Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Топ:
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Оснащения врачебно-сестринской бригады.
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Интересное:
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
1. Ф.И.О. студента, № группы, специальность ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. Место проведения практики (организация), наименование, юридический адрес ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Сроки проведения практики ____________________________________________________
3. Уровень освоения студентом профессиональных компетенций
В ходе производственной практики (по профилю специальности) освоены следующие профессиональные компетенции:
| Код | Наименование результата обучения | Уровень освоения |
| ПК 2.2 | Выявлять физические и психические отклонения в развитии ребенка, осуществлять уход, лечебно-диагностические, профилактические мероприятия детям под руководством врача | |
| ПК 2.3 | Оказывать доврачебную помощь при острых заболеваниях, несчастных случаях, чрезвычайных ситуациях и в условиях эпидемии |
Руководитель практики от медицинской организации _____________________
(должность, Ф.И.О., подпись)
Руководитель практики от колледжа _________________________
(должность, Ф.И.О., подпись)
«___»____________ 20__ г.
(дата)
Уровни освоения профессиональных компетенций:
- 3 уровень – высокий – итоговая оценка «отлично» в соответствии с оценкой результатов практики
- 2 уровень – средний – итоговая оценка «хорошо» в соответствии с оценкой результатов практики
- 1 уровень – низкий – итоговая оценка «удовлетворительно» в соответствии с оценкой результатов практики
- компетенция не сформирована – итоговая оценка «неудовлетворительно» в соответствии с оценкой результатов практики
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
УРОВНЯ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
| 3 уровень освоения – Высокий - «Отлично» | - Посещение в полном объеме часов практики - Выполнение на практике более 90% требуемого количества работ - Своевременное качественное заполнение документации - Дневник без замечаний, все объективные данные, медицинские технологии описаны в полном объеме - Положительная характеристика непосредственного руководителя практики с оценкой «отлично» - Соблюдение морально-этических норм и правил профессионального поведения - Участие студента в общественной жизни медицинской организации (санпросветработа, конкурсы, викторины и т.д.) |
| 2 уровень освоения – Средний - «Хорошо» | - Посещение в полном объеме часов практики - Выполнение на практике более 80% требуемого количества работ - Своевременное заполнение документации с недочетами по структуре - Дневник без серьезных замечаний, все объективные данные, медицинские технологии описаны в полном объеме - Положительная характеристика непосредственного руководителя практики с оценкой «хорошо» - Соблюдение морально-этических норм и правил профессионального поведения - Участие студента в общественной жизни медицинской организации (санпросветработа, конкурсы, викторины и т.д.) |
| 1 уровень освоения – Низкий «Удовлетворительно» | - Посещение в полном объеме часов практики - Выполнение на практике более 70% требуемого количества работ - Некачественное и несвоевременное заполнение документации - Дневник содержит не все объективные данные, медицинские технологии описаны не в полном объеме - Характеристика непосредственного руководителя практики с оценкой «удовлетворительно» - Соблюдение морально-этических норм и правил профессионального поведения |
| Компетенция не освоена – «Неудовлетворительно» | - Не отработаны в полном объеме часы практики - Выполнено на практике менее 70% требуемого количества работ - Некачественное и несвоевременное заполнение документации - Дневник велся небрежно, с существенными упущениями - Отрицательная характеристика непосредственного руководителя практики с оценкой «неудовлетворительно» |
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«РОСТОВСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
ОТЧЕТ
ПО РЕЗУЛЬТАТАМ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
(по профилю специальности)
ПМ.02 «МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ БЕРЕМЕННЫМ И ДЕТЯМ ПРИ ЗАБОЛЕВАНИЯХ,
ОТРАВЛЕНИЯХ И ТРАВМАХ»
МДК.02.04. «ПЕДИАТРИЯ»
Студента ______курса _________ группы
отделения «АКУШЕРСКОЕ ДЕЛО»
ФИО ________________________________________
Общий руководитель ________________________________
(должность, Ф.И.О., подпись)
М. П. Непосредственный руководитель _______________________
(должность, Ф.И.О., подпись)
Методический руководитель ________________________ (должность, Ф.И.О., подпись)
Место проведения _________________
Сроки практики ___________________
Отработано по графику _____________
| №/пп | ВИДЫ РАБОТ | Минимальное количество | Фактически выполнено |
| 1. | Антропометрия детей различного возраста | 6 | |
| 2. | Аускультация легких | 6 | |
| 3. | Аускультация сердца | 6 | |
| 4. | Гигиеническая ванна | 1 | |
| 5. | Контрольное кормление | 1 | |
| 6. | Кормление из рожка | 2 | |
| 7. | Лекарственная клизма | 1 | |
| 8. | Мазок из зева и носа у ребенка раннего возраста | 2 | |
| 9. | Обработка ногтей | 2 | |
| 10. | Обработка пупочной ранки | 1 | |
| 11. | Определение физиологических рефлексов новорожденного | 1 | |
| 12. | Определение частоты и типа дыхания, оценка результатов | 6 | |
| 13. | Определение частоты пульса, оценка результатов | 6 | |
| 14. | Определение эластичности, тургора, толщины п/ж слоя | 6 | |
| 15. | Оценка состояния большого родничка | 2 | |
| 16. | Очистительная клизма | 2 | |
| 17. | Пальпация периферических лимфоузлов | 3 | |
| 18. | Пеленание | 2 | |
| 19. | Подготовка матери и ребенка к кормлению грудью | 2 | |
| 20. | Подмывание ребенка | 2 | |
| 21. | Постановка и оценка пробы Манту | 2 | |
| 22. | Разведение антибиотиков и введение необходимой дозы ребенку | 8 | |
| 23. | Сердечно-легочная реанимация детям различного возраста | 1 | |
| 24. | Термометрия и графическая запись температуры | 6 | |
| 25. | Утренний туалет | 2 | |
| 26. | Физическое охлаждение при гипертермии | 2 | |
| 27. | Прием и сдача дежурства | 4 | |
| 28. | Прием больного и санитарная обработка | 2 | |
| 29. | Транспортировка больных | 4 | |
| 30. | Доставка биоматериалов в лабораторию | 2 | |
| 31. | Оформление медицинской документации | 4 | |
| 32. | Организация карантинных мероприятий при инфекционных заболеваниях | 2 | |
| 33. | Приготовление дезрастворов | 2 | |
| 34. | Проведение текущей и заключительной уборки помещений | 4 | |
| 35. | Проведение предстерилизационной очистки мединструментария | 2 | |
| 36. | Проведение дезинфекции рук, предметов ухода и мединструментария | 4 | |
| 37. | Оценка общего анализа крови | 6 | |
| 38. | Оценка анализов мочи по различным методикам | 6 | |
| 39. | Составление меню ребенку первого года жизни | 4 | |
| 40. | Организация кормления детей | 4 | |
| 41. | Обучение матерей проведению массажа и гимнастики детям грудного и раннего возраста | 1 | |
| 42. | Постановка согревающего компресса на ухо | 1 | |
| 43. | Закапывание капель в нос, глаза, уши | 6 | |
| 44. | Раздача медикаментов | 4 | |
| 45. | Проведение оксигенотерапии ребенку | 1 | |
| 46. | Забор кала на яйца гельминтов | 2 | |
| 47. | Проведение обработки полости рта при стоматитах | 1 | |
| 48. | Парентеральное введение лекарственных препаратов (в/в, в/м, п/к) | 6 | |
| 49. | Постановка и оценка пробы Сулковича | 1 | |
| 50. | Подготовка ребенка к инструментальным и лабораторным методам обследования | 3 | |
| 51. | Измерение диуреза и оценка результата | 2 | |
| 52. | Составление плана проведение профилактических прививок | 2 | |
| 53. | Постановка газоотводной трубки | 1 | |
| 54. | Измерение АД, оценка результатов | 6 | |
| 55. | Проведение поверхностной и глубокой пальпации живота | 4 | |
| 56. | Определение желчепузырных симптомов | 4 | |
| 57. | Определение менингиальных симптомов | 4 | |
| 58. | Сбор мочи у детей по различным методикам | 4 | |
| 59. | Оценка и регистрация стула | 2 | |
| 60. | Соскоб на энтеробиоз | 2 | |
| 61. | Проведение оральной регидратации | 2 | |
| 62. | Доврачебная помощь при гипертермии | 1 | |
| 63. | Доврачебная помощь при обмороке | 1 | |
| 64. | Доврачебная помощь при рвоте | 1 | |
| 65. | Доврачебная помощь при метеоризме | 1 | |
| 66. | Доврачебная помощь при носовом кровотечении | 1 | |
| 67. | Доврачебная помощь при судорогах | 1 | |
| 68. | Доврачебная помощь при ларингоспазме | 1 | |
| 69. | Доврачебная помощь при анафилактическом шоке | 1 | |
| 70. | Доврачебная помощь при обструктивном ларингите | 1 | |
| 71. | Доврачебная помощь при диабетической коме | 1 | |
| 72. | Доврачебная помощь при бронхиальной астме | 1 | |
| 73. | Доврачебная помощь при коллапсе | 1 | |
| ИТОГО: | 202 |
ХАРАКТЕРИСТИКА
(заполняется по окончании производственной практики)
Студент ______________________________________________________________ группы _______ курса
отделения ______________________________________ГБПОУ РО «РБМК» проходил практику по __________________________________________________________________________________________
на базе ____________________________________________________________с_________по____________
За время прохождения практики зарекомендовал себя (производственная дисциплина, прилежание, внешний вид, проявление интереса к специальности, регулярность ведения дневника, индивидуальные особенности, морально-волевые качества, честность, инициатива, уравновешенность, выдержка, отношение к пациентам и др.)
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Приобрел (а) практический опыт ________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Освоил общие и профессиональные компетенции (если не освоил, указать какие)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выводы, рекомендации _________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Практику прошел (прошла) с оценкой _______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Общий руководитель _________________________________
(должность, Ф.И.О., подпись)
М.П. Непосредственный руководитель________________________
(должность, Ф.И.О., подпись)
Методический руководитель ___________________________ (должность, Ф.И.О., подпись)
|
|
|
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
© cyberpediasu.com 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!