В местах массового скопления людей:

1. по возможности необходимо избегать наиболее опасных мест (в голове идущей колонны, у митинговой трибуны, в гуще митингующих, в местах концентрации сил правопорядка и
противостоящих им сил);

2. лучше держаться края толпы, так как в этом случае можно вовремя и без проблем уйти, если начнутся беспорядки;

3. следует понять характер и направление будущих людских потоков и отдельных струй – это путь к спасению в случае начала массовых беспорядков;

4.  необходимо помнить, что в толпе есть шанс спастись не тогда, когда спасаются все (в этом случае уже поздно что-либо предпринимать), а тогда, когда паника и массовое бегство только предполагаются;

5. если в разбушевавшейся толпе вы оказались вместе с друзьями и близкими знакомыми, то можно оказать совместное сопротивление общему психозу, попытаться вывести из толпы детей, женщин, пожилых людей и даже несколько ослабить его решительными действиями;

6.  если в толпе около вас объявился провокатор, баламутящий окружающих, необходимо найти способ его урезонить – в самой категоричной форме приказать ему замолчать, обвинить его в злонамеренности, обратиться за помощью к представителям правопорядка или другим людям, в конечном счете применить физическую силу, поскольку предупредить массовые беспорядки проще, чем их потом остановит

В движущейся толпе:

1. необходимо избегать мест соприкосновения толпы со строениями, особенно с витринами, заграждениями, водосточными трубами;

2. следует «плыть» в одном направлении, стараясь устоять на ногах;

3.  рекомендуется снять шарфы, галстуки, цепочки, очки, затянуть пояса, ремни, крепко завязать шнурки;

4. нельзя пытаться оказывать сопротивление движению толпы, приближаться к неподвижным предметам, тем более хвататься за них;

5. ни в коем случае нельзя нагибаться, поправлять обувь, поднимать потерянные вещи – это может привести к падению, что в толпе равносильно смерти. В стрессовой толпе: • следует избавиться от объемных вещей и освободить карманы; • если с вами дети, то надо поднять их над головой; • необходимо защищать грудную клетку руками, поэтому их нельзя поднимать или опускать.

При падении постарайтесь, как можно быстрее подняться на ноги, скиньте ношу. Пpи этом не опирайтесь на руки (иx отдавят либо сломают). Старайтесь xoть на мгновение встать на подошвы или на носки. Обретя опору, “выныривайте”, резко оттолкнувшись от земли ногами.
Если встать не удаётся, свернитесь клубком, защитите голову предплечьями, a ладонями прикройте затылок.

Ситуационная задача «Действия при обнаружении взрывного
устройства».

В автобусе обнаружена сумка, оставленная без присмотра. Существует вероятность, что в ней находится взрывное устройство. Ваши действия?

Мои действия:

1. Буду сохранять спокойствие.

2. Не буду подходить, трогать или поднимать, передвигать предмет.

3. Постараюсь не использовать мобильную и радиосвязь в близи этого предмета.

4. Сообщу о находке водителю.

5. Запишу время и место, характеристики, особенности обнаруженного предмета.

 

Ситуационная задача «Действия при захвате заложников».

Вы находитесь на занятии. Внезапно входят трое мужчин в масках и с оружием. Они объявляют, что вы являетесь заложниками. Ваши действия в данной ситуации?

Мои действия:

1. Успокоюсь, не буду паниковать, буду сохранять умственную и физическую активность.

2. Морально подготовлюсь к возможно суровому испытанию.

3. Буду выполнять указания террористов (особенно в первый час), не оказывая сопротивление.

4. Если нужно будет разговаривать, то при общении мой голос будет спокоен.

5. Постараюсь не привлекать к себе внимания, провоцировать террористов, держаться подальше от них, окон, дверей.

6. Не буду давить на жалость или сознательность, высмеивать их цели.

7. Постараюсь запомнить, как можно больше информации о террористах.

8. Скажу о своём плохом самочувствии.

9. При штурме здания логу на пол лицом вниз, сложив руки на затылке. Не буду пытаться бежать.

Задания для самостоятельной работы

Самостоятельно изучите следующие темы:
1. Психологические аспекты безопасности.
2. Криминальные опасности и защита от них.
3. Безопасность в городе, быту и на отдыхе.
4. Информационная безопасность
Составьте алгоритмы безопасного поведения при различных опасных ситуациях в быту, в городе и на отдыхе.