Создание журнала «Жизнь под угрозой»

Создание журнала «Жизнь под угрозой»

Подготовка к созданию электронного журнала: назначаетсяглавный редактор журнала; учащиеся объединяются в группы по темам рубрик, подбирают материал, художественно оформляют свою рубрику (иллюстрируют материал картинками, фотографиями, схемами и т.д. Рубрика не должна быть слишком объёмной – 1-2 страницы. Вы можете использовать материал, который предлагается в этом документе или предложить свой вариант.

Темы рубрик:

Рубрика 1. «Тревожное положение в биосфере»

Рубрика 2. «Редкие и исчезающие виды животных»

Рубрика 3. «Редкие и исчезающие виды растений»

Рубрика 4. «Причины исчезновения видов»

Рубрика 5. «Меры по охране видов и мест их обитания»

Рубрика 6. «Десять правил друзей леса»

Рубрика 7. «Словарь терминов»

 Вступительное слово учителя.

Земля – уникальная планета. В настоящее время только на ней обнаружена жизнь. Существованию жизни на Земле способствует ряд ее особенностей: расстояние от Солнца, скорость вращения вокруг оси, наличие атмосферы, гидросферы и почвы.

Растения и животные всегда были для людей щедрым источником пищи, медикаментов, строительных материалов и одежды. А человек в ответ на это расчищал леса и распахивал поля, превращая естественную среду в лоскутное одеяло. Сегодня на уроке, составляя журнал жизни нашей планеты, мы прикоснемся к решению очень сложных научных проблем, касающихся сохранения биологического разнообразия, т. е. всего живого на Земле.

Рубрика 1. «Тревожное положение в биосфере»

На протяжении своей истории человечество не только познавало природу и открывало новые земли. Люди использовали природные богатства. И по мере того как людей становилось больше, а развитие науки и техники давало им новые возможности, все заметнее проявлялись изменения в природе, вызванные деятельностью человека

Когда мы разбрызгиваем из баллончика освежитель воздуха, лак или другие аэрозоли, мы обычно не думаем, что это может нанести вред окружающей среде. Оказывается, может, и еще какой! В этих баллончиках бывают вещества, которые, попадая в атмосферу, разрушают в ней озоновый слой. Тот самый, который защищает все живое от опасной части солнечных лучей. В последние годы этот слой стал заметно тоньше, а над Антарктидой он стал так тонок, что это место назвали озоновой дырой. Если озоновый слой будет разрушен, все живое на Земле погибнет.

В школьных химических кабинетах, где хранятся кислоты, часто вешают табличку «Осторожно!». Действительно, эти вещества при неаккуратном обращении с ними разъедают кожу, одежду, бумагу... А теперь представьте, что с неба на вас льется кислотный дождь. К сожалению, люди во многих районах мира все чаще сталкиваются с этой бедой. Кислота образуется в небе от загрязнения атмосферы выбросами промышленных предприятий, котельных, автомобилей. Выпадая с дождем на землю, она губит все живое. И не только живое: даже памятники и здания в городах разрушаются от кислотных дождей.

В парниках на наших огородах стекло или пленка удерживают тепло. В последнее время что-то подобное стало происходить и на всей Земле. Она, кажется, начинает превращаться в огромный парник. Только роль стекла и пленки в нем играет углекислый газ, которого все больше становится в атмосфере. Он выделяется при сжигании людьми топлива. Ежегодно человечество сжигает 2 миллиарда тонн топлива, при этом образуется 5,5 миллиардов тонн углекислого газа! Он удерживает тепло в атмосфере. В результате происходит потепление климата. Это явление назвали парниковым эффектом. Если температура на Земле повысится на несколько градусов, растают полярные льды и горные ледники, уровень моря поднимется, и вода затопит огромные площади суши вместе с полями и огородами. Повсюду изменится погода, разладится работа сельского хозяйства и вся жизнь людей.

Моя планета – человеческий дом. Вот она летит, маленькая такая!
Ну как ей жить под дымным колпаком, Вот она грустит, в думы свои                                                                      вникая,
Где сточная канава – океан, Вот она плывет, зыбкой                                                                               прохладой веет,
Где вся природа поймана в капкан, Все еще живет! Все еще людям                                                           верит!
Где места нет ни аисту, ни льву, Вот она плывет сквозь розовую                                                          полночь,
Где стонут травы: «Больше не могу...» Всех людей зовет, просит                                                                   прийти на помощь!

Создание журнала «Жизнь под угрозой»

Подготовка к созданию электронного журнала: назначаетсяглавный редактор журнала; учащиеся объединяются в группы по темам рубрик, подбирают материал, художественно оформляют свою рубрику (иллюстрируют материал картинками, фотографиями, схемами и т.д. Рубрика не должна быть слишком объёмной – 1-2 страницы. Вы можете использовать материал, который предлагается в этом документе или предложить свой вариант.

Темы рубрик:

Рубрика 1. «Тревожное положение в биосфере»

Рубрика 2. «Редкие и исчезающие виды животных»

Рубрика 3. «Редкие и исчезающие виды растений»

Рубрика 4. «Причины исчезновения видов»

Рубрика 5. «Меры по охране видов и мест их обитания»

Рубрика 6. «Десять правил друзей леса»

Рубрика 7. «Словарь терминов»

 Вступительное слово учителя.

Земля – уникальная планета. В настоящее время только на ней обнаружена жизнь. Существованию жизни на Земле способствует ряд ее особенностей: расстояние от Солнца, скорость вращения вокруг оси, наличие атмосферы, гидросферы и почвы.

Растения и животные всегда были для людей щедрым источником пищи, медикаментов, строительных материалов и одежды. А человек в ответ на это расчищал леса и распахивал поля, превращая естественную среду в лоскутное одеяло. Сегодня на уроке, составляя журнал жизни нашей планеты, мы прикоснемся к решению очень сложных научных проблем, касающихся сохранения биологического разнообразия, т. е. всего живого на Земле.