История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Топ:
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Интересное:
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
Имеются ли у Вашего ребенка следующие хронические заболевания?
| ДА | НЕТ | Затрудняюсь ответить | Отказ | ||
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. | Сердечно-сосудистой системы........................... Органов дыхания................................................. Органов пищеварения......................................... Нарушение осанки (сколиоз), плоскостопие..... Избыточный вес или ожирение.......................... Железодефицитная анемия.................................. Болезни щитовидной железы.............................. Другие, указать__________________________ | 1 1 1 1 1 1 1 | 2 2 2 2 2 2 2 | 97 97 97 97 97 97 97 | 98 98 98 98 98 98 98 |
Справедливы ли для Вашей семьи указанные подходы к организации питания дома?
| ДА | НЕТ | Затрудняюсь ответить | Отказ | ||
| 1 | Овощные блюда (не включая картофельные) используются в 2-х и более приемах пищи ежедневно (овощные супы, салаты, гарниры и др.) | 1 | 2 | 97 | 98 |
| 2 | Фрукты ежедневно присутствуют в рационе питания членов семьи в количестве не менее 250-300 г (средний вес яблока, груши, апельсина - 120-130 г) | 1 | 2 | 97 | 98 |
| 3 | При выборе хлеба и хлебобулочных изделий, вы отдаете приоритет продуктам из муки 2 сорта, с присутствием цельных злаков, отрубей и проч. | 1 | 2 | 97 | 98 |
| 4 | Блюда из рыбы присутствуют в рационе еженедельно | 1 | 2 | 97 | 98 |
| 5 | Ежедневно в питании используются 2-3 молочных продукта (включая молочные блюда и напитки) | 1 | 2 | 97 | 98 |
| 27. |
Питается ли Ваш ребенок в школьной столовой? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Всегда........................................ 1 Не всегда................................... 2 Не питается............................... 3 (переход к вопросу 36) Затрудняюсь ответить............. 97 (переход к вопросу 36) Отказ от ответа......................... 98 (переход к вопросу 36) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 28. |
Укажите интервал между завтраком дома и первым приемом пищи в школе? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Менее 2-х часов........................ 1 Составляет 2-3 часа.................. 2 Составляет 3-4 часа.................. 3 Составляет 4-6 часов............... 4 Более 6 часов............................ 5 Затрудняюсь ответить............. 97 Отказ от ответа......................... 98 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 29. |
Если ребенок питается в школьной столовой, укажите, что он ест? (можно выбрать несколько вариантов ответов)
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 30. |
Где Ваш ребенок обедает?
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| На вопрос 31 отвечают те, кто обедает в школьной столовой | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 31. | Что чаще ест Ваш ребенок на обед в школе? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
| Обед из трех блюд........................... | 1 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Только первые блюда (суп)............ | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Только вторые блюда...................... | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Только салат.................................... | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Первое блюдо + салат..................... | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Первое блюдо + салат + напиток.... | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Второе блюдо + салат..................... | 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Второе блюдо + салат + напиток... | 8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Первое блюдо+второе блюдо | 9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Другое блюдо................................. | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Затрудняюсь ответить.................... | 97 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Отказ от ответа............................... | 98 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 32. |
Полностью ли съедает ребенок порцию завтрака/обеда/полдника в школе? (Ответить на вопрос, если ребенок в школе завтракает, обедает или полдничает) Если нет какого-либо приема пищи - строку оставить незаполненной.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 33. |
Хватает ли Вашему ребенку выданной порции в школьной столовой? (Вопрос задается, если ребенок питается в школьной столовой, см. вопрос 27) ДА............................................................ 1 Не всегда................................................. 2 НЕТ.......................................................... 3 Затрудняюсь ответить........................... 97 Отказ от ответа....................................... 98 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 34. |
Считает ли Ваш ребенок достаточной длительность перерыва между уроками для приема пищи? ДА............................................................ 1 НЕТ.......................................................... 2 Затрудняюсь ответить........................... 97 Отказ от ответа....................................... 98 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 35. |
Пользуется ли Ваш ребенок школьным буфетом или вендинговым аппаратом? Регулярно............................................... 1 Иногда.................................................... 2 Не пользуется........................................ 3 Буфета в школе нет............................... 4 Вендингового аппарата нет............. … 5 Затрудняюсь ответить......................... 97 Отказ от ответа.................................... 98 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 39. |
Удовлетворяет ли Вас ассортимент буфетной продукции? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Да................................................................ 1 Нет.............................................................. 2 Затрудняюсь ответить.............................. 97 Отказ от ответа......................................... 98
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 41. |
Пьет ли ребенок в школе питьевую воду? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ДА, ежедневно....................................... 1 Редко....................................................... 2 Не пьет.................................................... 3 Затрудняюсь ответить........................... 97 Отказ....................................................... 98 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 42. |
Ваши предложения по улучшению организации питания детей в школе 1. _________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2. _________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 48. | Ф.И.О. интервьюера__________________________________________________________ Подпись __________________________ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Имеются ли у Вашего ребенка следующие хронические заболевания?
| ДА | НЕТ | Затрудняюсь ответить | Отказ | ||
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. | Сердечно-сосудистой системы........................... Органов дыхания................................................. Органов пищеварения......................................... Нарушение осанки (сколиоз), плоскостопие..... Избыточный вес или ожирение.......................... Железодефицитная анемия.................................. Болезни щитовидной железы.............................. Другие, указать__________________________ | 1 1 1 1 1 1 1 | 2 2 2 2 2 2 2 | 97 97 97 97 97 97 97 | 98 98 98 98 98 98 98 |
|
|
|
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!