структура и функции религии. | 2 | - | 2 | - | - |
| Тема 2. Национальные религии. | 2 | 2 | - | - | - |
| Семинар 2. Происхождение и ранние формы религии. | 2 | - | 2 | - | - |
| Тема 3. Иудаизм. | 2 | 2 | - | - | - |
| Семинар 3. Иудаизм – первая монотеистическая религия. | 2 | - | 2 | - | - |
| Тема 4. Буддизм. | 2 | 2 | - | - | - |
| Семинар 4. Буддизм: вероучение и культ. | 2 | - | 2 | - | - |
| Тема 5. Христианство. | 2 | 2 | - | - | - |
| Семинар 5.Современное христианство. | 2 | - | 2 | - | - |
| Тема 6. Ислам. | 2 | 2 | - | - | - |
| Семинар 6. Ислам: история и современность. | 2 | - | 2 | - | - |
| Тема 7. Религия в современном мире. | 2 | 2 | - | - | - |
| Тема8. Религия в современном мире. | 2 | 2 | - | ||
| Тема 8. Религия в современном мире. | 2 | - | 2 | ||
| ВСЕГО: | 30 | 16 | 14 | - | - |
Таблица 3.6. Очно-заочная форма обучения;Государственно-правовой/Гражданско-правовой/Уголовно-правовой/Международно-правовой профиль; ускоренный срок обучения 3 года
| Разделы и темы дисциплины | Всего часов | в том числе | |||
| Лекции | Семинарских занятия | Практических занятий | Лабораторных работ | ||
| Тема 1. Религия как общественное явление. | 2 | 2 | - | - | - |
| Семинар 1. Сущность, структура и функции религии. | 2 | - | 2 | - | - |
| Тема 2. Национальные религии. | 2 | - | - | - | - |
| Семинар 2. Происхождение и ранние формы религии. | 2 | - | - | - | - |
| Тема 3. Иудаизм. | 2 | - | - | - | - |
| Семинар 3. Иудаизм – первая монотеистическая религия. | 2 | - | - | - | - |
| Тема 4. Буддизм. | 2 | 2 | - | - | - |
| Семинар 4. Буддизм: вероучение и культ. | 2 | - | - | - | - |
| Тема 5. Христианство. | 2 | 2 | - | - | - |
| Семинар 5.Современное христианство. | 2 | - | - | - | - |
| Тема 6. Ислам. | 2 | 2 | - | - | - |
| Семинар 6. Ислам: история и современность. | 2 | - | - | - | - |
| Тема 7. Религия в современном мире. | - | - | 2 | - | - |
| ВСЕГО: | 12 | 8 | 4 | - | - |
Таблица 3.7. Заочная форма обучения; Государственно-правовой/Гражданско-правовой/Уголовно-правовой/Международно-правовой профиль; ускоренный срок обучения 3 года
| Разделы и темы дисциплины | Всего часов | в том числе | |||
| Лекции | Семинарских занятия | Практических занятий | Лабораторных работ | ||
| Тема 1. Религия как общественное явление. | 2 | 2 | - | - | - |
| Семинар 1. Сущность, структура и функции религии. | 2 | - | 2 | - | - |
| Тема 2. Национальные религии. | 2 | 2 | - | - | - |
| Семинар 2. Происхождение и ранние формы религии. | - | - | - | - | - |
| Тема 3. Иудаизм. | - | - | - | - | - |
| Семинар 3. Иудаизм – первая монотеистическая религия. | - | - | - | - | - |
| Тема 4. Буддизм. | - | - | - | - | - |
| Семинар 4. Буддизм: вероучение и культ. | - | - | - | - | - |
| Тема 5. Христианство. | - | - | - | - | - |
| Семинар 5.Современное христианство. | - | - | - | - | - |
| Тема 6. Ислам. | - | - | - | - | - |
| Семинар 6. Ислам: история и современность. | - | - | - | - | - |
| Тема 7. Религия в современном мире. | 2 | - | 2 | - | - |
| ВСЕГО: | 8 | 4 | 4 | - | - |
|
|
|
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!