Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...

Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...

Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...

Интересное:

Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...

Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...

Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспунденкция

Год эстетики в Республике Башкортостан

2020-10-20

164

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 5Следующая ⇒

2021 год – ____________________ в России

____________________ в Республике Башкортостан

Класс ______________

Ф.И.О. классного руководителя

___________________________________________________________

Должность _________________________________________________

Образование________________________________________________

Категория__________________________________________________

Классное руководство в данном классе (какой год)____________

Общий стаж работы _________________________________________

Педагогический стаж _______________________________________

Стаж работы в МБОУ _____________________________________

____________________________________________________________

Классный кабинет ___________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ

I блок. Общая информация

1) Список класса с анкетными данными.

2) Социальный паспорт класса.

3) Список учителей-предметников, работающих в классе.

4) Самоуправление

5) Сведения о занятости учащихся во внеурочное время.

6) Цепочка для срочного оповещения учащихся (по желанию)

7) Сведения о здоровье учащихся.

8) Информация о питании учащихся

II блок. Воспитательная работа

9) Анализ работы за прошедший учебный год.

10) Характеристика класса.

11) Воспитательная работа в классе

12) Тематическое планирование классных часов

13) Тематические классные часы по ПДД

14) Работа с «трудными» учащимися. План работы с «трудными» детьми

15) Работа с одаренными детьми. План работы с одаренными детьми

16) Планирование внеклассных мероприятий

17) Ежедневник классного руководителя

18) Сведения об участии учеников в делах класса

19) Сведения об участии учеников в делах школы

20) Наши успехи

21) Ведомость сдачи дневников на проверку

22) Посещение уроков в классе

23) План работы на каникулы

III блок. Работа с родителями.

24) Родительский актив класса.

25) План работы с родителями.

26) Посещение учащихся на дому.

27) Индивидуальная работа с родителями.

28) Добрые дела родителей.

29) Родительские собрания (тематика, посещаемость).

30) Протоколы родительских собраний.

31) Протоколы собраний родительского комитета.

32) Отчет по воспитательной работе.

33) Рекомендации заместителя директора по воспитательной работе.

I V блок. Информация для классного руководителя

34) Циклограмма классного руководителя.

35) Календарь школьных праздников.

I блок.

Общая информация

СПИСОК КЛАССА С АНКЕТНЫМИ ДАННЫМИ

«Факты – лучшие доказательства» Ф. Дюпанлу

№

П/п

Фамилия, имя учащегося

Число, месяц, год рождения

Домашний адрес, телефон

Родители

Имя, отчество матери Место работы, телефон Имя, отчество отца Место работы, телефон

Социальный паспорт класса

№ п/п	Наименование	Фамилии, имена	Кол-во
1.	Количество учащихся в классе: мальчиков девочек
2.	Социально-демографические условия: полные
	неполные - семьи без матери - семьи без отца
	многодетные
	родители-инвалиды
	дети-инвалиды
	дети под опекой
	дети-сироты
	семьи-беженцы
3.	Социальное положение родителей: всего родителей - работающие - безработные - пенсионеры
4.	Кому необходима материальная помощь
5.	Группа риска: - на внутришкольном учете - в КДН - в ГДН
6.	Неблагополучные семьи: а) родители пьют б) родители не оказывают должного внимания в) родители не справляются с воспитанием ребенка г) родители состоят на учете в полиции

Самоуправление

«Сделайте так, чтобы человек чувствовал себя, счастливым,

выполняя то, что ему поручили» Д.Карнеги

№

Поручения

Фамилия, имя

ответственные помощники 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Список учителей-предметников, работающих

в ______ классе

«Посредственный учитель излагает, хороший учитель объясняет,

выдающийся учитель показывает, великий учитель вдохновляет» У. Уорд

№	Предмет	Фамилия, имя, отчество	Телефон
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

ЗАНЯТИЯ УЧАЩИХСЯ ______ КЛАССА ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ

«Маленькие интересы решают самые большие дела» Фридрих Великий

№ п\п	Фамилия имя ученика	Учащиеся, занимающиеся в учреждениях доп. образования (СЮТ, РДДТ) (день недели, время)	Учащиеся, занимающиеся в школьных кружках, студиях (день недели, время)	Учащиеся, занимающиеся в ДЮСШ, ФОК «Батыр», КСШ «Юрга» (день недели, время)	Учащиеся, занимающиеся в учреждениях культуры (музыкальные школы, школы искусств, художественные школы, библиотеки) (день недели, время)	Ф.И.О педагога
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26
27
28
29
30

Сведения о здоровье учащихся.

«Кто рассчитывает обеспечить себе здоровье, пребывая в лени, тот поступает так же глупо, как и человек, думающий молчанием усовершенствовать свой голос» Плутарх

№	Фамилия, имя	Группа здоровья	Хронические заболевания	Нарушения осанки	Нарушения зрения	Нарушения слуха	Ребенок с ОВЗ	Ребенок-инвалид
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

ИНФОРМАЦИЯ О ПИТАНИИ УЧАЩИХСЯ

№

Фамилия, имя

Не питается

Питается

Льготник

ОВЗ Многодетный 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

II БЛОК.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

АНАЛИЗ РАБОТЫ

ЗА ПРОШЕДШИЙ _______________ УЧЕБНЫЙ ГОД

«Секрет успешного воспитания – в уважении к воспитываемому» Р.Эмерсон

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ХАРАКТЕРИСТКА КЛАССА

«А нравственность, влеченья, знанья зависят лишь от воспитания» С. Брант

Структура класса:

Количество микрогрупп:___________________________________________________________

Основания для объединения в микрогруппы:__________________________________________

________________________________________________________________________________

Традиции класса:

1. _____________________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________________

3. _____________________________________________________________________________

4. _____________________________________________________________________________

Характеристика деятельности класса:

Какие виды деятельности предпочитают: _____________________________________________ ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Могут ли учащиеся самостоятельно ставить цели своей деятельности: ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Мотивы участия школьников в деятельности класса: ___________________________________ ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Все ли дети включаются в дела класса: ______________________________________________ ______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Учебная деятельность класса:

I четверть

Кол-во учащихся	Успевают на «4» и «5»	% успев. на «4» и «5»	Успевают на «5»	% успев. на «5»	Переведены в след. класс условно	Не успевают

II четверть

Кол-во учащихся	Успевают на «4» и «5»	% успев. на «4» и «5»	Успевают на «5»	% успев. на «5»	Переведены в след. класс условно	Не успевают

III четверть

Кол-во учащихся	Успевают на «4» и «5»	% успев. на «4» и «5»	Успевают на «5»	% успев. на «5»	Переведены в след. класс условно	Не успевают

IV четверть

Кол-во учащихся	Успевают на «4» и «5»	% успев. на «4» и «5»	Успевают на «5»	% успев. на «5»	Переведены в след. класс условно	Не успевают

за ______________ учебный год

Кол-во учащихся	Успевают на «4» и «5»	% успев. на «4» и «5»	Успевают на «5»	% успев. на «5»	Переведены в след. класс условно	Не успевают

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В КЛАССЕ

«Воспитание – это наука, научающая наших детей обходиться без нас» Э. Легуве

ТЕМА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: __________________________________________

________________________________________________________________________________

ЦЕЛЬ: _________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

ЗАДАЧИ:

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

СРЕДСТВА ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПОСТАВЛЕННЫХ ЗАДАЧ:

1. __________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________________

НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:

1. __________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________________

5. __________________________________________________________________________

6. __________________________________________________________________________

ТЕМА САМООБРАЗОВАНИЯ:

____ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕМАТИЧЕСКИЕ КЛАССНЫЕ ЧАСЫ

Месяц проведения	Тема	Дата проведения	Ответственные (кто готовит, проводит)	Примечание
Сентябрь



Октябрь



Ноябрь



Декабрь



Январь


Февраль



Март



Апрель



Май

⇐ Предыдущая 123 4 5 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...

Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...

История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...

Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...