Оценка письменных работ по литературе

Основные виды письменных работ: ответы на вопросы, сочинение, тестирование, комплексные контрольные работы, конспекты первоисточников и рефераты, планы статей и материалов из учебника, составление аналитических и обобщающих таблиц, схем и т.д.

Рекомендуется следующий примерный объем классных сочинений по литературе:

× в 10 классе – 4-5 страниц,

× в 11 классе – 5-7 страниц.

Указанный объем сочинений является примерным, так как объем ученического сочинения зависит от многих обстоятельств, в частности, от стиля и жанра сочинения, характера темы и замысла, темпа письма учащихся, их общего развития.

При написании сочинений по типу итогового в 10-11 классах объём слов не должен быть меньше 350.

Оценка «5» ставится за содержание, глубоко и аргументировано раскрывающее тему, свидетельствующее об отличном знании текста произведения и других материалов, необходимых для ее раскрытия, умение делать выводы и обобщения; стройное по композиции, логическое и последовательное в изложении мыслей; написанное правильным литературным языком и стилистически соответствующее содержанию; допускается 1-2 неточности в содержании.

Оценка «4» ставится за содержание, достаточно полно и убедительно раскрывающее тему с незначительными отклонениями от нее, обнаруживающее хорошее знание литературного материала, и других источников по теме сочинения и умение пользоваться ими для обоснования своих мыслей, а также делать выводы и обобщения; логическое и последовательное в изложении содержания; написанное правильным литературным языком, стилистически соответствующее содержанию; допускаются не более 2 недочетов в содержании и не более 3-4 речевых недочетов.

Оценка «3» ставится, если в главном и основном раскрывается тема, в целом дан верный, но односторонний или недостаточно полный ответ на. тему, допущены отклонения от нее или отдельные ошибки в изложении фактического материала; обнаруживается недостаточное умение делать выводы и обобщения; материал излагается достаточно логично, но имеются отдельные нарушения последовательности выражения мыслей; материал излагается достаточно логично, но имеются отдельные нарушения последовательности выражения мыслей, обнаруживается владение основами письменной речи; в работе имеется не более 4-5 речевых недочетов.

Оценка «2» ставится, если содержание не раскрывает тему, свидетельствует о поверхностном знании текста произведения, состоит из путанного пересказа отдельных событий без вывода и обобщений или из общих положений, не опирающихся на текст; характеризуется случайным расположением материала, отсутствием связи между частями; нарушено стилевое единство; отличается бедностью словаря, наличием 6 недочетов в содержании и до 7 речевых ошибок.

Оценка «1» ставится работу, написанную не на тему, свидетельствующую о полном незнании текста произведения и неумении излагать свои мысли; содержащую большее число ошибок, чем это установлено для оценки «2».

Примечания:

1. При оценке сочинения необходимо учитывать самостоятельность, оригинальность замысла ученического сочинения, уровень его композиционного и речевого оформления. Наличие оригинального замысла, его хорошая реализация позволяют повысить первую оценку за сочинение на один балл.

2. Если объем сочинения в полтора-два раза больше нормы, то при оценке работ следует исходить из нормативов, увеличенных для отметки «4» на одну, а для отметки «3» на две единицы. При выставлении оценки «5» превышение объема сочинения не принимается во внимание.

3. Первая оценка (содержание и речь) не может быть положительной, если не раскрыта тема сочинения, хотя по остальным показателям оно написано удовлетворительно.

4. Сочинение по литературе оценивается двумя оценками. Первая оценка (за содержание и речь) считается оценкой по литературе, вторая оценка – за грамотность. Нормы оценивания грамотности соответствуют нормам оценивания по русскому языку. Обе оценки выставляются на страницу журнала «Литература», но при выведении четвертной или полугодовой оценки по литературе оценка за грамотность не учитывается.

Оценка тестовых заданий

Высокий уровень («5»): выполнено 90-100% заданий теста.

Повышенный уровень («4»): выполнено 70-89% заданий теста.

Базовый уровень («3») Выполнено 50-69% заданий теста.

Низкий уровень («2»): выполнено менее 50% заданий теста.