Дидактическая игра: «Найди свой домик»

Дидактическая игра: «Разложи фигуры»

Цель: формировать представления об основных цветах и о геометрических

      фигурах,

      развивать зрительное восприятие, мыслительные операции, внимание.

Оборудование: набор геометрических фигур.

Игровое правило: находить и выкладывать фигуры по заданию ведущего.

Ход игры:

1. Воспитатель предлагает ребенку разложить фигуры по форме. Назвать цвет своих фигур.

2. Воспитатель предлагает собрать фигуры названного цвета. Все фигуры перемешены и ребенок отбирает фигуры только нужного цвета.

3. Воспитатель предлагает собрать названные фигуры. Все фигуры перемешены. Ребенок должен отобрать фигуры только названной формы.

 

Дидактическая игра: «Найди свой домик»

Цель: формировать осмысленное восприятие формы геометрических фигур,

      умение сравнивать свою геометрическую фигуру с другими, большего

       размера и находить среди них такие же;

       развивать внимание, зрительное восприятие, сообразительность.

 

 Оборудование: маленькие карточки с изображением геометрических фигур,

       отличающихся по цвету и величине (6 х 8) – круги, квадраты,

       треугольники; три геометрические фигуры большего размера, обручи.

Игровое правило: маленькие карточки раздаются каждому играющему;

         по сигналу «Стоп!» все должны остановиться, рассмотреть свою фигуру и

         поискать такую же в обручах;

         по сигналу «Найди свой домик!» нужно быстро прибежать на место.

Ход игры:

Воспитатель раскладывает обручи и большие геометрические фигуры в них в разных местах группы или участка. Дети получают карточки с изображением геометрических фигур.

Воспитатель говорит: «В этом домике живут круги, а в этом – квадраты, и т.д.»

После этого детям предлагается «погулять» по группе. По сигналу воспитателя дети находят свой домик, сравнивая свою фигуру с той, что находится в домике.

 Игра повторяется несколько раз, при этом воспитатель каждый раз меняет домики местам.

 

Дидактическая игра «Принеси и покажи»

Цель: формировать осмысленное восприятие формы геометрических фигур,  

      умение применять зрительное обследование формы, создавать

      зрительный образ и с помощью его выбирать нужный предмет;

      развивать внимание, память;

      воспитывать способность продуктивно участвовать в совместной

      деятельности.

Оборудование:  геометрические фигуры, отличающихся по цвету  – круги,     

       квадраты, треугольники, овалы, шестиугольники, звездочки (по 4    

       штуки каждой, фигуры с одной стороны коричневого цвета, а с другой

       – разного цвета);

      образцы – карточки с контурами тех фигур, которые будут искать   

      дети (треугольник, квадрат, круг).

Игровое правило: выполняют поручение только те дети, кого вызвал

       воспитатель;

       прежде чем искать фигуру, нужно рассмотреть образец и мысленно

       представить, что нужно найти;

       искать фигуру только на своем столе;

       выбранную фигуру проверить, приложив к контуру.

            

Ход игры:

Воспитатель вместе с детьми раскладывает полный комплект фигур сначала на одном столе, потом еще на трех. Дети садятся на стульчики.

Воспитатель говорит: «Я буду вызывать вас и показывать какую фигуру нужно найти, а вы будете искать и показывать нам, что нашли».

Воспитатель выбирает четырёх детей, показывает контур одной из трех фигур сначала сидящим детям, а затем четырем выбранным. Говорит им: «Пойдите и принесите нам вот такой треугольник, но сначала рассмотрите его со всех сторон» (педагог обводит пальцем контур фигуры). Затем дети по сигналу идут выполнять поручение. Для проверки дети самостоятельно прикладывают выбранную фигуру к контуру-образцу.

Игра повторяется несколько раз с другими фигурами.

Дидактическая игра: «Разложи фигуры»

Цель: формировать представления об основных цветах и о геометрических

      фигурах,

      развивать зрительное восприятие, мыслительные операции, внимание.

Оборудование: набор геометрических фигур.

Игровое правило: находить и выкладывать фигуры по заданию ведущего.

Ход игры:

1. Воспитатель предлагает ребенку разложить фигуры по форме. Назвать цвет своих фигур.

2. Воспитатель предлагает собрать фигуры названного цвета. Все фигуры перемешены и ребенок отбирает фигуры только нужного цвета.

3. Воспитатель предлагает собрать названные фигуры. Все фигуры перемешены. Ребенок должен отобрать фигуры только названной формы.

 

Дидактическая игра: «Найди свой домик»

Цель: формировать осмысленное восприятие формы геометрических фигур,

      умение сравнивать свою геометрическую фигуру с другими, большего

       размера и находить среди них такие же;

       развивать внимание, зрительное восприятие, сообразительность.

 

 Оборудование: маленькие карточки с изображением геометрических фигур,

       отличающихся по цвету и величине (6 х 8) – круги, квадраты,

       треугольники; три геометрические фигуры большего размера, обручи.

Игровое правило: маленькие карточки раздаются каждому играющему;

         по сигналу «Стоп!» все должны остановиться, рассмотреть свою фигуру и

         поискать такую же в обручах;

         по сигналу «Найди свой домик!» нужно быстро прибежать на место.

Ход игры:

Воспитатель раскладывает обручи и большие геометрические фигуры в них в разных местах группы или участка. Дети получают карточки с изображением геометрических фигур.

Воспитатель говорит: «В этом домике живут круги, а в этом – квадраты, и т.д.»

После этого детям предлагается «погулять» по группе. По сигналу воспитателя дети находят свой домик, сравнивая свою фигуру с той, что находится в домике.

 Игра повторяется несколько раз, при этом воспитатель каждый раз меняет домики местам.