Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Топ:
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Интересное:
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
| № п/п
| Список обучаемых класса
| Дни недели | |||||||||||||
| понедельник | вторник | среда | четверг | пятница | суббота | воскресенье | |||||||||
| время | кружок | время | кружок | время | кружок | время | кружок | время | кружок | время | кружок | время | кружок | ||
| 1 | |||||||||||||||
| 2 | |||||||||||||||
| 3 | |||||||||||||||
| 4 | |||||||||||||||
| 5 6 | |||||||||||||||
| 6 | |||||||||||||||
| 7 | |||||||||||||||
| 8 | |||||||||||||||
| 9 | |||||||||||||||
| 10 | |||||||||||||||
| 11 | |||||||||||||||
| 12 | |||||||||||||||
| 13 | |||||||||||||||
| 14 | |||||||||||||||
| 15 | |||||||||||||||
| 16 | |||||||||||||||
| 17 | |||||||||||||||
| 18 | |||||||||||||||
| 19 | |||||||||||||||
| 20 | |||||||||||||||
| 21 | |||||||||||||||
| 22 | |||||||||||||||
| 23 | |||||||||||||||
| 24 | |||||||||||||||
| 25 | |||||||||||||||
Планирование бесед по основам безопасности жизнедеятельности обучающихся и профилактике детского травматизма
| № п/п | Дата проведения | Тема |
| 1. | ___.09. __ | Правила безопасного поведения на уроках и переменах |
| 2. | ___.10.__ | Правила безопасного поведения на переменах и на уроках повышенной опасности |
| 3. | ___.11.__ | Безопасность во дворе и в доме. |
| 4. | ___.12.__ | Профилактика зимнего травматизма |
| 5. | ___.01.__ | Меры предосторожности и правила поведения на льду |
| 6. | ___.02.__ | Правилах поведения во время подвижных игр |
| 7. | ___.03.__ | Осторожно, таяния льдов! |
| 8. | ___.04.__ | Беседа о правилах поведения у водоемов во время подвижных игр в весенний период |
| 9. | ___.05.__ | Лето, безопасный отдых. |
Планирование бесед по противопожарной безопасности
| № п/п | Дата проведения | Тема |
| 1. | ___.09.__ | Правила обращения с газом и электроприборами. |
| 2. | ___.10.__ | Правила поведения при обнаружении опасных предметов |
| 3. | ___.11.__ | Бытовые электрические приборы. Правила безопасного использования |
| 4. | ___.12.__ | Действия во время пожара |
| 5. | ___.01.__ | Осторожно- взрывоопасные предметы. Беседа о мерах безопасности в обращении с петардами и фейерверками |
| 6. | ___.02.__ | Беседа об опасности петард. 101 – номер, который должен знать каждый |
| 7. | ___.03.__ | Правила поведения с огнеопасными и взрывоопасными предметами и веществами |
| 8. | ___.04.__ | Правила пожарной безопасности, действия во время чрезвычайных ситуаций |
| 9. | ___.05.__ | Правила поведения при обнаружении взрывоопасных предметов |
Планирование бесед по правилам дорожного движения
| № п/п | Дата проведения | Тема |
| 1. | ___.09.__ | Внимание! Дети на дороге! |
| 2. | ___.10.__ | Правила дорожные, правила надежные |
| 3. | ___.11.__ | Правила для пассажира в общественном транспорте. |
| 4. | ___.12.__ | Я- пешеход |
| 5. | ___.01. __ | Беседа о правилах ПДД в зимний период |
| 6. | ___.02.__ | Осторожно!Скользкая дорога! |
| 7. | ___.03.__ | Пешеходная разметка. Дорога с двусторонним движением. |
| 8. | ___.04.__ | Правила дорожного движения для велосипедиста. Велосипедная дорожка |
| 9. | ___.05.__ | Поездка загород. Проселочные дороги. |
Планирование бесед
По пропаганде здорового образа жизни
| № п/п | Дата проведения | Тема |
| 1. | ___.09.__ | Опасность отравления дикорастущими растениями. Профилактика и мед.помощь. |
| 2. | ___.10.__ | О половом созревании |
| 3. | ___.11.__ | Бешенство. Вылечить нельзя, предупредить можно |
| 4. | ___.12.__ | Профилактика ОРВИ и гриппа |
| 5. | ___.01.__ | СПИД Безопасное поведение – путь к здоровью. |
| 6. | ___.02.__ | Умей сказать сигарете – «НЕТ»! |
| 7. | ___.03.__ | Алкоголь – разрушитель здоровья |
| 8. | ___.04.__ | Здоровый образ жизни в профилактике туберкулеза |
| 9. | ___.05.__ | Здоровое питание. Предупреждение пищевых отравлений |
Дополнительные беседы по основам безопасности жизнедеятельности обучающихся и профилактике детского травматизма
| № п/п | Сроки проведения | Тема |
| 1. | ||
| 2. | ||
| 3. | ||
| 4. | ||
| 5. | ||
| 6. | ||
| 7. | ||
| 8. | ||
| 9. |
Дополнительные беседы по противопожарной безопасности
| № п/п | Сроки проведения | Тема |
| 1. | ||
| 2. | ||
| 3. | ||
| 4. | ||
| 5. | ||
| 6. | ||
| 7. | ||
| 8. | ||
| 9. |
Дополнительные беседы по правилам дорожного движения
| № п/п | Сроки проведения | Тема |
| 1. | ||
| 2. | ||
| 3. | ||
| 4. | ||
| 5. | ||
| 6. | ||
| 7. | ||
| 8. | ||
| 9. |
Дополнительные беседы
По пропаганде здорового образа жизни
| № п/п | Сроки проведения | Тема |
| 1. | ||
| 2. | ||
| 3. | ||
| 4. | ||
| 5. | ||
| 6. | ||
| 7. | ||
| 8. | ||
| 9. |
ПЛАНИРОВАНИЕ КЛАССНЫХ ЧАСОВ
| Направление воспитательных мероприятий | Проблема, над которой работает класс | Патриотическое воспитание | Превентивное воспитание | Экологическое воспитание |
| СЕНТЯБРЬ | День знаний. Первый урок. Снова вместе | Еще тогда нас не было на свете… | Классное самоуправне-ние.Выборы актива класса. | Любимый уголок природы Донецкого края. |
| Форма проведения | Диалог | Беседа | Выборы | Урок-экскурсия |
| Дата/ подпись | ||||
| Направление кл. часов | Правовое воспитание и профилактика правонарушений | Формирование навыков ЗОЖ | Семейное воспитание, формирование общечеловеческих ценностей | Трудовое воспитание и профориентация |
| ОКТЯБРЬ | Я – ученик 6 класса. Мои обязанности и права. | Стресс, чем он страшен | Семья и семейные ценностей | Труд красит человека |
| Форма проведения | Диспут | Презентация | Урок-размышление | Дискуссия |
| Дата/ подпись | ||||
| Направление воспитательных мероприятий | Проблема, над которой работает класс | Патриотическое воспитание | Превентивное воспитание | Экологическое воспитание |
| НОЯБРЬ | Большой костер | Георгиевская лента – символ победы | Нравственная культура общения | |
| Форма проведения | Час общения | Беседа | Дискуссия | Виртуальная экскурсия |
| Дата/ подпись | ||||
| Направление воспитательных мероприятий | Правовое воспитание и профилактика правонарушений | Формирование навыков ЗОЖ | Семейное воспитание, формирование общечеловеческих ценностей | Трудовое воспитание и профориентация |
| ДЕКАБРЬ | Чтобы не было беды | Здоровым быть здорово! | Семья-школа любви | Новый год для … |
| Форма проведения | Информационный калейдоскоп | КВН | Ролевая игра | Урок праздник |
| Дата/ подпись | ||||
| Направление воспитательных мероприятий | Проблема, над которой работает класс | Патриотическое воспитание | Превентивное воспитание | Экологическое воспитание |
| ЯНВАРЬ | Школа вежливости | Вывод советских войск из Афганистана | Совесть – наш внутренний судья | Мы в ответе за будущее |
| Форма проведения | Урок-практикум | Беседа | Брейн ринг | Экологический журнал |
| Дата/ подпись | ||||
| Направление кл. часов | Правовое воспитание и профилактика правонарушений | Формирование навыков ЗОЖ | Семейное воспитание, формирование общечеловеческих ценностей | Трудовое воспитание и профориентация |
| ФЕВРАЛЬ | Правовая ответственность, обязанности несовершеннолетних | Курение – привычка отнимающая жизнь | Моя семья – мое богатство | Какой он, настояний Защитник Отещества? |
| Форма проведения | Суд | Диспут | Игра -расследование | Урок-конкурс |
| Дата/ подпись |
| Направление воспитательных мероприятий | Проблема, над которой работает класс | Патриотическое воспитание | Превентивное воспитание | Экологическое воспитание |
| МАРТ | Современные технологи, как жили без них? | Кто такой патриот? | В поисках дружбы | Сохраним первоцветы! А, ну –ка, девочки! |
| Форма проведения | Экскурсия в прошлое | Беседа | Презентация с эл.творч. работы | Экологическая акция Конкурс |
| Дата/ подпись | ||||
| Направление воспитательных мероприятий | Правовое воспитание и профилактика правонарушений | Формирование навыков ЗОЖ | Семейное воспитание, формирование общечеловеческих ценностей | Трудовое воспитание и профориентация |
| АПРЕЛЬ | Права без обязанностей. Миф или реальность? | Береги здоровье смолоду | Сила прощения | Кто любит труд, того люди чтут |
| Форма проведения | Диспут | Информацион ный каллейдоскоп | дискуссия | Урок-размышление |
| Дата/ подпись | ||||
| Направление воспитательных мероприятий | Проблема, над которой работает класс | Патриотическое воспитание | Превентивное воспитание | |
| МАЙ | Угадай кто? | Чтите память подвига! | Мы стали старше и взрослей | |
| Форма проведен. | Игра | Урок мужества | Час общения | |
| Дата/ подпись |
ПЛАНИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ
С ОБУЧАЮЩИМИСЯ,
КОТОРЫЕ НАХОДЯТСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ
| ФИО обучающегося | Сроки | Содержание, формы и методы работы | Отметка о выполнении |
ПЛАНИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ
|
|
|
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!