Рабочий лист к уроку «Социально-экономические реформы П. А. Столыпина».

Рабочий лист к уроку «Социально-экономические реформы П. А. Столыпина».

«Я верю в Россию. Если бы я не имел этой веры, я бы не в состоянии был ничего делать».  П.А. Столыпин

Задание:1

 На основе ранее изученного и просмотренного видеоматериала составить характеристику российского реформатора:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №2.

Запишите дату назначения Столыпина на пост  главы правительства_______________________

24 августа 1906 г. была опубликована, Правительственная программа, состоящая из двух частей. (В первой обосновывалась необходимость успокоения страны при помощи чрезвычайных мер и объявления в некоторых районах империи военного положения с введением там военно-полевых судов. Во второй части предлагалось немедленно, не дожидаясь созыва II Думы, начать аграрную реформу. Одновременно было объявлено о подготовке пакета законопроектов, способствующих превращению России в правовое государство: о свободе вероисповедания, о гражданском равноправии, об улучшении быта рабочих, о реформе местного самоуправления, о реформе высшей и средней школы, о введении всеобщего начального обучения и улучшении материального обеспечения народных учителей, о подоходном налоге и полицейской реформе. Эти законопроекты он был намерен предложить для обсуждения в новой Думе.) Основное внимание П.А. Столыпина было привлечено к осуществлению аграрной реформы.

Проблема  урока «Аграрная реформа в России: достижение или неудача?»

Задание №3.  На основании высказываний Столыпина определите цели реформы.

Документ 1

«Дикая, полуголодная деревня, не привыкшая уважать ни свою, ни чужую собственность, не боявшаяся, действуя миром, никакой ответ­ственности, всегда будет представлять горючий материал, готовый вспыхнуть по каждому поводу».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Документ 2

«Не в крупном землевладении сила России. Большие имения от­жили свой век. Их, как бездоходные, сами владельцы начали прода­вать Крестьянскому банку. Опора России не в них, а в царе». Едино­личное хозяйство мелких земельных собственников - «основная ячейка государства, являющаяся противником всяких разрушитель­ных теорий»__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Документ 3

«Главное богатство и мощь государства не в казне и казенном иму­ществе, а в богатеющем и крепком населении»

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________– начало аграрной реформы Столыпина.

Основные мероприятия аграрной реформы П. А. Столыпина

					Развитие крестьянской  кооперации
			Переселение крестьян

Задание №4. Работа с документом

Документ 1

Из письма П.А. Столыпина Николаю II:

«Жажда земли, аграрные беспорядки сами по себе указывают на те меры, которые могут вывести крестьянское население из настоящего ненормального положения. Единственным противовесом общинно­му началу является единоличная собственность».

Документ 2

Из указа «О дополнении некоторых постановлений действую­щего закона, касающихся крестьянского землевладения и земле­пользования», 9 ноября 1906 г.:

«Каждый домохозяин, владеющий надельною землею на общинном праве, может во всякое время требовать укрепления за собою в личную собственность причитающейся ему части из означенной земли.

Требования об укреплении в личную собственность части из об­щинной земли предъявляются через сельского старосту обществу, которое по приговору, постановляемому простым большинством го­лосов, обязано в месячный со дня подачи заявления срок указать уча­стки, поступающие... в собственность переходящего к личному вла­дению домохозяина... Если в течение указанного срока общество та­кого приговора не постановит, то... все означенные действия испол­няются на месте земским начальником...

Каждый домохозяин, за коим закреплены участки надельной земли... имеет право требовать, чтобы общество выделило ему... соответствен­ный участок, по возможности, к одному месту».

Документ 3

Из речи П.А. Столыпина перед депутатами Государственной думы, март 1907 г.:

«Необходимо дать возможность свободному трудолюбивому крес­тьянину, т. е. соли земли русской, освободиться от тех тисков, от тех теперешних условий жизни... Надо дать ему возможность укрепить за собой плоды своих трудов и предоставить их в неотъемлемую соб­ственность. Пусть собственность будет общая там, где община еще не отжила, пусть она будет подворная там, где община уже нежизненна, но пусть она будет крепкая, пусть будет наследственная. Отменяется лишь насильственное прикрепление крестьянина к общине, уничто­жается закрепощение личности, несовместимое с понятием о свобо­де человека...»

Документ 4

Задание №5

Используя информацию, содержащуюся в раздаточном материале, схему, и учебник заполнить таблицу «Результаты аграр­ной политики П.А. Столыпина», соотнести положительные и отрицательные последствия реформы.

Результаты аграр­ной политики П.А. Столыпина

Переселение крестьян

Положительные результаты Отрицательные результаты Положительные результаты Отрицательные результаты        

Задание №6

Задание №7

Ответьте на проблему, поставленную в начале урока:

«Аграрная реформа в России: достижение или неудача?»

Д/з

Рабочий лист к уроку «Социально-экономические реформы П. А. Столыпина».

«Я верю в Россию. Если бы я не имел этой веры, я бы не в состоянии был ничего делать».  П.А. Столыпин

Задание:1

 На основе ранее изученного и просмотренного видеоматериала составить характеристику российского реформатора:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №2.

Запишите дату назначения Столыпина на пост  главы правительства_______________________

24 августа 1906 г. была опубликована, Правительственная программа, состоящая из двух частей. (В первой обосновывалась необходимость успокоения страны при помощи чрезвычайных мер и объявления в некоторых районах империи военного положения с введением там военно-полевых судов. Во второй части предлагалось немедленно, не дожидаясь созыва II Думы, начать аграрную реформу. Одновременно было объявлено о подготовке пакета законопроектов, способствующих превращению России в правовое государство: о свободе вероисповедания, о гражданском равноправии, об улучшении быта рабочих, о реформе местного самоуправления, о реформе высшей и средней школы, о введении всеобщего начального обучения и улучшении материального обеспечения народных учителей, о подоходном налоге и полицейской реформе. Эти законопроекты он был намерен предложить для обсуждения в новой Думе.) Основное внимание П.А. Столыпина было привлечено к осуществлению аграрной реформы.

Проблема  урока «Аграрная реформа в России: достижение или неудача?»

Задание №3.  На основании высказываний Столыпина определите цели реформы.

Документ 1

«Дикая, полуголодная деревня, не привыкшая уважать ни свою, ни чужую собственность, не боявшаяся, действуя миром, никакой ответ­ственности, всегда будет представлять горючий материал, готовый вспыхнуть по каждому поводу».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Документ 2

«Не в крупном землевладении сила России. Большие имения от­жили свой век. Их, как бездоходные, сами владельцы начали прода­вать Крестьянскому банку. Опора России не в них, а в царе». Едино­личное хозяйство мелких земельных собственников - «основная ячейка государства, являющаяся противником всяких разрушитель­ных теорий»__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Документ 3

«Главное богатство и мощь государства не в казне и казенном иму­ществе, а в богатеющем и крепком населении»

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________– начало аграрной реформы Столыпина.