В процессе освоения движений принято выделять..

а. …два этапа.

б. …три этапа.

в. …четыре этапа.

г. …от двух до четырех в зависимости от сложности движений.

8. Здоровый образ жизни – это способ жизнедеятельности, направленный на…

а. …поддержание высокой работоспособности людей.

б. …подготовку к профессиональной деятельности.

в. …развитие физических качеств людей.

г. …сохранение и улучшение здоровья людей.

Сгибание опорной ноги перед отталкиванием в лыжном спорте обозначается

как… (подседаие)

10. Древние Олимпийские игры проводились…

а. …в течение первого года празднуемой Олимпиады.

б. …в течение последнего года празднуемой Олимпиады.

в. …в високосный год.

г. …по решению жрецов.

В каких видах спорта выдающиеся тренеры России подготовили Чемпионов

Мира и Олимпийских игр?

1. Татьяна Анатольевна Тарасова. а. Волейбол.

2. Ирина Александровна Винер. б. Художественная гимнастика.

3. Виктор Михайлович Кузнецов. в. Греко-римская борьба.

4. Николай Васильевич Карполь. г. Фигурное катание.

Представьте последовательность смены стилей, предусмотренную правилами

Соревнований по плаванию при преодолении этапов комбинированной эстафеты.

1. Вольный стиль. 2. Брасс. 3. На спине. 4. Баттерфляй

Последовательные толчки баскетбольного мяча в площадку без его задержки

обозначается как…

Перечислите известные Вам показатели уровня физического развития.

15. Чтобы запомнить и впоследствии самостоятельно выполнять комплексы

упражнений, их содержание записывается в форме пиктограм.

Запишите графически комплекс утренней зарядки №1:

И.п. – о.с. 1 – руки вверх, подняться на носки, вдох; 2 – вернуться в и.п., выдох.

И.п. – о.с. 1-4 – ходьба, сгибая ноги вперед.

И.п. – стойка ноги врозь, руки вперед. 1 – руки в стороны; 2 – вернуться в и.п.

 

И.п. – стойка ноги врозь, руки в стороны.

1 – наклон вперед, коснуться правой рукой носка левой ноги, левую руку назад.

2 – выпрямиться в и.п.

И.п. – упор стоя на коленях. 1 – правую назад; 2 – приставить правую.

И.п. – сед. 1 – поднять правую, хлопок руками под коленом; 2 – приставить правую.

И.п. – стойка руки на поясе. 1 – прыжок ноги врозь; 2 – прыжок ноги вместе.

И.п. – о.с. 1-4 – ходьба на месте.

Вы закончили выполнение задания.

Поздравляем!

__________________________________________________________________

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

Класс

ТЕОРЕТИКО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Фамилия, Имя, Отчество___________________________________________________

Субъект Федерации _________________________Город, школа, класс____________

	Описание	Изображение	Опенки
	И.п. - о.с. 1 - руки вверх, подняться на носки. вдох; 2 - вернуться в и.п.. выдох.
	И.п. - о.с. 1-4 - ходьба, сгибая ноги вперед
	И.п. - стоика ноги врозь, руки вперед 1 - руки в стороны: 2 - вернуться в и.п.
	И.п. - стоика ноги врозь, руки в стороны. 1 - наклон вперед, коснуться правой рукой носка левой ноги, левую руку назад. 2 - выпрямиться в и.п
	И.п. - упор стоя на коленях. 1 - правую назад; 2 - приставить правую.
	И.п. - сед. 1 - поднять правую, хлопок руками пол коленом: 2 - приставить правую.
	И.п. - стойка руки на поясе. 1 - прыжок ноги врозь; 2 - прыжок ноги вместе.
	И.п. - о.с. 1-4 - ходьба на месте.

Оценка (слагаемые и сумма) _____________

Подписи жюри

_____________________________________________________________________________

Запишите графически комплекс утренней зарядки №1.

Описание	Изображение
И.п. - о.с. 1 - руки вверх, подняться на носки, вдох; 2 - вернуться в н.п. выдох
И.п. - о.с. 1-4 - ходьба, сгибая ноги вперед.
И.п. - стойка ноги врозь, руки вперед. 1 - руки в стороны; 2 - вернуться в и.п.
И.п. - стойка ноги врозь, руки в стороны. 1 - наклон вперед, коснуться правой рукой носка левой ноги, левую руку назад. 2 - ВЫПРЯМИТЬСЯ В И-П.
И.П- - упор стоя на коленях. 1 - правую назад: 2 - приставить правую.
И.п. - сед. 1 - поднять правую, хлопок руками под каленом: 2 - приставить правую.
И.п. - стойка руки на поясе. 1 - прыжок ноги врозь; 2 - прыжок ноги вместе.
И.п. - о.с. 1-4 - ходьба на месте.

Задания в закрытой форме оцениваются в 1 балл.

Задания, предусматривающие более одного правильного ответа оцениваются в:1 балл, если указаны все «правильные» ответы;0,5 балла, если указаны не все «правильные» ответы; 0 баллов, если, наряду с «правильными», отмечены «неправильные» ответы.

Задания в открытой форм е. «Правильные» утверждения оцениваются в 2 балла.

Задания, связанные с перечислением. Параметры оценки уровня развития: Морфологические параметры (квалифицированная оценка). Функциональные параметры (квалифицированная оценка).

Представленные параметры оцениваются по 0,2 балла.

В пределах максимальной оценки (3 балла).

Задания, предполагающие графическое изображение. Каждое «правильное» изображение

оценивается в 0,1 балла. Отсутствие зеркальности изображения не оценивается. Полноценно

выполненное задание оценивается в – 3 балла.