Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Топ:
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Интересное:
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Дисциплины:
 2020-11-03 |
 143 |
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Социальный статус семей воспитанников,%
| группа | служащие | рабочие | Бизнесмены, предприниматели | Работники образовательных учреждений | Неработающие мамы |
| 2 группа раннего возраста №1 | - | ---- | |||
| 1младшая №2 | 37 | 46 | 12 | 2 | 13 |
| 2 младшая №3 | 15 | 58 | 3 | 8 | 15 |
| средняя №4 | 1 | 73 | 0 | 12 | 14 |
| Старшая №5 | 10 | 63 | 0 | 8 | 19 |
| Подготовительная№6 | 17 | 57 | 3 | 0 | 23 |
| Младшая №7 | 16 | 70 | 4 | 5 | 5 |
| Средняя №8 | - | 70 | - | 10 | 20 |
| Старшая №9 | - | 80 | 2 | 13 | 5 |
| Подготовительная №10 | 12 | 80 | 2 | 2 | 4 |
| Логопедическая №11 | - | 80 | 1 | 12 | 7 |
Тип семей,%
| группа | Полные семьи | Неполные семьи | Многодетные семьи | Семьи, имеющие двоих детей | Однодетные семьи |
| 2 группа раннего возраста №1 | |||||
| 1младшая №2 | 88 | 20 | 13 | 30 | 57 |
| 2 младшая №3 | 90 | 10 | 14 | 60 | 26 |
| средняя №4 | 70 | 30 | 18 | 61 | 21 |
| Старшая№5 | 82 | 18 | 32 | 41 | 27 |
| Подготовительная №6 | 65 | 35 | 25 | 50 | 25 |
| Младшая №7 | 80 | 20 | 1 | 57 | 42 |
| Средняя №8 | 85,2 | 14,8 | 8,8 | 64,8 | 26,4 |
| Старшая №9 | 86,3 | 13,7 | 17,2 | 65,5 | 17,2 |
| Подготовительная№10 | 75,8 | 24,2 | 17.2 | 68,9 | 13,8 |
| Логопедическая №11 | 86 | 14 | 22 | 64 | 14 |
| итого |
Образовательный уровень семей,%
| группа | высшее | Среднее специальное | среднее | Среднее техническое |
| 1 группа раннего возраста №1 | ||||
| 1младшая №2 | 8 | 22 | 55 | 15 |
| 2 младшая №3 | 20 | 8 | 70 | 2 |
| Средняя №4 | 26 | 44 | 2 | 28 |
| Старшая №5 | 30 | 40 | 17 | 13 |
| Подготовительная №6 | 22 | 60 | 15 | 3 |
| Младшая №7 | 57 | 33 | 9 | 1 |
| Средняя №8 | 18,7 | 40,6 | 27,2 | 13,5 |
| Старшая №9 | 27,8 | 42,5 | 11,2 | 18,5 |
| Подготовительная№10 | 19,6 | 39,2 | 23,5 | 17,6 |
| Логопедическая №11 | 48 | 50 | - | 2 |
Вывод: Анализ социального состава родителей свидетельствует о недостаточно высоком образовательном уровне. Родители испытывают потребность в специальных знаниях, проявляют желание помочь и участвовать в организации и проведении образовательно-воспитательного процесса.
Родители активно сотрудничают с педагогами, отзываются на их предложения, советы, посещают родительские собрания.
Вывод: Работу ДОУ по взаимодействию с семьёй признать удовлетворительной.
9. Работа с детьми. Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам
| Количество детей | Количество групп |
| 336 детей | 11 групп |
| Возраст. группа | Кол-во детей | Образовательные программы, реализуемые в данной возрастной группе | ||
| Комплексная программа | Коррекционная программа | Парциальная программа | ||
| 2 группа раннего возраста Группа №1 | 27 | Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, М.: Мозаика-Синтез, 2012. | - | - |
| 1-ая мл. Группа № 2 | 30 | Программа воспитания и обучения в детском саду От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, М.: Мозаика-Синтез, 2012ю | - | «Я и мое здоровье» Т.А. Тарасова |
| 2-ая мл. Группа № 3 | 30 | Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, М.: Мозаика-Синтез, 2012. | - | «Я и мое здоровье» Т.А. Тарасова «Наш дом – Южный Урал» - программа воспитания и развития детей на идеях народной педагогики Под. ред. Е.С Бабуновой «Юный эколог» программа С.Н.Николаевой |
| Средняя Группа №4 | 28 | «Программа воспитания и обучения в детском саду» «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, М.: Мозаика-Синтез, 2012. | «Я и мое здоровье» Т.А. Тарасова «Наш дом – Южный Урал» - программа воспитания и развития детей на идеях народной педагогики Под. ред. Е.С Бабуновой. «Юный эколог» программа С.Н.Николаевой | |
| Старшая логопедическая Группа №5 | 17 | Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, М.: Мозаика-Синтез, 2012. | Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи у детей.Под редакцией Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной Программа логопедической работы по преодолению ОНР у детей.Под редакцией Т.Б. Филичевой, Т.В. Тумановой | «Я и мое здоровье» Т.А. Тарасова «Наш дом – Южный Урал» - программа воспитания и развития детей на идеях народной педагогики Под. ред. Е.С Бабуновой Безопасность».Учебно-методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. Н.Н.Авдеева,О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина «Юный эколог» программа С.Н.Николаевой |
| Подготовительная логопедическая группа №6 | 22 | Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, М.: Мозаика-Синтез, 2012. | Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи у детей Под редакцией Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной Программа логопедической работы по преодолению ОНР у детей.Под редакцией Т.Б. Филичевой, Т.В. Тумановой | Я и мое здоровье» Т.А. Тарасова «Наш дом – Южный Урал» - программа воспитания и развития детей на идеях народной педагогики Под. ред. Е.С Бабуновой Безопасность».Учебно-методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. Н.Н.Авдеева,О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина «Юный эколог» программа С.Н.Николаевой |
| Младшая №7 | Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, М.: Мозаика-Синтез, 2012. | Я и мое здоровье» Т.А. Тарасова «Наш дом – Южный Урал» - программа воспитания и развития детей на идеях народной педагогики Под. ред. Е.С Бабуновой «Юный эколог» программа С.Н.Николаевой | ||
| Средняя №8 | Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, М.: Мозаика-Синтез, 2012. | Я и мое здоровье» Т.А. Тарасова «Наш дом – Южный Урал» - программа воспитания и развития детей на идеях народной педагогики Под. ред. Е.С Бабуновой «Юный эколог» программа С.Н.Николаевой | ||
| Старшая №9 | Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, М.: Мозаика-Синтез, 2012. | Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи у детей Под редакцией Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной Программа логопедической работы по преодолению ОНР у детей.Под редакцией Т.Б. Филичевой, Т.В. Тумановой | Я и мое здоровье» Т.А. Тарасова «Наш дом – Южный Урал» - программа воспитания и развития детей на идеях народной педагогики Под. ред. Е.С Бабуновой «Безопасность».Учебно-методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. Н.Н.Авдеева,О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина «Юный эколог» программа С.Н.Николаевой | |
| Подготовительная№10 | Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, М.: Мозаика-Синтез, 2012. | Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи у детей Под редакцией Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной Программа логопедической работы по преодолению ОНР у детей.Под редакцией Т.Б. Филичевой, Т.В. Тумановой | Я и мое здоровье» Т.А. Тарасова «Наш дом – Южный Урал» - программа воспитания и развития детей на идеях народной педагогики Под. ред. Е.С Бабуновой «Безопасность».Учебно-методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. Н.Н.Авдеева,О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина «Юный эколог» программа С.Н.Николаевой | |
| Логопедическая №11 | Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, М.: Мозаика-Синтез, 2012. | Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи у детей.Под редакцией Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной. Программа логопедической работы по преодолению ОНР у детей.Под редакцией Т.Б. Филичевой, Т.В. Тумановой | Я и мое здоровье» Т.А. Тарасова «Наш дом – Южный Урал» - программа воспитания и развития детей на идеях народной педагогики Под. ред. Е.С Бабуновой Безопасность».Учебно-методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. Н.Н.Авдеева,О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина «Юный эколог» программа С.Н.Николаевой | |
Воспитательно-образовательная деятельность МБДОУ направлена на обеспечение обогащенного развития и укрепления здоровья всех воспитанников. Содержание воспитательно-образовательного процесса в ДОУ определяется программой «От рождения до школы» программой воспитания и обучения детей в детском саду» под ред. Вераксы. Данная программа соответствуют Уставу ДОУ, приложению к лицензии, требованиям федерального и регионального компонентов Государственного образовательного стандарта. В ДОУ имеются документы, регламентирующие организацию образовательного процесса детей: учебный, календарные, перспективные планы, которые соответствуют федеральным государственным требованиям, реализуемым программам, учебному расписанию. Проводится работа по корректировке образовательной программы ДОУ. В связи с реорганизацией ДОУ доработана основная образовательная программа ДОУ в соответствии с Федеральным государственным стандартом к структуре основной образовательной программы дошкольного образования.
Вывод. Образовательные программы используемая в работе ДОУ не нарушают целостность педагогического процесса.
Уровень развития воспитанников в соответствии с реализуемыми общеобразовательными программами
Сводный мониторинг по МБДОУ «Детский сад №32» за 2017-2018 г.г.
| Раздел программы | усвоено | Не усвоено |
| Социально-коммуникативное развитие | П- 93 Ст-90 Ср-81 2Мл-91 1 мл-81 Ясли- 50 | П- 7 Ст.- 10 Ср-19 2Мл-9 1 мл-19 Ясли-50 |
| итого | 78 | 22 |
| Познавательное развитие | П-96 Ст-89 Ср-77 2Мл-90 1 мл- 74 ясли-22 | П-4 Ст-11 Ср-23 2Мл-10 1 мл-26 ясли-78 |
| итого | 72 | 28 |
| Речевое развитие | П-92 Ст-80 Ср-61 2 Мл-88 1 мл-63 ясли- 37 | П-8 Ст-20 Ср-39 2Мл-12 1 мл-37 ясли-63 |
| итого | 64 | 36 |
| Художественно-эстетическое развитие | П-93 Ст-91 Ср-80 2Мл-97 1мл-84 ясли-65 | П-7 Ст-9 Ср-20 2Мл-3 1мл-16 ясли-35 |
| итого | 71 | 29 |
| Физическое развитие | П-95 Ст-85 Ср-85 2Мл-86 1мл-89 Ясли-73 | П-5 Ст-15 Ср-15 2Мл-14 1 мл-11 ясли- 27 |
| итого | 83 | 17 |
| Социально-коммуникативное развитие | 78 | 22 |
| Познавательное развитие | 72 | 28 |
| Речевое развитие | 66 | 34 |
| Художественно-эстетическое развитие | 74 | 26 |
| Физическое развитие | 83 | 17 |
План – график проведения мониторинга в ДОУ
| Мониторинг | Уровень усвоения ООП детьми дошкольного возраста. | 3 раза в год | Старший воспитатель, воспитатели групп | Справка | Педсовет |
Вывод: Работа по мониторингу ведется в течение года.
|
|
|
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!
