По общекультурному направлению младших школьников

«Моя родословная»

Программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению младших школьников «Моя родословная» Для учащихся 1-4 классов. Автор – составитель: учитель начальных классов

Максимова Е. И.

Пояснительная записка

Программа «Моя родословная» составлена для работы с младшими школьниками и направлена на социокультурную адаптацию младшего школьника, на подготовку его к гражданской и нравственной деятельности. Память - это прочный фундамент, защита и поддержка человека в его жизни. Невозможно воспитать достойного человека без памяти о своих предках. И каждый должен знать историю добрых дел, которые совершали его родные. Действительно, каждый должен больше знать о своих родственниках не только близких, но и далёких. Ведь нити связи так просто не порвёшь. Они всё равно проявятся и через четыре и через пять поколений. И когда в тебе проявляется какой-то талант, очень интересно узнать, от какого он предка, далёкого или близкого. Расспрашиваешь маму, бабушку, деда, а какой он был, тот родственник, на кого похож, чем занимался. И чувствуешь, что это есть и в тебе, частичка далёкого прошлого. Актуальность изучения истории семьи, своей родословной возрастает, так как в современных условиях идёт историческое отмирание.Наши дети должны хотеть узнавать историю своей семьи. Изучать свою семью, свой род, своих предков - значит выполнять огромную нравственно-этическую функцию. Именно семья, дом и дети составляют основу развития человеческой личности. Сегодня проблема изучения истории своей семьи особенно актуальна, потому что современные семьи теряют связь поколений, мало общаются не только дальние, но и близкие  помощниками в исследовании детей будут родители.

Формирует умения и навыки детей и взрослых в изучении своей родословной, способах ее изображения и описания, в отборе и сохранении в семейном архиве наиболее ценных для последующих поколений материалов; развивает семейные увлечения и интересы, способствующие укреплению духовных ценностей семьи, повышению ее интеллектуального уровня (прикладное творчество, семейные праздники, чтение, ведение здорового образа жизни); формирует коммуникативные умения детей, умения записывать воспоминания родственников, правильно задавать вопросы, беседовать; работать со словарями, с печатными документами, письмами, фотографиями, семейными реликвиями.

Назначение программы - увидеть себя в зеркале истории своей семьи, помочь сберечь тепло родительского дома, написать историю своей родословной, так как в каждой семье есть захватывающие страницы любви, жизненные трагедии, героизм. Чтобы чувствовать себя уверенным в беспощадном урагане жизни, каждый человек должен ощущать свои корни.

Исследуя корни своей родословной, учащиеся составляют генеалогию поколений: собирают информацию о родителях, бабушках, дедушках, их родителях и т.д. Источником информации будут служить документы, свидетельства о рождении и смерти, заключении брака, дневники, письма, подписи на оборотах фотографий, вырезки из газет. Важно обращать внимание на имена, место жительства и родственные связи, что необходимо при изучении родословной семьи.

Реализация программы ориентирована на ребёнка, на развитие его творческих способностей, самостоятельности, инициативы, стремления к личностно-значимому и социально-приемлемому определению жизненных стратегий.

Цель:
- утверждение нравственных ценностей в сознании детей через духовное возрождение семьи;
- поиск и определение путей создания условий изучения и овладения детьми опытом поколений на основе семейных и общечеловеческих ценностей.

Задачи:
1. Формирование благоприятного эмоционального и психологического климата в семье.
2. Оказание помощи ребятам и взрослым в возрождении исторически сложившихся традиционных, семейных форм общения.

3. Содействие сплочению семьи, укрепление её связей между поколениями.

4. Знакомство учащихся с генеалогией - наукой, изучающей историю родов.
5. Воспитание уважения к предкам, любви к своему народу, к месту своего рождения.

6. Формирование умений восприятия и передачи жизненного опыта поколений.

7. Усвоение навыков культуры письменного общения с родными и друзьями.
Основные направления:

- сбор материала о своих близких, кто живёт рядом и в чьих судьбах отразилась история страны;

- сбор подлинных вещественных, письменных и других источников;

- исследование, изучение и использование материалов местных архивов, музеев.

В результате прохождения программного материала обучающийся будет иметь представление о:
- семейном укладе и традициях семьи;

-о том, где его корни и кто его предки;

-о взаимоотношениях родителей и детей;

знать:

- способы изображения родословных корней, генеалогического древа;

- историю создания своей семьи;

- памятные даты своих близких;

уметь:
-находить, оценивать, отбирать, беречь в семейном архиве наиболее ценные для последующих поколений материалы;

-применять практические навыки оформления и подачи находок и документов;
Результатом работы учащихся станет составление генеалогического древа своей семьи, составление

версий, подтверждающих историю своей фамилии.

Учебно-тематический план

Год обучения

№

Наименование тем

Количество часов

Формы контроля     всего теория практика   1 Моя родословная 10 5 5  

1.Вводное занятие. Понятие о родословной.   1   Беседа 2.Экскурсия в музее имени Н.Ф.Гастелло     1 Экскурсия Беседа 3.Экскурсия в музее «Дальняя авиация России»     1 Экскурсия Беседа 4. Обзорная экскурсия «История школы»     1 Экскурсия Беседа 5. Моя семья.   1   Аппликация 6.Поколение, потомки, предки.   1   беседа 7.Родословное дерево   1   просмотр 8.Практическое значение родословных в прошлом.     1 Беседа   9. Составление родословного древа семьи   1       10.Экскурсия в Историко-краеведческий музей     1 вопросы

2.

Я и мое имя 11 8 3   1.«Кто я?» «Где живу?»   1   Беседа 2.Что означают наши имена   1   Сочинение 3.Как родители выбирают имя ребенку   1   беседа 4.Имена и прозвища в Древней Руси   1   сообщение 5. Откуда к нам пришли наши имена.   1   сообщение 6.Тайны наших имен   1   Беседа сообщение 7.Имя и ангел хранитель   1     8.Моя фамилия. Мое отчество.   1   рисунок 9.Что могут рассказать имена, отчества и фамилии о прошлом.     1 сообщение 10. «Говорящие фамилии»     1 Сочинение 11.Экскурсия к дому Н.Ф.Гастелло     1 Беседа 3. История моей семьи 7 4 3     1.Профессии моих родителей.     1 Беседа   2.Мои братья и сестры     1 Беседа   3.Мои бабушки и дедушки. Их ближайшие родственники.   1   Беседа   4. Кто, кому и кем доводится.   1   Беседа   5.Мои прабабушка и прадедушка   1   рисунок   6. Профессии моих предков.   1   Сообщение   7.Экскурсия по памятным местам города Мурома     1   4. Семейные обязанности и традиции 6 4 2     1.Что мы знаем о традициях   1   Беседа   2.Мир семейных увлечений     1 рисунок   3.Семейные обязанности.   1   Рисунок аппликация   4.Семейные традиции.   1   Беседа   5. Фамильный герб и фамильный девиз.     1 рисунок   6. Итоговое занятие.   1    

Содержание изучаемого курса. (34 часа)

Тема 1. Моя родословная (10 часов)

У каждого из нас своя история. Понятие родословной. Моя семья. Знакомство с понятиями «поколение», «потомки», «предки». Родословное дерево. Нужно ли знать свою родословную? Какие

события прошлого отразились в истории моей семьи.

Тема 2. Я и мое имя (11 часов)

Географические названия - свидетели прошлого. Знакомство с историей возникновения имен. Происхождение современных имен. Имя и прозвище. Влияние различных культур на возникновение имен. Значение имен. Откуда к нам пришли наши имена. Православные имена, взятые из церковного календаря. Именины. История возникновения фамилий и отчеств. Историческое прошлое семьи. Что могут рассказать фамилии о прошлом.

Тема 3.История моей семьи (7 часов)

Профессии. Степени родства в семье. Связь поколений Профессии предков.

 Тема 4.Семейные обязанности и традиции

Знакомство с понятием «Традиции». Увлечение моей семьи. Обязанности членов семьи. Какие традиции в моей семье. Знакомство с символами семьи: гербом и девизом. Правила составления гербов.

Своей жизнью ты обязан многим поколениям своей семьи.

Год обучения

№

Наименование  тем

Количество часов

Формы контроля     всего теория Практ.зан   1. Мир глазами наших предков (как жили наши предки, какими видели мир вокруг себя). 8 4 4 беседа, конкурс рисунков 2. Тепло домашнего очага (история рода) 8 4 4 беседа 3. Семейно-бытовые обряды. (обряды, связанные с выбором имени, крещение, заговоры). 8 2 6 календарь традиций 4. Конкурс семей: «Русский человек без родни не живёт». 4 2 2 конкурс рисунков 5. Знатоки русской народной культуры 6 1 5 Беседа

Содержание 2 года обучения. (34 часа)