Система основных элементов научного знания в средней школе

Физическая культура

Пояснительная записка

(место в системе школьного образования, цели и задачи освоения дисциплины)

Содержание     

Ø Задание 3: Подобрать материал для проведения беседы на физкультурно–спортивную тему (из периодической печати или источников Internet), оформить как приложение к дневнику, проанализировать по предложенным вопросам.

 

1. Автор, название, источник материалов беседы: ______________________

____________________________________________________________

2. Для какой возрастной группы вы могли бы использовать этот материал при проведении беседы? _______________________________________

3. Как бы вы сформулировали тему беседы для данной возрастной группы? Предложите альтернативные варианты ____________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

4. На решение каких задач, с учетом возраста участников, могла бы быть направлена эта беседа: __________________________________________

_______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5. Какие средства (оборудование, дидактический материал) вы использовали бы, чтобы сделать беседу более интересной для участников и эффективной для решения поставленных задач _____________________

 ________________________________________________________________________

6. Какие вопросы для обсуждения темы вы могли бы предложить участникам: ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Какие выводы вы могли бы сформулировать совместно с участниками по окончании беседы: ____________________________________________

____________________________________________________________

_____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

______________________________________________________________

 

Оценка __________________ ________________ (подпись руководителя)
Ø Задание 4: Подобрать из источников интернет или периодической печати конспект физкультурно-спортивного мероприятия, оформить как приложение к дневнику. Учитывая требования к структуре план-конспекта, проанализировать материал по предложенной схеме.

Структура план-конспекта

физкультурно-спортивного мероприятия должна включать:

• Форма мероприятия: (спортивный праздник, игры на местности, Дни здоровья, соревнования, конкурсы и др.)
• Тема (название мероприятия)
• Для кого проводится мероприятие
• Цель
• Задачи (воспитательная, образовательная, оздоровительная)
• Место и дата проведения
• Участники (дети, педагоги, родители, гости и др.)
• Ведущие
• Жюри (если необходимо)
• Оборудование и инвентарь
• Предварительная работа (что необходимо сделать до начала проведения мероприятия: подготовить участников, оборудование, ведущих, жюри, разработать сценарий, оформить территорию или др.)
• Ход мероприятия (подробный сценарий мероприятия: слова ведущих, задания для участников их действия и др.)
• Поведение итогов (как подводятся итоги мероприятия)

примерная схема

Педагогического анализА план-конспекта физкультурно-спортивного мероприятия

__________________________________________________________

(название мероприятия)

1. Структура план-конспекта физкультурно-спортивного мероприятия соответствует / не соответствует (подчеркнуть) требованиям. В плане-конспекте отсутствуют следующие пункты: ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2.  Задания соответствуют / не соответствуют возрасту участников. Пояснить, почему: ___________________________________________________________________

 __________________________________________________________________________

3. Ход мероприятия способствует / не способствует решению поставленных задач. Пояснить, почему: ___________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. Как осуществляется подведение итогов (подчеркнуть и пояснить):

- итоги подводятся формально: _______________________________________________

- итоги подводятся не формально (акцентируется внимание на решении поставленных задач, формулируются выводы, отмечается значимость мероприятия, предлагается участникам или гостям высказаться по поводу мероприятия, др.)

__________________________________________________________________________

 ________________________________________________________________

 

Оценка __________________ ________________ (подпись руководителя)

Ø Задание 5: Подобрать из периодической печати или источников Internet по 3 подвижных игры (эстафеты) для проведения физкультурно–спортивных мероприятий и занятий с каждой возрастной группой. Описание игр (эстафет) оформить как приложение к дневнику. Классифицировать материалы по возрастным категориям, определить на решение каких задач направлены представленные игры (эстафеты).

 

1. Название, источники материалов: ____________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. Для какой возрастной группы вы могли бы использовать этот материал, классифицируйте по возрастным категориям?

 

Возраст	№	Названия подвижных игр (эстафет)
Дошкольный	1
	2
	3
Младший школьный	4
	5
	6
Средний школьный	7
	8
	9
Старший школьный	10
	11
	12

 

3. На решение каких задач направлены представленные игры (эстафеты)? Какое оборудование (инвентарь) необходимо для проведения игры (эстафеты)?

 

№ игры	Задачи (формирование…,развитие…,закрепление…и др.)	Оборудование (инвентарь)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

 

 

Оценка __________________ ________________ (подпись руководителя)

Ø Задание 6: Посетить физкультурно-спортивные занятия/ урок (возрастная группа на выбор). Обсудить организацию занятия/ урока в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителем. Отразить ход обсуждения в предложенной схеме педагогического анализа.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ