Тема 2. Особенности исполнения народной сольной пляски, хороводы, кадрили

Тема включает просмотр видеоматериалов архивов экспедиционных записей хореографии Псковской области, выбор, осмысление, анализ, изучение и освоение пляски, хоровода, кадрили.

Тема 3. Особенности сказительства

Тема включает выбор сказки или былички, прослушивание, анализ и освоение в близком к аутентичному звучанию варианте.

Тема 4. Особенности инструментального исполнительства

Тема включает просмотр и прослушивание аутентичного материала, анализ и осмысливание музыкального произведения. Освоение или совершенствование исполнительского мастерства.

Тема 5.. Исследовательские работы

Тема включает разработку и оформление исследования, подготовку презентации и защиту.

Тема 6. Создание конкурсной программы.

Тема включает командную работу над созданием конкурсной программы с использованием песен, плясок, сказок, наигрышей на музыкальных инструментах. Работу с аудио и видео-записями этнографических экспедиций. Осмысление и анализ материала, творческий подход участников программы к реализации сценического воплощения обрядового действия.

1.4.Планируемые результаты:

Предметные результаты:

-актуализация представления о традиционной культуре

 -развитие умения услышать, оценить, исполнить самому, включиться в совместное исполнение лучших образцов фольклорной песни Псковской области

-умение исполнить сольную или включиться в коллективную пляску, хоровод, сгласно общему ритму и взаимодействуя в движении,

-умение донести смысл традиционной сказки до слушателя,

- умение исполнить наигрыш, бытовавший в Псковской области, на народном инструменте (гусли, гармошка, балалайка и др.)

-умение создать, написать, защитить исследовательскую работу,

-умение анализировать фольклорный материал, выбирать необходимые аспекты обрядовой культуры и формировать обрядовое действие для сценического воплощения,

 -умения импровизировать и ценностно относится к традиционной культуре родной земли и к результатам работы ансамбля.

Метапредметные результаты:

-обеспечиваются познавательными и коммуникативными учебными действиями

- межпредметными связями с литературой, историей, краеведением, этнографией.

-формирование универсальных учебных действий (УУД).

Комплекс организационно-педагогических условий: 

Календарный учебный график

Количество недель- 5, количество дней –35 дней.

За период летних каникул возможна организация одной смены:

Календарный учебный график

№ п\п	МЕСЯЦ	Учебная неделя, в течение которой планируется проведение занятий.	Кол-во часов в неделю	Дата и время проведения занятия	Тема занятия	Форма занятия	Форма контроля	Место проведение
1	2	3	4	5	6	7	8	9
	Июнь/ июль	1 неделя 29.06-05.07	6	29.06 11.00-14.35 30.06 11.00-14.35	Вводное занятие Особенности исполнения фольклорной песни	Групповое занятие Групповое занятие	Педагогическое наблюдение, коллективное обсуждение Педагогическое наблюдение, коллективное обсуждение	ДДТ ДДТ
2	июль	06.07-12.07	6	06.07 11.00-14.35 07.07 11.00-14.35	Особенности исполнения фольклорной песни Особенности исполнения народной сольной пляски, хороводы, кадрили	Групповое занятие Групповое занятие	Педагогическое наблюдение, коллективное обсуждение Педагогическое наблюдение, коллективное обсуждение	ДДТ ДДТ
3	июль	13.07- 19.07	6	13.07 11.00-14.35 14.07 11.00-14.35	Особенности исполнения народной сольной пляски, хороводы, кадрили   Особенности сказительства	Групповое занятие Групповое занятие	Педагогическое наблюдение, коллективное обсуждение Педагогическое наблюдение, коллективное обсуждение	ДДТ ДДТ
4	июль	20.07-26.07	6	20.07 11.00-14.35 21.07 11.00-14.35	Особенности инструментального исполнительства   Исследовательские работы	Групповое занятие Групповое занятие	Педагогическое наблюдение, коллективное обсуждение Педагогическое наблюдение, коллективное обсуждение	ДДТ ДДТ
5	июль	27.07-02.08	6	27.06 11.00-14.35 28.07 11.00-14.35	Создание конкурсной программы.   Создание конкурсной программы.	Групповое занятие Групповое занятие	Педагогическое наблюдение, коллективное обсуждение Педагогическое наблюдение, коллективное обсуждение Итоговое занятие	ДДТ ДДТ