Константин Дмитриевич Ушинский

Направление «Речевое развитие».

Образовательная область «Коммуникация».

Развитие свободного общения детей 5-6 лет с взрослыми и детьми.

Задачи.

& Продолжать развивать речь детей как средство общения.

& Обогащать представления детей о правилах речевого этикета и способствовать осознанному желанию и умению детей следовать им в процессе общения.

& Развивать умение детей соблюдать этику общения.

& Поощрять попытки детей делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями, уточнять источник полученной информации (телепередача, рассказ взрослого, посещение выставки, детского спектакля и т.д.).

&    Поощрять желание детей делиться с педагогом своими мечтами, мнением.

& Поощрять попытки детей высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища.

& Поддерживать желание детей решать спорные вопросы и улаживать конфликты с помощью речи: убеждать, доказывать, объяснять.

& Формировать умение детей строить высказывания.

Ситуативный разговор – специально проектируемая педагогом или возникающая спонтанно форма общения, направленная на формирование коммуникативных способностей детей.

Особенности ситуативного разговора с детьми.

J Участие детей – добровольное, основанное на интересах.

J Позиция взрослого – партнёр по общению.

J Стиль взаимоотношений педагога и детей: взрослый уважает право ребёнка на инициативу, его желание говорить на интересующие его темы, уходить от неприятных ситуаций.

J Время проведения: в любое время в режиме дня.

J Длительность ситуативного разговора – от 3 до 10 мин в зависимости от возраста детей.

J Предполагается участие небольшой подгруппы детей (от трёх до восьми) в зависимости от их желания и особенностей содержания ситуативного разговора.

Перспективный план

«Развитие свободного общения детей 5-6 лет с взрослыми и детьми».

Месяц	Тема недели	Деятельность.

Сентябрь

Неделя

Урожай

Игровая ситуация «Интервью». «Как вы отдыхали летом?» Задача. Поощрять попытки детей делиться с педагогом разнообразными впечатлениями. Разговор «Урожай». Задачи. Продолжать развивать речь детей как средство общения. Поощрять попытки детей высказывать свою точку зрения. Развивать умение детей соблюдать этику общения.  Поддерживать интерес детей к народным пословицам. Формировать положительное отношение детей к труду.

Сентябрь

Неделя

Мой город,

Мой край

Игровая ситуация «Интервью». «Расскажи о своём городе». Задачи. Поощрять попытки детей делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями, уточнять источник полученной информации. Воспитывать любовь к родному городу. Игровая ситуация «Добрые слова». Задачи. Развивать умение детей соблюдать этику общения. Воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу, умение видеть в каждом ребёнке положительные качества.

Сентябрь

Неделя

Краски осени

Игровая ситуация «Интервью». «Если бы ты был художником». Задача. Поощрять желание детей делиться с педагогом своими мечтами. Разговор «Заболеть легко – вылечиться трудно». Задачи. Продолжать развивать речь детей как средство общения. Поощрять попытки детей высказывать свою точку зрения. Развивать умение детей соблюдать этику общения. Вызвать интерес к народным пословицам. Напомнить детям о зависимости здоровья от правильно подобранной одежды.

Сентябрь

Неделя

Детский сад

Игровая ситуация «Интервью». «Расскажи о своей группе». Задачи. Поощрять попытки детей делиться с педагогом разнообразными впечатлениями. Формировать умение строить высказывания. Разговор «Умный человек». Задачи. Продолжать развивать речь детей как средство общения. Поощрять попытки детей высказывать свою точку зрения. Вызвать желание у детей соблюдать этику общения. Поддерживать интерес детей к народным пословицам. Развивать познавательный интерес детей.

 

Месяц	Тема недели	Деятельность.
Октябрь Неделя	Животный мир	Игровая ситуация «Интервью». «Расскажи о своём домашнем любимце». Задачи. Поощрять попытки детей делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями. Формировать умение строить высказывания.
		Разговор «Российская земля». Задачи. Продолжать развивать речь детей как средство общения. Поощрять попытки детей высказывать свою точку зрения. Развивать умение детей соблюдать этику общения. Воспитывать любовь к Родине, чуткость детей к художественному слову. Поддерживать интерес детей к народным пословицам.
Октябрь Неделя	Я – человек	Беседа «Учимся вежливости». Задачи. Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их. Продолжать обогащать словарь детей «вежливыми» словами. Совершенствовать диалогическую форму речи. Помочь детям строить высказывания. Развивать речь детей как средство общения. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
		Игровая ситуация «Интервью». «Расскажи о своём друге». Задачи. Поощрять желание детей делиться с педагогом своим мнением. Формировать умение строить высказывания.
		Разговор с мальчиками «Настоящий мужчина». Задачи. Продолжать развивать речь детей как средство общения. Поощрять попытки детей высказывать свою точку зрения. Развивать умение детей соблюдать этику общения. Формировать первоначальные представления детей об особенностях мужского поведения. Воспитывать в мальчиках уважительное, внимательное отношение к женщинам и девочкам. Способствовать проявлению потребности детей в социально одобряемом поведении.
Октябрь Неделя	⇐ Предыдущая12 Поделиться с друзьями: Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций... Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается... История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м... Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...  © cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста. Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы! 0.011 с.