Раздел учебной программы: Подведение итогов туристических походов.

 Тема: Подведение итогов туристических походов.

1.Спортивное ориентирование.

2. Техника итактика спортивного ориентирования.

3. Знаки и обозначения дистанции на карте.

4. Категории сложности походов. Примеры категорий сложности.

5. Подведение итогов туристических походов.

6. Техника вязания узлов.

Цель урока

1.Спортивное ориентирование.

2. Техника итактика спортивного ориентирования.

3. Знаки и обозначения дистанции на карте.

4. Категории сложности походов. Примеры категорий сложности.

5. Подведение итогов туристических походов.

6. Техника вязания узлов.

.

Задачи:

Образовательные задачи:

Задача №1.Спортивное ориентирование.

Задача №2 Техника итактика спортивного ориентирования..

Задача № 3 Знаки и обозначения дистанции на карте.

 Задача № 4 Категории сложности походов. Примеры категории сложности

 

 Развивающие задачи:

· Развивать у учащихся координационные способности

· Развитие быстроты двигательной реакции

· Развивать скоростно-силовые качества

· Развитие выносливости

· Прививать навыки самоконтроля

Воспитательные задачи:

· Воспитание у учащихся, ответственности, целеустремленности, настойчивость, взаимовыручку

Тип урока: учебно - тренировочный

Метод проведения: фронтальный, индивидуальный, групповой.

Место проведения:

Инвентарь:

Дата проведения. 03.4.2020

Уважаемые учащиеся! В связи с переходом на дистанционную форму обучения рекомендую ознакомиться с видеоматериалами, в которых рассказывают о видах узлов. Учащиеся группы вяжут следующие узлы. Узлы: прямой, брамшкотовый, проводник «восьмёрка», схватывающий, встречный, булинь вокруг опоры. Делают фото этих узлов и присылают учителю НатрусАА

 

 

Учитель                                          НатрусА.А

 

Узлы: прямой, брамшкотовый, проводник «восьмёрка», схватывающий, встречный, булинь вокруг опоры

1) Прямой узел: https://www.youtube.com/watch?v=GE51LEN7AEw

2), брамшкотовый: https://www.youtube.com/watch?v=al0ihbayU-8

3) проводник «восьмёрка»; https://www.youtube.com/watch?v=Z0nRV2oU0Ww

4) схватывающий: https://www.youtube.com/watch?v=hgiLVaFYo34

5)   встречный узел: https://www.youtube.com/watch?v=aSoIJyKPSpY

6) булинь вокруг опоры:   https://www.youtube.com/watch?v=H9r2wIjZ-pM

 

Конспект занятия на тему:

«Техника вязания туристических узлов»

Цель: Обучить и сформировать умения и навыки завязывания узлов, предназначенных для страховки.

 

Задачи:

Образовательные:

Развить и закрепить основные знания, касающиеся соответствующей области техники пешеходного туризма. Формирование у обучающихся основных знаний по технике вязания узлов, положительных и отрицательных качествах узлов, области применения узлов.

Воспитательные:

Привить обучающимся устойчивый интерес к занятию туризмом и спортом. Воспитание коллективизма, «чувства локтя», ответственности, умения работать в группе.

Развивающие:

   Совершенствовать координацию движений, гибкость пальцев, быстроту, точность и правильность выполнения действий. Развить у детей устойчивые навыки, необходимые в проведении походов и участии в туристических соревнованиях.

Оборудование:

Репшнур Æ 8 мм – 16 шт., карабин альпинистский – 20 шт., изображения изучаемых узлов (презентация), страховочная система – 10 шт.

 

Ход занятия

Организационный момент.

Постановка цели и задач занятия. Знакомство с эпиграфом занятия (слайд 2):

«…Чем больше я знаю,
                     Тем больше умею.
                   Кто ничего не замечает,
                     Тот ничего не изучает.
                     Кто ничего не изучает,
                Тот вечно хнычет и скучает…»
                                                                             Р.Сеф

Рассказ с элементами беседы

Узлы – это способы соединения веревок, лент, рыболовных лесок, различных нитей и т.п., способы образования петель и привязывания веревок к различным предметам. Кроме того, узлом называется само соединение веревок.

Узлов существует достаточно много. Например, американец К. Ашлей собрал и описал около 700 их видов (слайд 3). Очевидно, что знать и уметь вязать такое количество узлов просто невозможно, да и нет необходимости. Вообще, для многих людей вязание узлов – область далекая и не самая нужная, они прекрасно обходятся без этого. А с узлами сталкиваются, лишь, когда завязывают ботинки или галстук. А раз нет потребности в узлах – нет и необходимости знать их различные виды.

Другие же, напротив, считают, что даже в быту умение вязать узлы дело все-таки полезное и нужное, и что это умение их не раз выручало. Эти люди охотно берут веревку в руки, умеют с ней обращаться, свободно вяжут на ней узлы, умело привязывают веревку к чему-либо, быстро связывают веревки между собой. И все это они делают красиво, уверенно и, главное, – надежно.

Вязать узлы – дело нетрудное. Гораздо сложнее научиться вязать узлы правильно и быстро, используя подходящий для того или иного случая узел. Одни узлы под нагрузкой затягиваются, другие – нет. Некоторые узлы могут «ползти» – медленно развязываться, а другие же затягиваются так, что развязать их не удается.

Чтобы грамотно вязать узлы, конечно, нужна практика. Тот, кому это нужно, будет тренировками закреплять свои навыки. Ведь не все узлы вяжутся просто. Есть очень удачные узлы, но трудные для запоминания. Вообще, способность вязать узлы очень индивидуальна. Кому-то несложный узел придется долго запоминать, а кто-то узел со сложным рисунком будет вязать с первого раза.

К узлам предъявляются определенные требования, продиктованные практикой их применения (слайды 4,5). Узлы должны:

· завязываться просто (легко запоминаться);

· не развязываться самопроизвольно под нагрузкой или после её снятия;

· не «ползти» при переменных нагрузках;

· не затягиваться «намертво» без необходимости;

· соответствовать своему назначению.

Кроме того, если есть сомнения в правильности вязания узла, лучше от него отказаться и использовать другой узел, хорошо вам известный.