Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Топ:
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Интересное:
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Дисциплины:
 2020-05-10 |
 148 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Дневник
Летнего чтения
| Автор работы: ученик (ца) 1 «А» класса _______________ |
Список литературы
v Русские народные сказки.
v Н.М.Артюхова «Подружки».
v Д.Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца».
v Л.Толстой «Филиппок».
v Л. Пантелеев «Как поросенок говорить научился».
v Н.Н.Носов «Живая шляпа», «Мишкина каша», «Карасик».
v В.П.Астафьев «Стрижонок Скрип».
v К.Г.Паустовский «Стальное колечко».
v В.Ю.Драгунский «Заколдованная буква», «Друг детства».
v А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».
v В. Сутеев «Про бегемота, который боялся прививок».
v Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок».
v Р.Киплинг «Слоненок».
v И.Токмакова «Аля, Кляксич и буква А».
v В.М.Гаршин «Лягушка-путешественница».
☺ Желаю удачи! ☺
| ||||
Русские народные сказки
Задание 1: прочитайте любые 4 сказки и нарисуйте к каждой иллюстрации.
|
|
Н.М.Артюхова «Подружки»
Задание 2: если ты внимательно прочитал(а) рассказ, то легко ответишь на мои вопросы. Ответ пиши рядом с вопросом на линии.
ü Какое время года в рассказе? ______________________________________
ü В какой руке несла портфель Галя Серебрякова? ______________________
ü Какого цвета были фартуки на девочках? ____________________________
ü В каком классе учились девочки? __________________________________
ü Что такое КЛЯКСА? _____________________________________________
ü Как назывался урок математики в то время? _________________________
ü Кто из девочек читал лучше? ______________________________________
ü Какие еще дети учились в классе девочек? ___________________________
_______________________________________________________________
|
|
Д.Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца»
Задание 3: подумай и запиши, что обозначают эти фразы из сказки.
Ø «… пуще прежнего» ______________________________________________
Ø «… душа в пятки» _______________________________________________
Ø «… не смел дохнуть» _____________________________________________
Ø «… задал такого стрекача» ________________________________________
Ø «… замертво свалился под куст» ___________________________________
☺ Молодец! Двигаемся дальше! ☺
|
 Л.Толстой «Филиппок»
Задание 4: перед тобой план рассказа, пронумеруй пункты плана в правильном порядке.
Веришь ли ты, что Филиппок будет старательным учеником? ДА, НЕТ (подчеркни ответ)
Чему учит этот рассказ? _______________________________________________ ____________________________________________________________________ ☺ У тебя всё получается! ☺
|
Л. Пантелеев «Как поросенок говорить научился»
Задание 5: найди и зачеркни в филворде все слова, которые должен был произнести поросенок. Слова могут ломаться в любом направлении. Из оставшихся букв составь слово и запиши его на линии.
Напиши, что общего у составленного тобой слова и героя-поросенка. _____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Н.Н.Носов «Живая шляпа»
Задание 6: оформи правильно обложку этой книги. Не забудь: на обложке должны быть автор, название, иллюстрация.
☺ Умница! Двигаемся дальше! ☺
 Н.Н.Носов «Мишкина каша»
Задание 7: Прочитай предложения. Если они соответствуют содержанию произведения, поставь в клеточке знак «+», если нет – знак «-».
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Н.Н.Носов «Карасик»
Задание 8: Дополни предложения нужными словами, опираясь на текст.
Задание 9: Напиши, чему учит это произведение. _____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
В.П.Астафьев «Стрижонок Скрип»
Задание 10: Прочитай предложения. Зачеркни предложение, которое не встречается в тексте. Определи, в каком порядке встречаются в тексте остальные предложения, и соедини их с нужной цифрой.
Задание 11: Подчеркни врагов стрижей, которые упоминаются в тексте. Дневник Летнего чтения
Н.Н.Носов «Живая шляпа» Задание 6: оформи правильно обложку этой книги. Не забудь: на обложке должны быть автор, название, иллюстрация. ☺ Умница! Двигаемся дальше! ☺
|
Н.Н.Носов «Мишкина каша»
Задание 7: Прочитай предложения. Если они соответствуют содержанию произведения, поставь в клеточке знак «+», если нет – знак «-».
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Н.Н.Носов «Карасик»
Задание 8: Дополни предложения нужными словами, опираясь на текст.
Задание 9: Напиши, чему учит это произведение. _____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
В.П.Астафьев «Стрижонок Скрип»
Задание 10: Прочитай предложения. Зачеркни предложение, которое не встречается в тексте. Определи, в каком порядке встречаются в тексте остальные предложения, и соедини их с нужной цифрой.
Задание 11: Подчеркни врагов стрижей, которые упоминаются в тексте. сокол лисы ворона охотники гадюка мальчишки сороки | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
К.Г.Паустовский «Стальное колечко»
Задание 12: Расшифруй слова из текста, пользуясь таблицей.
Запиши ответ: 1) ___________________________ 2) _____________________________ 3) ___________________________ 4) _____________________________ ☺ Отлично! Вперёд! ☺ 
|
 История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...  Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...  Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...  Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости... © cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста. |
- К какому пункту плана эта иллюстрация? Напиши номер.