Направленных на укрепление здоровья населения»

 

 

Дисциплина – Общественное здоровье и здравоохранение

Специальность –31.05.01 Лечебное дело

Курс – 4

Семестр – 7

Количество часов – 4

 

 

Уфа

2019

 

 

Тема: «Организация профилактических мероприятий, направленных на укрепление здоровья населения»  на основании рабочей программы ФГОС ВО дисциплины «Общественное здоровье и здравоохранение».

 

Рецензенты:

1.доцент кафедры общественного здоровья и организации здравоохранения с курсом ИДПО, к.м.н. Павлова М.Ю.

2.доцент кафедры общественного здоровья и организации здравоохранения курсом ИДПО, к.м.н. Борисова М.В.

 

Автор: доцент кафедры общественного здоровья и организации здравоохранения с курсом ИДПО, к.м.н. Мухамадеева О.Р.

 

 

Утверждено на заседании кафедры общественного здоровья и организации здравоохранения с курсом ИДПО протокол №17от 28.06.2019г.

 

 

     

 

1. Тема и ее а ктуальность: «Организация профилактических мероприятий, направленных на укрепление здоровья». В работе практикующего врачапрофилактика заболеваний занимает важное место. Профилактика заболеваний является интегральной проблемой здравоохранения, в решении которой должны принимать участие медицинские работники лечебно-профилактических учреждений различного уровня и профиля, а также сотрудники общественных организаций. Целью профилактики является развитие среди различных групп населения медико-социальной активности и установок на здоровый образ жизни.

2. Учебные цели: дать обучающимся знания и умения, необходимые врачу для работы в сфере общественного здоровья и организации здравоохранения по вопросам здорового образа жизни и профилактики, ознакомить с основными направлениями и методами пропаганды здорового образа жизни, государственными профилактическими программами по сохранению и укреплению здоровья населения РФ, функциями специализированных медицинских учреждений по формированию здорового образа жизни, а также некоторыми медико–социальными проблемами (ВИЧ–инфекция, туберкулез, наркомания).

Для формирования профессиональной компетенции обучающийся должен

знать: современную информацию о состоянии здоровья населения; содержание основных профилактических программ по сохранению и укреплению здоровья населения; функции специализированных медицинских организаций по формированию ЗОЖ;

владеть и уметь: навыками планирования деятельности медицинских организаций и обоснования различных целевых программ по сохранению общественного здоровья; основами организации санитарно–просветительской работы, гигиенического воспитания населения и активной пропаганды ЗОЖ. Использовать гигиеническое воспитание и бучение населения в интересах формирования ЗОЖ, сохранения и укрепления здоровья и профилактики заболеваний; использовать информацию о здоровье населения и деятельности специализированных медицинских организаций по формированию ЗОЖ для разработки предложений по сохранению и укреплению здоровья.

и овладеть следующими компетенциями:

 (ПК-4, ПК-20)

3. Материал для самоподготовки к освоению данной темы

Вопросы для самоподготовки:

1. Определение понятий “Здоровье”. Факторы, влияющие на здоровье.

2. Определение понятия “Профилактика”, виды профилактики. Формы и методы профилактики.

3. Государственные популяционные программы по сохранению и укреплению здоровья населения.

4. Специализированные медицинские организация по профилактике заболеваний и формированию ЗОЖ: задачи, роль в укреплении здоровья населения.

5. Гигиеническое обучение населения как одно из направлений деятельности Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека.

4. Вид занятия: практическое занятие

5. Продолжительность занятия: 4 академических часов

6. Оснащение: методические указания, таблицы, схемы, компьютеры, ноутбук, презентации по темам.

7. Содержание занятия:

7.1 Контроль исходного уровня знаний и умений

7.2. Разбор с преподавателем в группе разбираются узловые вопросы, необходимые для усвоения темы занятия.

7.3. Демонстрация  преподавателем типичных примеров решения заданий по изучаемой теме.

7.4.Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя по выполнению заданий (задания прилагаются)

7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы занятия осуществляется решением тестовых заданий (тесты прилагаются)

Подготовка к выполнению практических приемов по теме занятия.

Материалы для контроля уровня освоения темы (тесты, ситуационные задачи прилагаются)

Место проведения самоподготовки: читальный зал, учебная комната для самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся по освоению практических навыков, оснащенная необходимыми учебно-методическими материалами, модуль практических навыков, компьютерный класс.

Учебно-исследовательская работа обучающихся по данной теме: работа с основной и дополнительной литературой.

Литература

Основная литература

П/№

Наименование

Автор (ы)

Год, место издания

1 2 3 4 1. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс]: учебник для студ. мед. вузов / - 3-е изд., испр. и доп. - Электрон. текстовые дан. Ю. П. Лисицын. - М.: Гэотар Медиа, 2015. - 544 с. – Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/book/ISBN9785970432914.htmlс.

 

Дополнительная литература

П/№	Наименование	Автор (ы)	Год, место издания
1	2	3	4
1	Общественное здоровье и здравоохранение: учебник для студентов. - 5-е изд., перераб. и доп.	Под ред.: В. А. Миняева, Н. И. Вишнякова	М.: МЕДпресс-информ, 2009. - 655 с.
2	Организация медицинской помощи женщинам и детям [Текст]: учебное пособие для студентов	Н. Х. Шарафутдинова и [и др.]	Уфа: БГМУ, 2014. - 113 с.
3	Применение методов статистического анализа для изучения общественного здоровья и здравоохранения [Электронный ресурс]: учеб.е пособие для практ. занятий	под ред. В.З. Кучеренко. -	М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 256 с. – Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970419151.html
4	Избранные лекции по общественному здоровью и здравоохранению [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Электрон. текстовые дан.	под ред. В. З. Кучеренко.	М.: Медицина, 2010. - 464 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN5225034640.html
5	Экономика здравоохранения [Электронный ресурс]: учеб. пособие для студ. мед. вузов.	А. В. Решетников [и др.]	М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2010. - 272с. -: Режим доступа http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970416044.html
6	Общественное здоровье и здравоохранение: учебник для студентов - 5-е изд., перераб. и доп. -	В. А. Миняева, Н. И. Вишнякова.	М.: МЕДпресс-информ, 2009. - 655 с.
7	Руководство к практическим занятиям по общественному здоровью и здравоохранению (с применением медицинских информационных систем, компьютерных и телекоммуникационных технологий): учеб. пособие для студентов.	И. Н. Денисов, Д. И. Кича, В. И. Чернов.	М.: МИА, 2009. - 464 с.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ АУДИТОРНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩИХСЯ

Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний

Выберите один или несколько правильных ответов

1. ПОНЯТИЕ ЗДОРОВЬЕ ПО ВОЗ ОЗНАЧАЕТ:

1) отсутствие болезней

2) физическое благополучие

3) состояние полного физического, психического, социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.

2. ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ- ЭТО

1) совокупность показателей здоровья отдельных людей

2) совокупность показателей здоровья населения.

3. ПОД ТЕРМИНОМ КАЧЕСТВО ЖИЗНИ ПОДРАЗУМЕВАЕТСЯ

1) общество изобилия

2) всеобщего благоденствия

3) экономической зрелости

4) качество жилищных условий, питания, медицинской помощи, уровень комфорта.

4 ТЕРМИН «САНОЛОГИЯ» МОЖНО ОБЪЯСНИТЬ КАК

1)  наука о здоровье здоровых

2)  наука о здоровье больных

3) наука о здоровье группы риска

5. «ВАЛЕОЛОГИЯ» -ЭТО

1)  наука об общественном здоровье

2)  наука об индивидуальном здоровье

3)  наука о здоровье здоровых и влияние на него образа жизни

6. ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ – ЭТО

1) Занятия физической культурой

2) Перечень мероприятий, направленных на укрепление и сохранение здоровья

3) Индивидуальная система поведения, направленная на сохранение и укрепление здоровья

4) Лечебно-оздоровительный комплекс мероприятий

7. ПРИНЦИПЫ СПОСОБСТВУЮЩИЕ СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ:

1) научность

2) объективность

3) массовость

4) все ответы верны

8. НАИБОЛЬШЕЕ ВЛИЯНИЕ НА ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА ОКАЗЫВАЮТ ФАКТОРЫ

1) биологические

2) окружающая среда

3) служба здоровья

4) индивидуальный образ жизни

9. НИЗКИЙ КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ НАСЕЛЕНИЯ:

1) может способствовать развитию заболевания только у конкрет­ного индивидуума;

2) может способствовать подъему заболеваемости только в кон­кретной общественной группе;

3) может способствовать как развитию заболеваний у конкретного индивидуума, так и подъему заболеваемости в обществе в целом;

4) не влияет на уровень заболеваемости.

10. ХАРАКТЕРИЗУЮТ СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ ПОКАЗАТЕЛИ ВСЕ, КРОМЕ

1) физическое развитие

2) медико-демографические показатели

3) число сердечно-сосудистых заболеваний

4) инвалидность

5) заболеваемость

 

Задание для самостоятельной аудиторной работы обучающихся

1. Составить план профилактической работы на терапевтическом участке на год.

2. Составить план работы школ здоровья:

«Артериальная гипертензия»

«Сахарный диабет»

«ЗОЖ» и др.

3. Разработать план беседы для профилактики болезней сердечно-сосудистой системы, артериальной гипертензии, инсульта, остеопороза. больных.

Лист самостоятельной работы студента по составлению плана беседы

Тема:

№	План беседы

Тестовые задания для контроля конечного уровня знаний

Выберите один или несколько правильных ответов

1. ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ – ЭТО ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА ИЛИ ГРУППЫ ЛЮДЕЙ В ОПРЕДЕЛЕННЫХ УСЛОВИЯХ ТРУДА, ОТДЫХА И БЫТА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ:

1) долголетие;

2) сохранение здоровья;

3) укрепление здоровья;

4) хорошее самочувствие;

5) высокую работоспособность.

2. ПЕРВИЧНАЯ ПРОФИЛАКТИКА:

1) предупреждение развития заболеваний у здоровых людей;

2) выявление заболеваний на ранних стадиях его развития;

3) проведение мероприятий, направленных на компенсацию огра­ничений жизнедеятельности;

4) организация и проведение диспансеризации.

3. ВТОРИЧНАЯ ПРОФИЛАКТИКА:

1) предупреждение развития заболеваний у здоровых людей;

2) выявление заболеваний на ранних стадиях его развития;

3) проведение мероприятий, направленных на компенсацию огра­ничений жизнедеятельности;

4) организация и проведение диспансеризации.

4. ТРЕТИЧНАЯ ПРОФИЛАКТИКА:

1) предупреждение развития заболеваний у здоровых людей;

2) выявление заболеваний на ранних стадиях его развития;

3) проведение мероприятий, направленных на компенсацию огра­ничений жизнедеятельности;

4) организация и проведение диспансеризации.

5.КАКОЙ ИЗ МЕТОДОВ ПРОПАГАНДЫ ЗОЖ НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВЕН?

1) печатный;

2) наглядный;

3) устный;

4) комбинированный;

5) последовательный

6. СТРУКТУРАМИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИМИ ПРОФИЛАКТИКУ ЗАБОЛЕВАНИЙ, ЯВЛЯЮТСЯ: 1.кабинет медицинской профилактики; 2.Центр медицинской профилактики; 3.врачебно-физкультурный диспансер; 4.Центр здоровья; 5.Центр по борьбе со СПИД и инфекционными заболеваниями.

1) верно 1,2,3

2) верно 1,2,4

3) верно 4

4) верно все перечисленное

7. ФУНКЦИЕЙ ОТДЕЛЕНИЯ (КАБИНЕТА) МЕДИЦИНСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ЯВЛЯЕТСЯ:

1) выявление факторов риска неинфекционных заболеваний и их коррекция;

2) проведение социологических опросов населения по вопросам удовлетворенности медицинской помощью;

3) проведение вакцинации;

4) восстановление трудоспособности.

8. ФУНКЦИЕЙ ЦЕНТРА МЕДИЦИНСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ЯВЛЯЕТСЯ:

1)  проведение вакцинации;

2)  анализ причин спортивного травматизма и отклонений в состоянии здоровья спортсменов;

3)  разработка и реализация мероприятий и программ по профилактике неинфекционных заболеваний;

4)  анализ причин смертности населения.

9. КАБИНЕТ МЕДИЦИНСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ МОЖЕТ ВХОДИТЬ В СОСТАВ МЕДИЦИНСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ИЛИ ИНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩЕЙ МЕДИЦИНСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОКАЗЫВАЮЩЕЙ:

1) первичную медико-санитарную помощь;

2) специализированную помощь;

3) скорую медицинскую помощь;

4) паллиативную помощь.

10. ЗАДАЧАМИ КАБИНЕТА ЗДОРОВОГО РЕБЕНКА ДЕТСКОЙ ПОЛИКЛИНИКИ ЯВЛЯЮТСЯ ВСЕ, КРОМЕ:

1) пропаганда здорового образа жизни в семье;

2) обучение родителей основным правилам воспитания здорового ребенка (режим, питание, физическое воспитание, закаливание, уход и др.);

3) санитарное просвещение родителей по вопросам гигиенического воспитания детей, профилактики заболеваний и отклонений в развитии ребенка.

4) индивидуальная подготовка детей к поступлению в дошкольное учреждение.

11. В СТРУКТУРУ ЦЕНТРА ЗДОРОВЬЯ ВХОДЯТ:

1) кабинет здорового питания;

2) кабинет генетика;

3) кабинет врача;

4) кабинет гигиениста стоматологического;

5) кабинет лечебной физкультуры.

12. КОНТРОЛЬ АРТЕРИАЛЬНОГО ДАВЛЕНИЯ И УРОВНЯ ХОЛЕСТЕРИНА В КРОВИ, ЗАКАЛИВАЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ — ЭТО:

1) медикаментозные средства профилактики;

2) методы диспансеризации;

3) немедикаментозные средства профилактики.

Информационный блок

Здоровье является основным ресурсом, от степени обладания которым зависит удовлетворенность практически всех потребностей человека. У человека с недостаточным уровнем здоровья отмечается снижение социальной, трудовой и экономической активности, показателей здоровья будущего поколения, а также существенно уменьшается общая удовлетворенность человека своей жизнью.

 По данным ВОЗ считается, что на 50% здоровье зависит от социальных факторов, среди которых ведущим является образ жизни и поведение индивида, которое может быть витальным, сохраняющим здоровье или носить разрушительный, патогенный характер.

Биологические характеристики человека (пол, возраст, наследственность, конституция, темперамент, адаптационные возможности и др.) составляют в общей доле воздействия факторов на здоровье не более 20%.

Как социальные, так и биологические факторы воздействуют на человека в определенных условиях окружающей среды, доля влияния которых составляет 20%.

Только незначительная часть (10%) показателей здоровья определяется уровнем деятельности медицинских учреждений и усилиями медицинских работников. Поэтому здоровье человека — это гармоническое единство биологических и социальных качеств, обусловленных врожденными и приобретенными биологическими и социальными свойствами, а болезнь — нарушение этой гармонии.

Фактор риска – это любой фактор, который повышает вероятность возникновения неблагоприятных последствий для здоровья. Человек ежедневно сталкивается с огромным количеством разного вида потенциальных факторов риска, влияние некоторых из них можно минимизировать, а некоторыми человек может и должен научиться управлять.

Всемирной организацией здравоохранения 27 октября 2009 года опубликован доклад "Глобальные факторы риска для здоровья", где описаны 24 фактора, которые оказывают воздействие на здоровье человека. В докладе сообщается, что пять основных факторов риска (пониженная масса тела детей, небезопасный секс, употребление алкоголя, высокое кровяное давление, небезопасные вода и санитария) приводят к 1/4 всех случаев смерти в мире и ответственны за 20 % всех лет жизни, утраченных в результате инвалидности. Успех в уменьшении воздействия одних только этих пяти факторов риска приведет к повышению глобальной продолжительности жизни почти на пять лет. Также ВОЗ выделила 10 основных причин смерти в мире (2016г.) (рис. 1)

Рисунок 1. Основные десять причин смерти в мире по данным на 2016г.

 

Во всем мире на неинфекционные заболевания (НИЗ) пришлись 71% случаев смерти, которые составили от 37% в странах с низким уровнем дохода до 88% в странах с высоким уровнем дохода. Основными глобальными факторами риска смертности в мире являются повышенный уровень артериального давления (причина 13% всех случаев смерти в мире), употребление табака (9%), повышенный уровень сахара крови (6%), недостаточная физическая активность (6%) и избыточный вес и ожирение (5%). Эти факторы повышают риск развития хронических болезней, таких как сердечно-сосудистые и онкологические заболевания, а также диабет.